印度“站臺(tái)學(xué)校”

在印度，貧窮人家的孩子通常會(huì)在火車(chē)站乞討為生。印度奧里薩邦的老師英德吉特·庫(kù)拉納知道，讓這些孩子進(jìn)入校園幾乎是不可能的，她認(rèn)為孩子們必須得到幫助——她在1985年發(fā)起了“站臺(tái)學(xué)校”項(xiàng)目。她將火車(chē)站臺(tái)地面當(dāng)做“黑板”，孩子們相聚在火車(chē)站臺(tái)學(xué)習(xí)讀書(shū)，了解戲劇、音樂(lè)和木偶戲等世界中的美好。

無(wú)論何時(shí)加入，孩子們都可自己決定何時(shí)去留。數(shù)十年間，“站臺(tái)學(xué)校”項(xiàng)目吸引越來(lái)越多志愿教師加入，幫助了成千上萬(wàn)印度兒童，很多人通過(guò)學(xué)習(xí)找到工作，脫離了貧困。

英德吉特在2010年去世，但“站臺(tái)學(xué)校”項(xiàng)目仍在印度各地繼續(xù)開(kāi)花結(jié)果。