普通高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的現(xiàn)狀調(diào)查

□ 李廣（海南外國(guó)語職業(yè)學(xué)院 海南 文昌 571321）

我國(guó)的體育網(wǎng)絡(luò)自從1997年下半年開始建立，直到2003年大約有了30多個(gè)網(wǎng)站。其中，屬于綜合性的網(wǎng)站占78%，體育專業(yè)網(wǎng)站占22%。而我國(guó)普通高校體育院系或體育教學(xué)部門的網(wǎng)絡(luò)是從2001年起開始建立，之后并得到迅猛的發(fā)展。近年來，我國(guó)教育部等有關(guān)部門加大了對(duì)教育信息化建設(shè)的力度和要求，鼓勵(lì)各類各級(jí)學(xué)校結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況和需求，積極對(duì)教學(xué)信息資源的開發(fā)和整合優(yōu)化，以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)及教師教研能力等的發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)高校教育事業(yè)朝著現(xiàn)代化、信息化和智能化的方向發(fā)展。

本文采用分層隨機(jī)抽樣的方法，分別從不同類型的高校中，抽取北京體育大學(xué)、寧夏大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)、東北師范大學(xué)、湖南商學(xué)院、山東政法學(xué)院、上海中醫(yī)藥大學(xué)、貴州民族大學(xué)及廣東外語外貿(mào)大學(xué)的體育網(wǎng)絡(luò)，作為普通高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源調(diào)查的樣本。抽樣過程中，如被抽取到的樣本無獨(dú)立的體育網(wǎng)絡(luò)，則在同類型的高校范圍中重新抽取。在《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》（CELTS-31）中，指出教學(xué)資源的類型應(yīng)該包括：“媒體素材、試題、試卷、課件、案例、文獻(xiàn)資料、網(wǎng)絡(luò)課程、常見問題解答、資源目錄索引等。”

1、普通高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料的欄目組織結(jié)構(gòu)

通過分別對(duì)北京體育大學(xué)、寧夏大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)等十所高校體育院系或體育教學(xué)部門的網(wǎng)絡(luò)的訪問調(diào)查發(fā)現(xiàn)，十所高校體育網(wǎng)絡(luò)的欄目?jī)?nèi)容主題結(jié)構(gòu)均使用“樹狀結(jié)構(gòu)”進(jìn)行組織，欄目的級(jí)數(shù)設(shè)置最多為三級(jí)欄目，大部分高校體育網(wǎng)絡(luò)欄目?jī)?nèi)容主題結(jié)構(gòu)為三級(jí)。“樹狀結(jié)構(gòu)”又稱“層次結(jié)構(gòu)”，網(wǎng)絡(luò)中的欄目分為：一級(jí)欄目、二級(jí)欄目、三級(jí)欄目等多級(jí)欄目，同級(jí)欄目之間屬于并列的關(guān)系，上下級(jí)欄目之間屬于包含的關(guān)系。它就像一棵倒立的樹，一級(jí)欄目相當(dāng)于樹干，二級(jí)欄目相當(dāng)于樹枝，三級(jí)欄目相當(dāng)于樹葉。這樣的欄目?jī)?nèi)容組織結(jié)構(gòu)主次分明，教學(xué)資源按照一定邏輯歸類于欄目中，訪客能準(zhǔn)確地查詢到自己所需的內(nèi)容，但如果欄目的級(jí)數(shù)過多將會(huì)給訪客帶來麻煩，部分訪客可能放棄對(duì)該網(wǎng)絡(luò)的訪問。在訪問調(diào)查的十所高校體育網(wǎng)絡(luò)中，查詢相關(guān)的教學(xué)資源時(shí)需要逐級(jí)訪問，返回時(shí)則無需逐級(jí)退出，訪客可根據(jù)自己的需要直接跳轉(zhuǎn)到各級(jí)欄目。

