大數據時代高校思想政治教育模式創新分析

周 倩

（天津外國語大學亞非語學院，天津 300204）

引言：在科技的進步和經濟社會的不斷發展下，大數據時代不僅給人們提供便利的信息傳遞功能，人身自由和言論自由也逐步提高。思想政治教育是教育發展史上重要內容，高校學生擁有較高的知識水平和思想素質，是延續社會發展的新型力量。因此，在高校開展思想政治教育是教育歷程上最重要的一步。目前，我國互聯網領域存在很多問題，如不良言行、作風等，很難在短時間內整改，對思想政治教育產生較大影響。基于此種現象，很多網絡管理人員開始將大數據管理與思政教育相互結合，探索更多新型教育模式。透過這種改變，對高校思政教育模式進行不斷創新，取得良好效果。文章以此為背景，進行探討。

1 大數據時代的概念與特征

大數據模式是一種新時代新處理模式中進化的新型產物，相對于人們對獲取數據信息的途徑，大數據在人們生活和學習等各個領域也帶來全新的改變，大數據的變化給人們帶來積極有利的影響[1]。數據信息有著多樣化，豐富化和準確化的特點，在人們的生產生活中信息資源的應用在很多范圍內給人們帶來多種多言的挑戰和機遇，信息資源的各項發展也在不同領域發揮著重大作用。所以，大數據時代對高校開展教育工作具有十分重要的作用。

2 思想政治教育創新意識的重要性

思政教育的創新意識在推動著高校的發展，互聯網應用的普及已經涉及到各家各戶，人們在大數據時代下生活，享受著各個方面的便利，比如，獲得消息的效率更快、獲得消息的途徑更廣、對消息的掌控程度也越來越大。高校思想政治教育應該不斷磨合大數據，提升大數據在生活中占據重要地位的意識，才能更好的利用大數據來實現目標[2]。在享受大數據給人們帶來便利的同時，高校工作者要具備捕捉信息的敏感性，儲存信息的包容性，利用信息引導學生的規律性，并加以提升高校思想政治教育的有效性。在思想教育工作開展時，傳統教學模式已經不適合在當今高校思想教育之間開展了，但是，舊的模式與創新模式還存在明確的關聯性。根據舊的模式和創新模式相結合及時做出相應的調整，根據掌握學生的實際情況與思想政治需求做出針對性的教育，采取合作雙贏的措施，從而達到對思想教育正確的運用率，提高學生思想政治的正確的理論。

3 大數據時代在生活中的積極影響和消極影響

3.1 積極影響

大數據時代的存在，其中顯著性的特點就是儲存了大量的數據信息資源，這樣的資源背后隱藏了更多精彩的經驗價值。同樣的，數據時代也給思想政治教育提供了強有力的便利政策，例如：相關人員只要不斷地對數據信息資源進行查找與分析，學校和教育工作者就可以從中獲得更多的案例經驗，用來提升教學方法，用來更符合當代學生的理論思想[3]。大數據時代下，信息傳遞功能和信息查找功能發揮著一定的作用，在思想政治教育中占據著重要的地位。具體包括學生通過互聯網模式了解各類社會事件。增強學生的愛國主義情懷和社會責任感，為學校開展思政教育打下了良好的基礎。大數據時代中也包括了對信息工具的利用，比如：視頻制作、網絡新聞剪輯、自媒體娛樂等，還有在課堂學中多媒體技術的運用，把更多的學習過程留給學生自己，培養學生獨立思考的能力，更大大增強思想政治教育的效率。

3.2 消極影響

通過大數據能帶來正能量的影響，我們就可以知道它同時也會帶來負能量的傳播。具體情況表現在現代人對于手機和互聯網的依賴程度，大街上隨處可見的低頭族，網吧里存在的網民等，互聯網已經變成獲取信息的主要途徑。因此，在網絡上傳播壞消息的幾率也大大提高。或者說學生在網絡上接觸到的不良信息越來越頻繁，這些在不知不覺中破壞著學生的思想，導致學生形成錯誤的觀念。互聯網教育模式會和傳統的課堂教育模式存在一定差異，但是，兩者結合實踐操作過程中，雖尚存在一定問題，也存在優化的解決方式，若想切實解決上述問題，就要制定合適的解決方案，否則導致學生思想教育受限，更容易不小心誤入歧途，還會導致高校思想政治教育工作變得更加難以發展。基于此，各所高校負責人需要全面了解大數據時代在生活中的積極影響和消極影響，采取有效方式，創新優化方法，使數據時代為人類的工作與生活中的作用發揮至最大化。

