關(guān)于圍棋提高個(gè)人素養(yǎng)的研究

李俊彩

（邯鄲市體育館，河北 邯鄲 056000）

1 圍棋具有的特點(diǎn)

1.1 圍棋具有極強(qiáng)的趣味性和激烈的競(jìng)爭(zhēng)性

青少年兒童接受圍棋教育，能夠開發(fā)和提高思維、記憶、觀察、分析、綜合等能力，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)頑強(qiáng)、堅(jiān)毅、冷靜、沉著的性格，磨練學(xué)生的思想意志。幼兒學(xué)齡前期是注意力習(xí)慣培養(yǎng)的形成期，也是開發(fā)潛能的關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)圍棋可以增強(qiáng)棋手注意力、受挫折的承受能力以及意志力。圍棋可以修身養(yǎng)性、陶冶情操。棋品是人品的映射，人品是棋品的本源，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)棋力的同時(shí)，應(yīng)發(fā)展道德自律，培養(yǎng)大局觀念，強(qiáng)調(diào)相互尊重。圍棋的禮儀主要有：對(duì)局前互相握手，點(diǎn)頭示意；對(duì)局結(jié)束將棋子收入棋盒，將桌椅擺放整齊，培養(yǎng)“謙謙君子”的良好風(fēng)范。

1.2 圍棋能夠提高孩子的綜合能力

學(xué)習(xí)圍棋除了人們熟知的智力因素外，還包括注意力、觀察力、想象力、記憶力、思維力、創(chuàng)造力等方面。學(xué)習(xí)圍棋能讓孩子從自身養(yǎng)成注意力集中專注的好習(xí)慣，這對(duì)于未來學(xué)習(xí)其他學(xué)科、終身性學(xué)習(xí)都是有益的。圍棋可以豐富想象力、增強(qiáng)記憶力、培養(yǎng)邏輯思維能力，它能夠提升一種氣質(zhì)、培養(yǎng)一種思維。它是一門藝術(shù)興趣愛好，但是卻可以綜合提高素質(zhì)能力，培養(yǎng)學(xué)生身體、智力健康，勤勞勇敢、樂觀積極的品質(zhì)。

1.3 圍棋可以培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣及思考方式

圍棋因智力運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，成為提高綜合素質(zhì)的重要手段。目前國(guó)內(nèi)多所知名重點(diǎn)大學(xué)，如北京大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等，已招收圍棋特長(zhǎng)生，并且今后會(huì)有越來越多的大學(xué)招收圍棋特長(zhǎng)生，使得優(yōu)秀的小棋手憑借棋力一樣可以受到名牌大學(xué)的青睞。在高考錄取中，享受在當(dāng)?shù)劁浫》謹(jǐn)?shù)線下降一定考試分?jǐn)?shù)錄取的優(yōu)惠政策，獲得一級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)的棋手在參加高考后保持降低分?jǐn)?shù)錄取，最低可以享受下降50分以上的優(yōu)惠政策。

圍棋在世界各地?fù)碛袕V泛的愛好者和群眾基礎(chǔ)，當(dāng)國(guó)內(nèi)的孩子在國(guó)外求學(xué)時(shí)，可以成為一個(gè)橋梁和紐帶，以棋會(huì)友，以便盡快、盡早地融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和家庭中，是可以幫助孩子進(jìn)步的一門國(guó)際語言。

2 圍棋提升個(gè)人氣質(zhì)

古代創(chuàng)立的氣質(zhì)學(xué)說把人分為活潑好動(dòng)的多血質(zhì)、情緒易于沖動(dòng)的膽汁質(zhì)、安靜穩(wěn)重的黏液質(zhì)以及行動(dòng)遲緩的抑郁質(zhì)4種氣質(zhì)類型。

2.1 氣質(zhì)是每個(gè)人獨(dú)特存在的

氣質(zhì)會(huì)隨著每個(gè)人遇到不同的事情而發(fā)生改變。例如，遇到開心的事情時(shí)會(huì)情緒高昂、精神高漲、干勁十足；反之，遇到壞的事情時(shí)會(huì)精神萎靡、情緒低沉。

2.2 每個(gè)孩子在競(jìng)賽中的表現(xiàn)均不一樣

有的幼兒參加競(jìng)賽前總是沉不住氣、緊張、慌亂等，對(duì)其本身水平的發(fā)揮有很大的影響，這多與幼兒自身的氣質(zhì)有關(guān)。有的孩子在競(jìng)賽過程中興奮、反應(yīng)靈敏、注意力集中，可以把自己最好的狀態(tài)發(fā)揮出來；有的孩子在競(jìng)賽中經(jīng)常觀察別人走的棋，而總是忘記自己的棋局計(jì)劃，最后招致輸棋；有的孩子下棋膽小，總是怕輸，不敢輕易落子，猶猶豫豫，最后因?yàn)槌瑫r(shí)判輸；有的孩子輸棋是因?yàn)樽约鹤咤e(cuò)了或者棋力不強(qiáng)，比賽后會(huì)自省，增長(zhǎng)棋藝，繼續(xù)前行。

