關于北京中小學圖書館向社區開放的建議

◎李其鈺

（北京市陳經綸中學分校 北京 100102）

一、開放中小學圖書館建議的背景

教育部在2018年5月印發了新的《中小學圖書館（室）規程》，其中要求“在確保校園安全的前提下，有條件的學校可以探索向家長、社區有序開放”[1]。而早在2003年教育部頒布的《中小學圖書館（室）規程》中就已經提出“各地要充分發揮圖書館的作用，鼓勵圖書館對社會開放”[2]。

北京是全國的政治文化中心，開放中小學圖書館理應走在全國前列，但近期走訪周邊的6所學校，發現周末和假期這些學校都大門緊閉，圖書館都不對外開放。針對學校方面進行分析，存在以下三個方面的原因[3-4]：一是學校擔心圖書管理人員不夠，開放學校圖書館不能確保圖書館的管理質量；二是擔心學校圖書館開放后出入人員復雜，對學校學生的安全問題造成隱患；三是學校開放圖書館后，在增加人力、物力的投資后，達不到預期效果，學校不如不開放圖書館。

如今北京市中小學已實行就近入學政策，學生多數住在學校附近，如果學校圖書館向社區開放，一方面可以促進學生和家長在閑暇時共同利用學校圖書館進行學習，營造家庭閱讀氛圍，促進全民閱讀；另一方面可以使學校的圖書資源發揮最大價值，避免圖書資源的浪費。此外，學校開放圖書館可以豐富學校的志愿活動內容，培養學生的社會服務意識，提高學生之間的溝通交流和自我管理能力。

二、開放中小學圖書館具體內容

建議小中學校可以根據自己的情況，在周末或者寒暑假面向學生家長和周邊居民開放學校圖書館，為學生及學生家長提供閱覽或者借閱[5]。具體措施可以通過以下三方面進行：

（一）組織學生志愿者，解決管理人員不夠問題

同學們參與圖書館的志愿服務，既可以補充學校圖書館管理人員的不足，同時可以提升學生的綜合素質。志愿者能夠獲得圖書館管理知識的培訓，培養溝通能力和團隊合作能力，更懂得理解和尊重別人，增強服務意識和責任意識，有助于樹立正確的人生觀和價值觀。

1.招募圖書館志愿者

建議各個中小學成立書香校園（或者圖書館）社團，專門提供學校的圖書館志愿服務。每學年開學時，書香校園社團跟其他社團一樣，集體招收新成員。

2.培訓圖書館志愿者

建議請學校圖書館的老師對書香校園社團進行集中培訓，例如怎樣對圖書進行分類，圖書館服務的具體流程等。另外，也可以考慮采用合作的方式進行志愿者活動，例如可以利用周末時間到朝陽區圖書館、國家圖書館或者附近大學的圖書館“進修學習”[6]。

3.管理圖書館志愿者

加強對參加志愿服務同學的管理工作，一是要在學校內張榜公布，增強圖書館志愿者的榮譽感以及自豪感；二是要處理好圖書館值日表，志愿同學輪流值班，避免影響學習；三是值班同學需戴志愿者胸牌，讓有問題的同學、家長和居民可以隨時進行了解咨詢。

4.獎勵圖書館志愿者

將圖書館志愿服務納入社會實踐活動課程。與推選學校文明標兵一樣，每學期對優秀的圖書館志愿者進行表彰；志愿者本人在借閱圖書時，可以獲得更多借書數量、延長借書時間等等，這樣可以極大地調動學校圖書館志愿同學的積極性。

（二）請居委會協助辦證，用計算機控制人數，解決安全問題

學校圖書館遲遲沒有大規模地開放，安全問題也是一個需要解決的重要問題。要解決這個問題，除配備安檢設備之外，還可以利用居委會、家委會和計算機系統的力量，配合學校進行入校人員的身份認證[7]。

1.請居委會協助辦理閱覽證

居委會基本能夠掌握社區居民的詳細情況，建議由學校聯合居委會辦理社區居民的圖書閱覽證，這樣既可以保證附近居民到圖書館閱讀的機會，又可以確保進入學校的人員，保證學校學生、家長以及居民的共同安全。另外，社區居委會也可以經常組織志愿活動，建議居委會在社區內招募圖書館義務工作者，這既能解決圖書館開放的安全問題，也能夠解決學校圖書館管理人員不足的問題。

2.用計算機系統解決人員過多問題

現在有好多大學的圖書館都采用座位預約系統，國家圖書館的圖書借閱也可以進行預約。因此，如果中小學圖書館要對社會開放，建議市教委給各個中小學統一配備預定系統，學生家長和居民可以提前在系統中預約座位等。

（三）多進行宣傳推廣，多組織讀書活動，解決效果問題

1.開展親子讀書活動

建議多組織一些有意義的親子閱讀活動。例如開展家庭讀書節、讀書沙龍、圖書展覽、演講比賽、征文比賽、讀書月座談等活動，以更好地提高圖書館開放的效果，培養家長和學生的閱讀興趣。另外，還可以推出微信公眾號，或者組建讀者微信群，利用互聯網手段推薦書目、交流書評、征集意見，或者推廣學校圖書館舉辦的各種活動。

2.嘗試圖書漂流活動

圖書是人類文明傳承的重要載體，圖書分享也是體現圖書自身價值的重要方式。起源于歐洲的圖書漂流讓“知識因傳播而美麗”，這種奇妙的分享方式也可以隨著中小學圖書館的開放，在學校圖書館進行嘗試。建議在學校圖書館開辟出一個單獨的角落，專門作為家長和居民的“圖書漂流角”[8-9]。可以先向家長們募捐一批自家已經閱讀了的圖書，作為圖書漂流角的初始書籍，供居民閱讀，如果在學校的“圖書漂流角”有居民想閱讀的書籍，居民需要從自家帶來相應數量的書籍進行交換，這樣既可以豐富學校圖書館的藏書，也可以讓更多的社區居民參與到學校圖書館的建設中，減少圖書資源的浪費[10]。當然，社區居民拿來的書一定要經過管理員審查，不能有盜版書或者內容不健康的書籍。

三、結語

圖書館的圖書資源是為了給讀者使用，中小學圖書館在滿足自身學校師生使用的情況下，如果利用周末和假期面向所屬的社區以及學生家長開放，可以有效對圖書資源進行利用，實現學校圖書館圖書資源利用最大化，更好地促進全民閱讀的進行。