2、普通高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的儲(chǔ)存格式和更新情況

普通高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的儲(chǔ)存格式，將會(huì)影響到人們對(duì)體育知識(shí)學(xué)習(xí)和理解的效果。在日常的教務(wù)工作中，教學(xué)文件資料主要是以文本素材、圖像素材、音頻素材、視頻素材及動(dòng)畫素材等格式儲(chǔ)存于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)中。在對(duì)高校體育網(wǎng)絡(luò)訪問調(diào)查中，了解到教學(xué)資源的主要儲(chǔ)存格式有三種，分別為文本素材、圖像素材和視頻素材。文本素材作為教學(xué)資源儲(chǔ)存的最原始最基本形式，十所高校體育網(wǎng)絡(luò)中都普遍使用；7所高校體育網(wǎng)絡(luò)中，使用了視頻素材儲(chǔ)存相關(guān)的教學(xué)資源；只有一所高校體育網(wǎng)絡(luò)中，使用了圖像素材儲(chǔ)存相關(guān)的教學(xué)資源。在高校體育網(wǎng)絡(luò)中，課程的基本情況、教學(xué)常用的課件、課程的習(xí)題和試卷、體質(zhì)測(cè)試意義、體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目和指標(biāo)、體育常識(shí)類等，大多數(shù)教學(xué)資源均以文本素材的形式儲(chǔ)存；體質(zhì)測(cè)試示教和教學(xué)過程的教學(xué)資源以視頻素材格式儲(chǔ)存；個(gè)別高校體育網(wǎng)絡(luò)中的體質(zhì)測(cè)試示范教學(xué)資源以圖像素材格式儲(chǔ)存。通過對(duì)普通高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源更新情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)普通高校體育網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源更新相對(duì)較滯后，個(gè)別自教學(xué)資源發(fā)布之日起至今沒有更新過。

3、普通高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)情況

本文通過分別對(duì)北京體育大學(xué)、寧夏大學(xué)及天津大學(xué)等十所高校體育網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源訪問調(diào)查，高校體育網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源大體上可分為：體育課程、體質(zhì)測(cè)試及體育常識(shí)三類，十所高校體育網(wǎng)絡(luò)中都有體育課程教學(xué)資源，4所高校體育網(wǎng)絡(luò)中有體質(zhì)測(cè)試教學(xué)資源，5所高校體育網(wǎng)絡(luò)中有體育常識(shí)教學(xué)資源。體育課程類的內(nèi)容有：課程發(fā)展歷史沿革、課程負(fù)責(zé)人情況、教學(xué)隊(duì)伍情況、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)條件、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段、教學(xué)大綱與進(jìn)度、教學(xué)效果、教學(xué)成果、授課教案、教學(xué)錄像、網(wǎng)絡(luò)課程、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`指導(dǎo)、習(xí)題、試卷及答案、課程考核辦法、參考資料、教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、在線測(cè)試等等；體質(zhì)測(cè)試類的內(nèi)容有：體質(zhì)測(cè)試意義、體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目和指標(biāo)、體質(zhì)測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、體質(zhì)測(cè)試指導(dǎo)、體質(zhì)測(cè)試示教視頻、體質(zhì)測(cè)試答疑、體質(zhì)監(jiān)測(cè)、健康評(píng)估、體質(zhì)測(cè)試知多少、怎樣參與體質(zhì)測(cè)試、個(gè)人健康分析等等；體育常識(shí)類的內(nèi)容有：運(yùn)動(dòng)損傷、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生、營(yíng)養(yǎng)膳食、健身指導(dǎo)、健康在線、奧運(yùn)會(huì)、傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)、現(xiàn)代健康等等。

各高校體育網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源既有相似之處，又有著各自的特色。相似之處為十所高校體育網(wǎng)絡(luò)中，或多或少都會(huì)有與體育課程（項(xiàng)目）教學(xué)的相關(guān)資料。如：在北京體育大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中，共有43門精品課程。其中，國(guó)家級(jí)精品課程有6門，分別是戶外運(yùn)動(dòng)、奧林匹克運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、游泳理論、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)和排球；市級(jí)精品課程有7門，分別是運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、田徑專項(xiàng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、太極拳和乒乓球；校級(jí)精品課程有30門，游泳專項(xiàng)訓(xùn)練、職業(yè)體育管理及體育測(cè)量與評(píng)價(jià)等，網(wǎng)絡(luò)中還對(duì)精品課程的總訪問量和每日訪問量的進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。精品課程網(wǎng)絡(luò)中設(shè)有16個(gè)教學(xué)資源欄目，提供的課程教學(xué)資料比較齊全，內(nèi)容也較豐富；東北師范大學(xué)體育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中，有籃球技術(shù)課的教案29篇，籃球習(xí)題200道，習(xí)題中有填空題、判斷題、選擇題、名詞解釋、論述題、自我立論題等六種題型；云南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中，設(shè)有5門精品課程，分別是籃球、排球、體育保健學(xué)、游泳和運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)。提供了14個(gè)PPT格式的課件，課件的清晰度、制作及內(nèi)容比較好，支持在線播放，144道排球課程的問答題，體育保健學(xué)課程練習(xí)題284道（題型分別為填空題、單項(xiàng)選擇題、判斷題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題及應(yīng)用題七類）；貴州民族大學(xué)體育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中，共提供了16個(gè)章節(jié)的課件、82道問答題、21套試卷及20道在線測(cè)試的單項(xiàng)選擇題。另外，在線測(cè)試系統(tǒng)中，還提供了試題的答案，只要通過點(diǎn)擊看看成績(jī)，可以看到測(cè)驗(yàn)成績(jī)和答案。從這些體育課程教學(xué)資源的內(nèi)容情況來看，重點(diǎn)突出為廣大訪問者提供自主學(xué)習(xí)的資料。

