新媒體視域下高校思想政治教育工作的創新研究

楊茂玉，周艷芳，張晴

(1.曲阜師范大學馬克思主義學院，山東曲阜 273165;2濟寧醫學院，山東濟寧 272000;3濟寧職業技術學院，山東濟寧272000)

高校學生是國家和民族的希望，承載著民族振興與中國富強的歷史重任，也經歷著經濟一體化、信息網絡化、社會多元化等重要的社會變革，傳統的思想政治教育已經不能適應新時期的發展。因此，在信息化飛速發展的時代背景下，將新媒體作為高校思想政治教育新載體，發揮其在高校思想政治教育工作中的積極作用，利用好新媒體這個信息媒介來創新高校思想政治教育模式，加強思想政治教育的時效性和針對性，才能更好地推動高校思想政治教育的順利開展。

1 新媒體對高校思想政治教育工作產生的影響

在當今新媒體環境下，高校思想政治教育工作面臨著一定的機遇和挑戰，也承擔著思想政治教育職能轉變的重任，新媒體對高校思想政治教育的影響主要表現如下。

1.1 新媒體為高校思想政治教育帶來的機遇

新媒體所展現的技術創新性、傳播大眾性和交流全面性都是以前任何技術所無法比擬的，新媒體傳播方式的交互性、平等性和自由性都有助于發揮思想教育的主觀能動性，保證教育內容能夠迎合眾多高校學生的個性化學習需求。從這點來看，新媒體為高校思想政治教育教育帶來了全新模式，不僅有助于高校學生能夠更加自由發表自身的意見、困惑與意愿，還能為高校思想政治教育工作者提供了更多了解學生的途徑，使得教師可以以朋友、親人、知己的身份對學生開展思想政治教育，有效的拉進了雙方的距離。而新媒體技術提供的便捷交流方式和多種交流手段，更為高校思想政治教育提供了更加多元化的工具。

1.2 新媒體為高校思想政治教育帶來的挑戰

面對以新媒體技術為代表的網絡世界的沖擊，高校學生的政治環境、社交環境、經濟環境和學習環境都發生著翻天覆地的變化，這使得高校學生的個體需求更加多樣，也為新時代高校思想政治教育帶來了巨大挑戰。一方面，以新媒體為代表的信息媒介弱化了高校思想政治教育的教育影響，而學生多元化的生活環境讓一元化的思想政治教育面臨淘汰。另一方面，新媒體傳播方式弱化了思想政治教育對高校學生的道德約束，容易引起高校學生的心理障礙和學習反感，特別是新媒體環境的“無時間屏障”“無空間阻礙”和“無資訊隔離”的傳播方式導致各種真假信息肆意傳播，而高校學生缺乏辨識能力，嚴重削弱了高校思想政治教育的積極作用。

2 新媒體視域下高校思想政治教育創新策略探索

在新媒體視域下，高校思想政治教育應該從指導理念創新、教育渠道拓寬、外部環境完善等諸多方面入手，積極創新思想政治教育策略的理念與模式。

2.1 通過新媒體的發展創新思想政治教育指導理念

隨著新媒體影響力的日益擴大，高校學生可以從更廣泛的渠道接受各種思潮，這就需要高校思想政治教育工作者正視新媒體這個信息媒介，強調以社會主義核心價值觀為指導方針，創新發展高校思想政治教育指導理念。

首先，高校學生正處于人生起步的初級階段，他們的人生觀、價值觀正在探索和發展中逐漸完善，非常容易受到新媒體上諸多不良思想的影響，這就需要在開展高校思想政治教育過程中，必須牢固樹立社會主義核心價值觀的指導方針，始終用一元思想來指導高校學生的多元發展，將社會主義核心價值觀的發展理念與高校學生個體化發展做到和諧統一，更好地塑造高校學生思想品質與道德觀念。

