古為今用

摘 要：價值觀是完美人格的重要組成部分，不同時期、不同社會環境的人們對于價值觀的設計與追求都不相同。在逐步追求物質生活的現代化社會，教師在教學過程中應充分利用古詩中的傳統人文精神塑造中學生正確的價值觀，為社會培養更多的高素質技能型人才。

關鍵詞：古詩；人文精神；價值觀；影響

隨著現代化社會物質生活質量的提高以及教育、家庭等方面的制約，導致現階段中學生在價值觀方面出現扭曲現象，嚴重阻礙了現代化文明社會的建設。中學生是我國未來的希望，肩負著建設國家的重任，樹立中學生正確的價值觀是勢在必行的。初中教材中包含了諸多蘊含著傳統人文精神的古詩，每一篇古詩都能夠給人啟迪、回味無窮、引人深思，教師應充分挖掘古詩中的人文精神，從而健全中學生人格。

一、利用古詩培養學生的愛國情懷

熱愛自己的祖國是每一位公民的責任與義務。初中語文教學必須將愛國教育的責任承載下來，利用語文教材中諸多愛國內涵的篇章，強化學生的愛國情懷，使學生主動擔負起振興中國的責任。初中語文教材中古詩的占有率很大，其中蘊含著愛國情懷的古詩也較多。例如《已亥雜詩》中的詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，作者利用這一句將那種雖然遠離官場，卻要將強烈的報效國家的精神展現得淋漓盡致；還有《過零丁洋》中的詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，此句詩眾人皆知，將英勇無畏、視死如歸的愛國精神表達出來；我國著名詩人陸游的《十一月四日風雨大作》，文章詩句將作者那種忠君報國的志向深刻地表現出來，雖然只有簡單的四句詩，但是將作者愛國精神與報國的志向深刻地抒發出來。以上詩文都是以愛國精神為主題，即使自身處于逆境狀態，但是依然不忘對祖國的熱愛之情，為國家無私地奉獻自己。作為現代化社會的中學生應該肩負起將祖國發揚光大的責任，承擔起傳統人文精神的傳承。教師在為學生講解此類型的古詩文時，應積極主動地引導學生去體會詩文對國家的使命感，從而實現學生與作者的心靈觸碰，不僅能夠培養學生的愛國主義精神，而且還能夠樹立學生正確的價值觀。

二、利用古詩培養學生的孝道

“孝”是人最為基礎的品德，是每一個人都必須具備的品質。我國諸多的經典古籍中都有對“孝”的論述。古代也是非常看重“孝道”的，我國古代經典《論語》就多次提到了“孝”，但是隨著時代的發展，“孝”更應該被現代化社會弘揚與提倡。初中語文教材中也有許多關于孝道文化的古詩文，教師應充分挖掘這些古詩中的精髓，改變現代孩子這種衣來伸手飯來張口的心態，樹立學生正確的價值觀。例如，我國著名詩人孟郊的《游子吟》就是以孝道為主題，歌頌母愛的偉大與無私，被人們流傳至今。這首詩雖然只有短短的30個字，但是卻將母親對孩子那種真摯的愛深刻地展示出來，無論是在古代還是現代都影響著很多人；《項脊軒志》這一文章中主要描寫了屋舍幾次的落敗與興起，通過日常生活的小細節，向讀者刻畫了詩人對家人的無限思念，由此可見，對家人的牽掛與對家庭的牽掛也是一種“孝”的表現。在初中語文教材中還有很多描寫“孝”的詩文，教師應充分挖掘此類文章中的人文因素，充分挖掘古詩文中的親情，加深學生對親情的理解，深刻體會作者的思想感情以及感恩之情，從而培養學生正確的價值觀，形成學生良好的思想品質。

三、利用古詩培養學生的誠實守信

誠實守信是現代化社會高素質人才不可或缺的基礎素質。隨著社會的不斷發展，越來越多的人失去了人最基本的誠實守信的品質，導致失信問題已經成為阻礙社會發展的重要因素，尤其是中學生的失信問題較為嚴重。因此，在初中語文教學過程中，應積極正確地利用語文教材中關于誠實守信的詩文，對學生進行感染與啟迪，培養學生誠實守信的良好品質。例如，筆者就是通過為學生講故事的方式，讓學生深刻體會誠信的意義與重要性。“從前，一位國王有三個兒子，要從三個兒子里面選擇國王的繼承人，于是國王給了每人一粒花籽，看誰種出的花最美麗就將誰選為繼承人。當期限時間到來時，大王子與二王子分別端著美麗的鮮花前來參選，只有小王子端著空無一物的花盆，最后國王選擇了小王子為繼承人。原來花籽都是被蒸過的，根本不可能發芽。”隨后為學生布置了討論的問題“大王子和二王子的做法對嗎？”“他們得到了什么？”“失去了什么？”“為什么？”讓學生通過小組討論的形式主動去探索誠實守信的內涵，從而樹立學生正確的價值觀。

物質生活的提高雖然改變了現代居民的生活質量，但是人格的欠缺以及思想品質的下降是阻礙中學生發展的重要障礙。初中語文教師應充分利用教材中的古詩，挖掘古詩遺留給我們的傳統人文精神財富，加強對中學生健全人格的培養，不僅能夠提高學生的思想品質，而且還能夠樹立學生正確的價值觀。

參考文獻：

孫建泉.淺談培養古典詩歌鑒賞能力的有效策略：比較鑒賞[J].現代語文（教學研究版），2011（7）.

注：GS[2018]GHB2965 “經典永流傳”——新時代背景下的高中古典詩歌教學研究。

作者簡介：王秀兒（1982.3.19—），性別：男，民族：漢族，籍貫：甘肅省隴南市西和縣，學歷：大學本科，職稱：一級教師，研究方向：語文教育。