不同之處為各高校體育網(wǎng)絡(luò)中，除了體育課程的教學(xué)資源外，還提供了特色的教學(xué)資源和服務(wù)。如：寧夏大學(xué)體育學(xué)院網(wǎng)站中，提供了特色的服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)。該服務(wù)平臺(tái)中設(shè)有6個(gè)服務(wù)系統(tǒng)，分別為體育鍛煉處方生成模塊、營(yíng)養(yǎng)配餐處方生成模塊、體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)查詢、教師成績(jī)錄入系統(tǒng)、學(xué)生在線提交作業(yè)系統(tǒng)及資料下載平臺(tái)。體育鍛煉處方生成模塊可為大學(xué)生、減肥人員、中年人、康復(fù)人員及老年人等，提供一套體育鍛煉的參考處方。具體操作方法是：首先選擇自己相對(duì)應(yīng)的模塊輸入姓名、性別、年齡、身高、體重、安靜心率及喜歡的體育項(xiàng)目，再點(diǎn)擊生成運(yùn)動(dòng)處方，即可生成體育鍛煉處方。體育鍛煉處方中有：體重指數(shù)、運(yùn)動(dòng)最佳心率、運(yùn)動(dòng)目的、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)頻度、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容方式及注意事項(xiàng)等內(nèi)容。營(yíng)養(yǎng)配餐處方生成模塊為人們提供膳食營(yíng)養(yǎng)參考，先在模塊中輸入姓名、性別、年齡、身高、體重及選擇勞動(dòng)性質(zhì)，再點(diǎn)擊生成膳食營(yíng)養(yǎng)配餐配方，即可獲得體重指數(shù)、日能量需要、三大營(yíng)養(yǎng)素和早午晚餐的配方。資料下載平臺(tái)中，提供了大量可下載的體育理論、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及體育教學(xué)等資料；山東政法學(xué)院體育教學(xué)部網(wǎng)絡(luò)中，提供了健身方法、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)、減肥前瞻、體質(zhì)測(cè)試政策依據(jù)、健康標(biāo)準(zhǔn)及反饋數(shù)據(jù)等，這些資料內(nèi)容較為詳細(xì)，給訪問者提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)；上海中醫(yī)藥大學(xué)體育部網(wǎng)絡(luò)中，利用視頻演示了身高體重、握力、體前屈、立定跳遠(yuǎn)、肺活量及臺(tái)階試驗(yàn)的測(cè)試方法，提供了體質(zhì)測(cè)試問題答疑，讓訪問者了解體質(zhì)健康測(cè)試的項(xiàng)目、分值和反映了哪些身體機(jī)能等；湖南商學(xué)院體育部網(wǎng)絡(luò)中，利用了網(wǎng)絡(luò)資源共享的特點(diǎn)，在課件中提供一個(gè)有效的網(wǎng)址，訪問者通過點(diǎn)擊這個(gè)網(wǎng)址即可鏈接到優(yōu)酷網(wǎng)，共享優(yōu)酷網(wǎng)中與該課程相關(guān)的視頻資源。這樣不僅節(jié)省了開發(fā)制作課件的成本，又充實(shí)了網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源，彌補(bǔ)在教學(xué)資源建設(shè)中的困難和不足。

4、小結(jié)

通過對(duì)普通高校體育網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源調(diào)查，目的在于了解其建設(shè)的現(xiàn)狀，為今后的建設(shè)提供參考建議。調(diào)查得知，普通高校體育網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源主要有：體育課程、體質(zhì)測(cè)試及體育常識(shí)這三類，各高校間的差異是對(duì)各類教學(xué)資源的側(cè)重不一樣，在教學(xué)資源的更新方面都表現(xiàn)為較滯后。另外，在對(duì)普通高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的后續(xù)調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)近年來有些高校體育網(wǎng)絡(luò)由于升級(jí)或改版后，沒有教學(xué)資源的欄目?jī)?nèi)容或板塊。