提升大學生思想政治教育親和力和針對性研究

阮海龍 林樹生 黃玉玲 呂佰萬

（福建師范大學閩南科技學院，福建南安 362332）

思想政治教育是關于人的教育，其重要性不言而喻。大學生是國家和民族最為寶貴的人才資源，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發表重要講話，強調：“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題”，同時，習近平進一步指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”，步入新的歷史時期，為了更好地加強和鞏固思想政治教育效果，思想政治工作人員應充分正視大學生群體思想政治工作所面臨的新環境，出現的新變化，產生的新需求等，以便能夠及時有效地調整思想政治教學方式方法，使整個教育更富于親和力、更具有針對性，切實提高教育實效性[1]。

1 提升大學生日常思想政治教育親和力和針對性的必要性

提升大學生日常思想政治教育親和力和針對性，保障思想政治教育的效率和效益，是符合思想政治工作現實需要的：

第一，當代大學生的實際特點決定。大學生是高校思想政治教育的主體，他們的個人情況、受教育狀態都是思想政治教育工作實施的重要依據。作為新生一代，當代大學生表現為個性更強、自主意識更濃，能夠積極思考，更樂于接受新鮮事物，必定會對傳統思想政治教育的“灌輸式”說教產生逆反情緒，思想政治教育人員應適時、適事調整方式方法；第二，思政教育外部環境發生變化。世界政治多極化、經濟一體化、文化多元化的整體格局已經形成，各種思潮通過網絡等多媒體廣泛傳播，而大學生作為時代發展的弄潮兒，他們受到更多的沖擊，更期待能走進他們內心的思想政治人員為他們答疑解惑，引領個人成長與發展[2]；第三，高校思政人員自身發展需要。高校思政人員為了更好履職盡責，更好地承擔自身使命，也要正視新形勢，把握新契機，轉變新作風，提升自身工作的親和力和針對性，積極利用好各種新的教育手段和方法，創造思政教育工作的新局面。

2 提升大學生日常思想政治教育親和力和針對性的相關要素

大學生日常思想政治教育工作是一項常規工作，涉及到教育主體、教育主導、教育內容和教育載體等四個方面，提升教育的親和力和針對性，可以嘗試從這幾個相關要素切入：

2.1 教育主體

大學生是教育的主體。針對大學生開展思想政治教育，必須要走近他們身邊、走進他們內心，真正清楚他們的所思所想、所需所求，確保思想政治教育開展起來有扎實的學生群體基礎，并非所謂的“空中樓閣”，思想政治教育才能真正豐富和鮮活起來。

2.2 教育主導

思想政治工作人員是教育的主導者。思想政治教育是一項復雜的工程，教育主導者要充分審時度勢，發揮主導作用，通過運用科學的、行之有效的教學策略開展這項工作，引導被教育者堅定正確的政治立場、形成科學的思維方式、樹立遠大的政治理想。

2.3 教育內容

內容是教育的核心。思想政治教育所涵蓋的內容較為廣泛，涉及到大學生心理健康、政治教育、公民教育、法律教育等等，是有益于大學生身心健康發展的一種教育類型。高校思想政治教育的內容既要遵循傳統，更要根據時代的變化而及時增添和補充新的內容，如此方能適應不斷發展和變化的社會環境。

2.4 教育載體

載體是教育的手段。思想政治教育作為一種教育類型，需要教育主導者通過某種載體將教育的內容傳達給教育主體，教育載體包括教育平臺、教育方法、手段和策略等。好的教育載體將會是“事半功倍”，思想政治教育工作者要不斷學習和強化自己的教育技巧，借助有效的教育平臺來提升和鞏固教育效果。

3 提升大學生日常思想政治教育親和力和針對性的有效策略

思想政治教育工作是高校各項工作的重要構成，必須要給予高度重視并做到常抓不懈。高校思想政治工作人員同樣也要采取有效策略提升日常教育的親和力和針對性，為更好完成思想政治教育任務做出積極的嘗試：

3.1 營建良好的師生關系

“親其師，信其道”，良好的師生關系是思想政治教育具有親和力和針對性的重要前提。思想政治工作人員與大學生“心連心”，才能摸準他們思想政治發展的“脈搏”，才能真正掌握他們的想法，才能及時發現問題，也才能更好實施思想政治教育。思想政治教育工作者應當首先擺正自己的心態，以幫助者、引導者的身份來與大學生進行溝通，主動縮短與他們心靈之間的距離，樂于去傾聽他們的心聲，真正去理解他們的“喜怒哀樂”，設身處地的從他們的角度來考慮問題。

3.2 打造互動的教育平臺

先進的信息技術是架構當代思想政治教育平臺最有效的手段。通過包括網絡、媒體在內的信息手段，架構多方利益主體可以互動的教育平臺，確保思想政治教育的主客體可以通過這一平臺開展良好的互動，隨時、隨地、隨處的獲得思想政治教育的信息，是十分重要的。思想政治教育工作者可以通過校園網、BBS、QQ、微信等開展思想政治教育工作，大家在平臺上或暢所欲言或私密求助，確保思想政治教育就在身邊、直達“人心”[3]。

3.3 采用豐富的教育形式

豐富的教育形式能夠充分調動大學生的積極性，更好地激發他們的參與熱情。當代大學生更加積極活躍，他們更樂于接受類型豐富、內容鮮活的思想政治教育，傳統的那種刻板的、灌輸式的教育方式已經難以入腦入心。思想政治教育工作者要充分發揮個人智慧，積極調動教育資源，多開展一些更加活潑的教育活動，如，主題類的，以某一政治事件開展辯論，就某一紀念事件舉辦演講大賽，就某一節日進行慶祝活動；實踐類的，參觀具有教育意義的紀念館，成立志愿者團隊，幫扶困難家庭或學生；談心類的，設置秘密樹洞信箱，開展一對一談話，等等。在這類思想政治教育活動中，教育更加具有親和力和針對性，而大學生通過看、聽、感受來接受教育，效果更加理想和明顯。

高校是培養優秀高等人才的重要場所，對大學生開展思想政治教育是高校所承擔的重要職能，而思想政治教育教育工作的是否有效，則關系到高校高等教育事業的成敗與否。當前我國社會主義建設進程步入關鍵時期，對高校大學生人才培養愈加重視，思想政治教育工作的任務也更為艱巨。高校思想政治工作人員要做到審時度勢，努力調整工作方式方法，使思想政治教育更富有親和力和針對性，引導當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為助力高等教育事業發展做出新的更大貢獻。

[1] 習近平.在全國高校思想政治工作會議上的重要講話[N]人民日報.2016-12-9.

[2] 宋博,劉遵峰,白洋.網絡環境下高校思想政治教育的機遇、挑戰與對策研究[J].華北理工大學學報(社會科學版),2017(01).

[3] 周宗師,程曦.基于高校輔導員視角的思想政治教育親和力提升研究[J].教育現代化,2018(01).