2.3 圍棋競(jìng)賽是最快調(diào)節(jié)孩子氣質(zhì)的手段

建議家長(zhǎng)朋友多帶孩子參加競(jìng)賽，調(diào)節(jié)個(gè)人氣質(zhì)，不要因?yàn)楹⒆虞斊蹇薇亲泳头艞墡Ш⒆永^續(xù)競(jìng)賽。圍棋可以讓活潑好動(dòng)的孩子變得沉穩(wěn)心細(xì)；讓行動(dòng)遲緩的小棋手通過比賽變得敢于進(jìn)攻；讓安靜穩(wěn)重的孩子在下棋上找到樂趣，性格變得活潑；讓膽小的孩子獲得自信，變得膽大。每一種氣質(zhì)都是相互獨(dú)立的，通過競(jìng)賽可以讓孩子的氣質(zhì)變得多元化，提升適應(yīng)各種環(huán)境的能力。

3 棋品是內(nèi)在氣質(zhì)的體現(xiàn)

好的氣質(zhì)多為沉穩(wěn)、心細(xì)、膽識(shí)、大度。沉穩(wěn)多表現(xiàn)為做事不慌張，心細(xì)多表現(xiàn)為能看到事情的本質(zhì)，膽識(shí)多表現(xiàn)為有自己的見解，大度多表現(xiàn)為對(duì)待事情有包容之心。勝負(fù)輸贏是棋手對(duì)弈的結(jié)果，棋手們都處于勝負(fù)之間，因此要有不服輸、不怕輸?shù)木瘢軌蛟趹?zhàn)斗中持續(xù)進(jìn)步。

3.1 沉穩(wěn)是優(yōu)秀棋手必備的棋品之一

沉穩(wěn)是做大事者必備的氣質(zhì)。下棋最重要的是穩(wěn)操勝券，圍棋的棋子在行棋過程中不能移動(dòng)，要求有非常長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀略，沉穩(wěn)則是最重要的保證。下棋中棋手因毛躁招致輸棋的例子比比皆是，毛躁氣質(zhì)的特點(diǎn)多不能靜下心來細(xì)心思考棋局，喜歡贏棋的感覺。因此在這矛盾之間，為了贏棋，毛躁的棋手便會(huì)慢慢靜下心來，思考棋局，從而變得沉穩(wěn)。筆者所教的優(yōu)秀棋手中，沉穩(wěn)性格的多棋力增長(zhǎng)迅猛，毛躁性格的多行棋攻勢(shì)迅猛，各有千秋，還需融合。

3.2 細(xì)心是優(yōu)秀棋手必備的棋品之一

細(xì)心的指揮官能觀察全局，找出關(guān)鍵問題并解決。圍棋的棋子形狀相同，黑白相間，縱列相間，若不細(xì)心，則容易把局面變得難以掌控，最終以失敗告終。家長(zhǎng)讓孩子學(xué)棋多為讓孩子改正不細(xì)心的習(xí)慣，養(yǎng)成戒驕戒躁、踏實(shí)冷靜的氣質(zhì)。下圍棋，能很好地讓棋手養(yǎng)成有條不紊和井然有序的習(xí)慣。

3.3 膽識(shí)是優(yōu)秀棋手必備的棋品之一

膽，當(dāng)勇敢講；識(shí)，當(dāng)才識(shí)謀略講。有膽識(shí)指的是棋手有勇有謀。圍棋是個(gè)人氣質(zhì)與意志力完美結(jié)合的一個(gè)項(xiàng)目，需要棋手有必勝的信念和過人的判斷力與執(zhí)行力。有的棋手在下棋過程中經(jīng)常舉棋不定，輕易改變計(jì)劃，遇到不熟悉的局面開始緊張，不會(huì)處理，慌亂中出錯(cuò)，招致輸棋。棋手下棋過程中切記舉棋不定，應(yīng)該積極用心，深呼吸，重新尋找突破點(diǎn)，干凈利落地結(jié)束戰(zhàn)斗。

3.4 大度是優(yōu)秀棋手必備的棋品之一

寬宏大量是一個(gè)人氣質(zhì)與度量的體現(xiàn)。有的棋手行棋過程中不以棋論棋，而去糾結(jié)一些能讓對(duì)方犯規(guī)的想法。圍棋是檢驗(yàn)棋品的最好方式，高手之間的對(duì)決從來不會(huì)因?yàn)橛|犯規(guī)則而耍賴，但是在幼兒棋手們行棋中，這種情況比比皆是。小棋手在犯規(guī)中會(huì)慢慢學(xué)會(huì)規(guī)范自己下棋的行為，慢慢會(huì)了解觀棋不語落子無悔的圍棋之道，從而由內(nèi)到外地提升個(gè)人的整體素質(zhì)。人想要實(shí)現(xiàn)自己氣質(zhì)在一定程度上的相互轉(zhuǎn)化，只有充分了解自己的氣質(zhì)類型，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)才能做到。

