中國傳統文化視域下高職院校思政教學的創新

褚 彪

（巴音郭楞職業技術學院，新疆庫爾勒 841000）

中華傳統文化在一定意義上能夠豐富高職院校思想政治教學內容，能夠有效地提升高職院校思想政治教育質量，使高職學生能夠更加科學地理解思想政治教育的意義。高職院校的思想政治教育是加強高職學生思想政治覺悟的主要陣地，而思想政治教育要在中華傳統文化中汲取精華，使思想政治教育能夠幫助高職學生樹立正確的人生觀和價值觀，發揮傳統文化在思想政治教育中的價值，從而提升高職院校的思想政治教育水平，本文基于以上觀點首先對于思政教育繼承中華傳統文化的價值進行分析，其次說明傳統文化對于現階段思政教育的重要性，然后說明現階段高職院校的思政教育現狀，最終進行傳統文化視域下創新高職院校思政教學方法策略研究，以此提升思政教育的教學質量。

1 思政教育繼承中華傳統文化的價值

1.1 傳承優秀的傳統文化是文化建設的基礎

一個民族的靈魂和標志是民族文化，中國的傳統文化是以倫理道德為主要核心的文化系統，主要概括就是四維八德，主要包括修身、齊家、治國、平天下，其倡導禮儀文明，追求全面的道德素養，注重人的內心素養，現階段的思想政治教育是傳承中華民族上下五千年沉淀的優秀文化，能夠弘揚民族精神，培養學生的愛國主義精神，增強學生的民族榮耀感，使其始終保持自信、自豪和積極向上的樂觀心態，對于思政的學習始終熱情飽滿，因此傳承優秀的傳統文化是中華文化價值的體現，也是建設文化軟實力的基礎。

1.2 培養學生的社會主義核心價值觀要立足傳統文化之上

在對高職學生進行思政教育的同時，要認真汲取中華民族傳統文化中的精華，大力弘揚愛國主義精神，對于其培養建立社會主義核心價值觀要以傳統文化作為基礎，深入挖掘傳統文化的積極作用，對于傳統文化中的仁愛精神、誠信精神、正義精神和求同精神進行大力弘揚和傳播，使中華傳統文化和社會主義核心價值觀相互依存，共同發展，一起對高職學生的道德觀念形成產生積極影響，堅持運用傳統文化中的一切精神財富為高職學生創建全新的學習環境，以文育人，使高職學生在濃厚的民族文化氛圍中進行思政的學習。

2 傳統文化對于現階段的思政教育重要性

2.1 可以豐富高職院校思政教育理論內容

我國的中華傳統文化經過千年沉淀，其文化內容博大精深，不僅能夠體現中華民族的精神，還能夠引導當代高職學生樹立正確的價值觀，對高職院校的思政教學內容進行補充，比如“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”是我國古代先師孔子提出的學習態度，對于現代高職學生有著重要的指導意義，再如“岳母刺字”的歷史典故，能夠充分說明古代社會的愛國精神，對于現階段的學生樹立愛國主義精神有良好的影響，因此將傳統文化與思政教育相結合，能夠豐富思政理論教學內容，從而推動我國高職院校思政教育科學理性地發展。

2.2 傳統文化能夠使高職學生對于思政教育產生科學認知

傳統文化能夠增加思政理論教育的內容，還能夠使高職學生對于思政教育產生科學的認知，每一個傳統文化民間故事都是從真實的歷史事件中總結出來的感悟，因此傳統的文化貼近人們真實的生活，反映人們真實的情感，給整個社會傳遞正能量。所以在思政教育中融入傳統文化，能夠使高職學生重新構建對于思政的認知，科學理性地認識思政教育，并將其與時代的發展進行有效融合，培養自身堅韌的品格和良好的個人修養，從而樹立正確的道德觀和價值觀。

3 現階段高職院校的思政教育現狀

3.1 部分學生社會責任與傳統文化教育背離

目前，我國大部分高職院校對于思政教育都是灌輸性教育，很難使高職學生深入對思政教育的理解，對于本就枯燥的思政理論教育產生厭煩的心理，因此導致高職學生對于自身的社會責任認識不清，認為逍遙自在的生活才是最佳的生活狀態，把中華傳統文化的教導拋之腦后，盲目崇拜西方文化的金錢至上和享樂主義，使大部分高職學生無法樹立正確的信念，自身社會責任與傳統文化產生沖突，對自身道德品質的形成產生負面影響，導致未來的生活工作很難呈現理想的狀態。

3.2 大部分高職學生道德素養較差

近幾年來，我國不斷發生高職學生殺人事件，比如求愛不成拔刀相殺、寢室殺人案件等一系列惡性事件，在社會上造成不良影響，必須引起學校的高度重視。校園悲劇的產生不能用一兩個原因進行表述，其殺人兇手都是知識分子，接受過高等教育，但有很多因素導致其作出惡性事件，其中最重要的就是道德素養較差，對于專業技能的學習都能夠扎實掌握，但對自身的道德素養卻未曾注意培養。一個人知識層面有欠缺，可以用高尚的道德素養進行彌補，但是如果道德上有欠缺，是無法用知識進行彌補的，因此高職院校應該注重對學生進行道德培養，降低惡性事件發生的頻率。

4 傳統文化視域下創新高職院校思政教學方法策略研究

4.1 加強傳統文化中的倫理道德教育

現階段是傳統精神文明與現代物質文明進行交融的時代，兩者既有沖突又能夠進行結合，對于高職學生的思政教育就要融入傳統文化，其中的倫理道德教育正是當代教育中所需要的，現階段的高職學生過于崇拜西方文化，推崇享樂主義，對于自身的道德素養毫不重視，因此高職院校應該在思想政治教育中融入倫理道德教育，培養高職學生的道德素養，教育其明白對人、對事應有的態度，使其明白傳統文化中的五倫關系，塑造良好的道德品質，使其能夠健康地成長。

4.2 將傳統文化與現代技術相結合

運用現代化技術，將傳統文化中優秀典故的情景展現出來，使高職學生更加明白其中的道理，以此推進思政教育的改革，培養高職學生濃厚的傳統文化底蘊，更加深刻地理解思想政治教育理念。使用現代化的教學方式能夠激發高職學生對于思政學習的熱情，生動形象地進行傳統文化的教育，使其能夠學習到前人為人處世的方式和高尚的道德品質，以此來不斷提升高職學生的人文素養，使其能夠科學理性地對待思政教育，提升高職院校的教育水平，為社會培養全面發展的人才。

綜上所述，優秀的傳統文化不僅能夠豐富思政教學內容，還能夠提升高職院校思政教育的教學質量，現階段高職院校思政教育存在著一些問題：部分學生社會責任與傳統文化教育背離，高職學生道德素養較差等。因此要加強傳統文化中的倫理道德教育，使高職學生在學校生活期間能夠形成優秀的道德品格和良好的個人素養，將傳統文化與現代技術相結合，用高科技手段向學生展現中國優秀傳統文化，改變學生對思政課的認知，以此來提升我國高職院校的思政教育水平，為我國培養素質型人才作出杰出貢獻。

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