4 大數據時代高校思想政治教育模式創新策略

4.1 優化大數據體系，構建創新教學新模式

解決大數據中存在問題的方法有很多，首先，改變傳統教學模式，取消傳統獲取知識的方法，在基礎方式上得以延伸。鑒于大數據屬于一種綜合評價指標，其具有兩種特性，一是動態性，二是過程性，主要是結合學生綜合能力反饋情況來假以判斷。這樣一來，便可更為系統的突出高校思政教育的主要目標。因此，創建一支高校思想政治教育體系以上各點是尤為重要。

構建高校思想政治教學系統，首先，要構建能夠有效整合和分析數據的平臺，通過對系統中數據信息的分析掌握學生實際感興趣的內容，從而能夠以系統形式不需認為控制生成表格。其次，有經驗的老師也對大數據分析提供了主要線索[4]。通過熟練掌握對計算機的應用，逐步對數據信息進行有效結構分析，從中找到信息的有效聯系性，思想工作也為學生奠定了相對應的工作，經過對收集和整合的信息對數據信息進行分析，對學生在思想教學中存在的問題進行有效分析和處理。這樣能夠逐漸增強學生綜合素質能力發展，還能夠逐步增強教師理論知識內涵，教師可以按照學生實際情況對教學進行整合，對學生存在的問題的問題進行引領和提示，以此為學生建立良好思想政治教育完善性教育體統。

4.2 提升大數據應用能力，發現工作規律

在大數據時代發展規律下，要想培養同時具備理論知識和標準專業技能的多方位人才。就需要大力的開展教育和培訓活動。根據統計學，互聯網機制等多方面的培訓，提升大數據技術的應用技能，能對學生收集到的有效信息做全方位的整理與記錄。另外，網絡平臺的應用在大數據中占主導地位，對網絡平臺應用的熟練使用可以達到事半功倍的效果[5]。例如，參加貼吧、論壇的討論，深入的了解學生的內部，掌握學生的心理及行為活動，并針對當下學生所需要的范疇做出合理的方案，能有效的解決當下學生存在的共同問題。也是能為學生有個良好的學習生活環境做個正確的調整。

4.3 建立教育體系，體現思想政治思想

建立教育體系，體現思想政治思想為大數據時代高校思想政治教育模式創新的有效策略之一[6]。首先需要構建信息數據收集體制，確保學生的隱私權利不被侵害，在滿足學生發展的基礎上，培養學生利用網絡等先進技術收集數據信息，便于推進高校思想政治教育進程。另一方面，嚴格按照學校要求標準，準確記錄學生出勤情況與課外活動情況，不斷修改并完善學生參與數據收集信息，保證學校完善教育建設的同時，也將創新后的高校思政教育工作更加順利的開展，最終達到全面實現政治教育創新的局面。

4.4 突出學生自身發展

大學生要歷經十年寒窗苦讀，他們憑借著越戰越勇的魄力，和堅持不放棄的頑強精神成功的邁入高校的大門。他們對中國的科技發展、政治文化、人文地理有著一定的了解，是新時代的繼承者和傳遞者[7]。日前，大學生的面對社會體驗還面臨著一定的挑戰，更可能他們會選擇錯誤的解壓行為。因此，如何自我認識，如何完善自身，如何以積極樂觀向上的思維來解決社會中存在的不公平事項是解決問題的根本。進步的過程中要找到問題的關鍵，重點關注身心發展不健全的學生，及時發現他們在生活和學習中存在的各種問題。盡力幫助他們完成正常的身心發展。

5 結束語

大數據時代的步入已經逐漸改變了社會存在的體系。并且在創新高校思想政治教育高度的同時，也為新時代教育理論體系開創了先河。故高校中應該充分認識到思想教育的重要性，推動高校生教育進度，持續增強與改善思想政治教育方面的工作，給學生樹立正確的人生觀和價值觀。目前政治教育理論的核心就是要讓學生盡快適應當前社會發展需要，盡最大努力，最終達到教育綜合體制的全面發展。