其次，基于新媒體信息媒介的虛擬性、多元性和獨立性的特征，導致高校學生非常容易沉迷于虛擬化的世界中。因此，高校思想政治教育應該注重新媒體思想政治教育與現實思想政治教育的有效結合，幫助高校學生來有效辨識新媒體虛擬世界的種種現象，從而有效提高學生的分辨力和凝聚力。

最后，新媒體作為全新的信息媒介，為高校學生的個體化發展和追求高層次精神需求提供良好的途徑，它滿足了高校學生的學習與溝通的多種需求，這也是新媒體在高校學生群體中能夠產生廣泛影響的根本原因。因此，高校思想政治教育工作必須向新媒體看齊，牢固樹立“以人為本，強調個體”的教育理念，真正實現思想政治教育的平易近人、以德服人和以情動人。

2.2 通過新媒體來拓寬思想政治工作教育渠道

當高校思想政治教育工作引入新媒體技術，可以將新理論與新技融入給高校思想政治教育中，豐富高校思想政治教育的內容與手段，滿足高校思想政治教育的需要。

首先，以新媒體為代表的各種信息媒介具有的時效性，注定了它傳播的國計民生、社會動態、優秀典型都是最新的，而高校思想政治教育應該有效利用這些全新的教育素材，真正將傳統思想政治教育與時事政治緊密結合，迎合高校學生思想政治學習與發展的需求，從而打造更佳優質的思想政治教育平臺。

其次，高校學生的個性化需求決定了高校思想政治教育不能是一概而論，它必須合理開發多層次的內容，強調教育資源、教育案例和拓展內容的深層次建設，從而保證新媒體技術能夠有效應用到道德教育、學習資料、課堂講座等諸多教育環節，讓思想政治教育職能實現最大化。

最后，高校思想政治教育的本質核心是提高高校學生的理想追求和價值觀念，重塑他們與社會主義核心價值相匹配的思想政治教育體系，這就需要高校思想政治教育工作者借助新媒體優勢，因材施教，分層打造思想政治教育全新局面，從價值理念、評判標準、教育引導、內容優化等諸多方面，逐步拓寬高校思想政治教育渠道。

2.3 通過新媒體來規范思想政治教育環境

在以新媒體環境為代表的信息時代中，人們的生活與生產方式發生了巨大的改變，思想政治教育也要集政治、經濟、文化、社會發展于一體，與高校學生的社會生活緊密相連。因此，高校思想政治教育要想達到理想效果，就必須充分利用新媒體技術這柄教育利器，加強新媒體相關法律的建設工作，完善高校思想教育工作的機制，為順利開展思想政治教育工作保駕護航。

首先，面對新媒體中各種社會思想的沖擊，高校學生更容易受到享樂主義、拜金主義和享樂主義等負面思想的影響，嚴重影響了高校學生思想品質、道德意識、政治觀點和價值觀念的正確形成。因此，而不同高校應該根據自己的實際情況，制定切實可行的新媒體使用與管理方面的條例，確保高校思想政治教育環境的健康狀態，從而能夠全方位服務于高校思想政治教育。

其次，高校思想政治教育受校園內外諸多因素的影響較大，而新媒體技術的發展也大大增加了思想政治教育工作的難度。因此，高校應該構建完整而系統的突發事件應急處理機制，真正做到機構健全、責任明確、人員到位，實現思想政治教育的敏感問題不回避、多傾聽和真解決，這為高校思想政治教育的順利實施提供明確的行政保障。

3 結語

綜上所述，在以新媒體技術為代表的信息時代中，高校學生思想政治教育工作的重要性不言而喻，這就需要廣大思想政治教育工作者正面面對，認清新媒體飛速發展的特點以及對思想政治教育的影響，從而不斷創新高校思想政治教育的理念、渠道和環境，實現高校思想政治教育在思想、道德、理想和價值觀念方面的一體化教育，全面推動高校學生思想政治教育工作的落實。