4 提高弈棋素養(yǎng)

4.1 優(yōu)秀的圍棋教練和良好的圍棋課堂是保證

下棋找高手，學(xué)棋就要拜入師門，要找到優(yōu)秀的教練和良好的學(xué)校。教練最重要的一點(diǎn)就是要真誠地愛孩子，不僅教孩子棋的道理，還要教孩子人生的道理。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，要用語言提醒，可以用減少獎(jiǎng)勵(lì)等方式來看管孩子。教練要正確指引孩子，即使棋學(xué)不出來，也要讓孩子學(xué)做人的道理，如做事認(rèn)真、耐心等，這些東西是不可估量的，是個(gè)人氣質(zhì)的最好體現(xiàn)。

4.2 家長(zhǎng)的支持在孩子學(xué)棋過程中起重要作用

每個(gè)學(xué)棋孩子的水平都是從低到高的過程，從啟蒙班、中級(jí)班到大師班，一直行走在棋路上。孩子在學(xué)棋的每個(gè)階段家長(zhǎng)們要及時(shí)和教師溝通，家長(zhǎng)不僅是孩子學(xué)棋的物質(zhì)基礎(chǔ)，更是思想后盾。家長(zhǎng)最好能和孩子一起學(xué)棋，陪孩子一起進(jìn)步，給孩子樹立一個(gè)榜樣的作用。孩子下棋初期需要家長(zhǎng)們的積極引導(dǎo)，了解孩子的弱點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，風(fēng)雨無阻地陪伴，要堅(jiān)持學(xué)棋的想法。有的家長(zhǎng)覺得孩子會(huì)下棋就可以，有的家長(zhǎng)覺得孩子學(xué)下棋就是玩的態(tài)度，不重視孩子學(xué)圍棋，這些想法是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子盡快地走上學(xué)棋的啟蒙之路。

4.3 積極進(jìn)取向上的心態(tài)在孩子學(xué)棋過程中起促進(jìn)作用

認(rèn)真多下棋，既要保證數(shù)量也要保證質(zhì)量。多下棋是培養(yǎng)棋感的基礎(chǔ)，就是要多實(shí)戰(zhàn)，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在下棋過程中，棋手要認(rèn)真下好每盤棋，切忌隨手棋、快棋，要準(zhǔn)確判斷對(duì)方的想法，并及時(shí)做出正確計(jì)劃，進(jìn)行反擊與防守。要多分析、計(jì)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)，當(dāng)然這需要有強(qiáng)大的計(jì)算力作支持。可以多嘗試下盲棋，加強(qiáng)對(duì)棋局演變的空間思維能力的訓(xùn)練；多與比自己水平高的人進(jìn)行對(duì)弈學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)手的思考方式和對(duì)手的棋路，可以進(jìn)步得更快。要建立適合自己的開局庫，不能下一盤棋換一個(gè)開局，應(yīng)根據(jù)自己下棋的風(fēng)格及經(jīng)驗(yàn)，弄清楚執(zhí)白、執(zhí)黑喜歡下的開局及其各種基本變化，以便熟悉掌握開局總體特點(diǎn)、發(fā)展方向并靈活運(yùn)用。應(yīng)根據(jù)不同的對(duì)手，制定不同的理論策略。復(fù)盤是一名棋手必備的基本功，每盤棋總結(jié)輸棋經(jīng)驗(yàn)是為了更好的進(jìn)步。棋手應(yīng)及時(shí)找教練或者水平高的棋手復(fù)盤，找到重要進(jìn)攻的點(diǎn)、重要的進(jìn)攻方向及整盤棋的發(fā)展方向。漏招、壞招要避免，在高手講解過程中將理論得到充實(shí)，復(fù)盤的方法也就學(xué)會(huì)了。

圍棋分開局、中盤和收官，三者聯(lián)系緊密，缺一不可。開局在全局中起主要作用，開局是根基；中盤是全局中最重要的，提高中盤的水平要多做死活題、多打棋譜，以提高中盤的力量；收官在一盤棋中也是重中之重，往往一盤棋收官階段能有逆轉(zhuǎn)，一個(gè)人的棋力水平也會(huì)表現(xiàn)在收官階段，收官的鍛煉手段表現(xiàn)在多做題、多算，計(jì)算在一盤棋中是不可缺的，也是不能缺少的。下好一盤棋，開局、中盤和收官這三者缺一不可，多練、多下、多算是一個(gè)棋手提高水平不可缺的手段。