民族音樂教育的傳承與創新

杜潔瓊

（青海師范大學音樂學院，青海西寧 810008）

引言

中華民族在幾千年的文明中，創造了大量優秀的民族音樂文化，形成了有著深刻內涵和豐富內容的民族音樂體系。民族音樂是我國民族文化的瑰寶，沉淀著我國幾千年民族文化發展的歷史，是人們寶貴的精神食糧。民族音樂對傳播我國民族文化，加深與世界各國各地區文化的交流具有重要作用。現如今的民族音樂教育缺乏一些內容上的實質東西，使得民族音樂的傳承與創新難以實現進一步的提升。

1 民族音樂概述

民族音樂指的是一個民族在長期的歷史發展中，經歷生活、學習、勞作等體驗形成的具有鮮明的民族特色的音樂，代表了一個民族的民族文化特色和人們的精神世界。我國歷史源遠流長，形成了以漢族為主的共56個民族，民族間的相互交流與融合為我國創造出了大量豐富寶貴的民族音樂。我國的民族音樂具有以下幾大特點：一是，內容豐富，我國幅員遼闊、民族眾多，不同的地區，不同的民族都有自己鮮明特色的民族音樂，如西北部及黃土高原的音樂具有高亢明亮的特征，東部的音樂具有柔和抒情的特點，南方水鄉的音樂則委婉動聽，我國的民族音樂創作范圍廣泛，內容十分豐富。二是，形式多樣，我國民族音樂分為民間歌曲、民間歌舞音樂、民間器樂、民間說唱音樂和民間戲曲音樂幾大類；三是，風格鮮明多樣，例如新疆民歌音樂通常節奏比較歡快，給人以歡樂喜悅之感，又例如蒙古民歌，創作出了呼麥這一特殊唱法，給人以一種意境深遠遼闊之感；四是樂器種類多樣，我國民族樂器大多取材生活，且制作精美，具有濃厚的民族生活氣息，如笛、二胡、琵琶、絲竹、胡琴、箏、簫、鼓等，成為了能夠鮮明代表中國文化的物品。加強民族音樂教育不僅有利于促進中華文化走向世界，加深中華文化與世界文化的交流，更有利于加強中華民族間對文化的認同感和歸屬感，豐富人們的精神文明世界。

2 加強民族音樂教育的重要性

首先，民族音樂作為我國音樂門類的一大分類，是我國音樂文化一個突出代表，民族音樂的發展程度體現了我國音樂水平的高低，其多樣性能夠帶動其他音樂種類的發展。我國的傳統樂器基本上都產自于民族音樂種類，樂器種類的多樣為我國音樂的發展提供了平臺，民族音樂上的很多獨特的唱腔和唱法也對其他音樂種類的創作創新提供了素材參考，對于完善我國音樂體系、豐富我國音樂內容具有重要意義。

其次，音樂作為一種交流方式，能夠促進人與人之間、國與國之間、地區與地區之間的交流。語言還會有難懂的時候，但音樂無國界，無論什么民族、無論什么語言，只要有音樂的存在就能拉近人與之間的距離。音樂對于消除人們間的隔閡和矛盾也具有積極作用，音樂是極具感染力的，在音樂的世界里人們往往會醉心于對音樂的享受，從而能夠很快忘記與人發生過的不愉快。尤其對于民族音樂來講，那種純凈、質樸的感覺最能感化一個人。

再者，民族音樂能夠增強人們的情感體驗，豐富人們的精神世界。歡快的音樂能讓人感到心情愉悅，悠揚的音樂能讓人感到心情舒爽，厚重的音樂能讓人感受其中情感的復雜等等，多樣的民族音樂更能帶給人不一樣的音樂欣賞體驗，喚起人們精神上的共鳴。

最后，就其創作方式和特點來說，民族音樂能夠豐富我國的傳統文化。民族音樂作為中華傳統文化的一部分，將我國的文化特色展現得淋漓盡致，民族音樂的發展有利于中國傳統的傳承和發展。

3 民族音樂教育中存在的問題

當前我國民族音樂教育中還存在著一系列問題，民族音樂教育亟待革新和變化。

1）重視程度不夠。一方面，隨著時代潮流的發展變化，很多高校及政府文化宣傳部門對民族音樂不重視，沒有把民族音樂教育看成是一項長期的、具有重要意義的工作任務，從根本意識上就沒有把注意力放在上面，只注重其他文化的發展，忽視了民族音樂發展的困境；另一方面，對于學生和公民來說，受當今時代潮流影響，大多把心思放在流行音樂上，很多人對民族音樂表示沒興趣、不了解。

2）教育體系不完善。在我國，很多音樂類高校開設的有關民族音樂的課程不夠多，課程內容也不足夠精美，甚至有些高校沒有開設民族音樂教育課程。我國的音樂教育層次還不夠豐富，體系還不足完善，使得民族音樂教育出現了一些問題。

3）革新力度不夠。在我國很多高校民族音樂教育中，教師工作者的教學內容沒有變化，教學方式也沒有創新，長期以來民族音樂教學一塵不變，使得一代又一代的民族音樂教育都呈現出一個模樣。教師對民族音樂教育沒有引入自己的思考，只是機械地將知識點講授給學生是不正確、不恰當的，這對民族音樂教育工作是不利的。

4 如何傳承和創新民族音樂教育

盡管民族音樂教育中還存在著不少的問題，但改革不是一蹴而就的事情，傳承、創新民族音樂教育是一個長期的改造過程，主要可通過以下幾個措施進行改變：

1）優化課程教材內容，提高課本知識含量。教材是傳播文化知識的基本載體，是教師在講授民族音樂時的基本講義，是學生了解掌握民族音樂的基本途徑。國家教育部門要發揮全局指揮和決策先導作用，研究修訂適應時代發展規律、適應當今教育水平的新的民族音樂教材。

2）加大對民族樂器設施設備的拓展，改善學生的學習條件。對于音樂學習生來說，樂器設備極其重要，在對民族音樂學習中光靠學生自己買，自己準備是完全不夠的。民族音樂的門類有很多，對學生專業性的培養固然重要，但對于民族音樂教育來說不能夠光注重對學生某一方面專業的培養，要開展集體課教學方式，通過完善設施設備拓寬學生對民族音樂的了解，加深對民族音樂全面的學習。

3）提高教師資質水平，發揮教師的指引開導作用。作為教師來說，要不斷加強對民族音樂的學習，提升自身專業素養，提高自我的民族音樂意識，從而發揮對學生的引導引領作用。

4）加強創作，賦予民族音樂新的文化內涵。首先，學校要注重對學生創作能力的培養，把創作創新能力納入學生成績考評中去；其次，要營造一個良好的民族音樂創作氛圍，可通過設置一定的獎項獎金獎勵，鼓勵學生積極創作，在全院范圍內養成一股良好的民族音樂創作風氣；最后，可策劃一些全院全社會性的創作比賽活動，鼓動學生積極參與，在比賽競爭中加強對民族音樂的交流，刺激民族音樂的創新和發展。

5）注重情感體驗，增強文化意識。民族音樂教育中要注重學生的文化情感體驗，可定期組織學生到校外開展體驗活動，深入少數民族特色地區感受他們的文化背景和文化情感、到鄉鎮小道上探秘民間音樂人的創作靈感和創作熱情，使學生在實際生活體驗中領悟民族音樂內涵，增強音樂人文意識。

5 結語

民族的就是世界的，民族音樂是我國民族文化的重要部分，對民族音樂進行傳承和創新就是對中華文化及世界文化的傳承和發展。民族音樂對豐富我國的音樂體系和傳承我國傳統文化具有重要意義，同時能夠加強人們間的交流，豐富人們的精神情感世界，因此加強民族音樂教育至關重要。當前我國的民族教育還存在著重視程度不高、體系不完善、革新力度不夠等問題，需要從“硬件”和“軟件”兩方面進行改進，硬件上，優化教材、設施設備、提升師資水平等；軟件上，注重學生創作能力、重視情感體驗等。