六盤水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育特長(zhǎng)班調(diào)查研究

顧點(diǎn)燕

(成都體育學(xué)院，四川 成都 610000)

1 前言

高中體育特長(zhǎng)生指的是在某一體育項(xiàng)目上有特長(zhǎng)的高中學(xué)生,其培養(yǎng)具有重要意義,既能保證人盡其才,才盡其用,又能促進(jìn)學(xué)校體育的開展,更是高校體育院系和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)生源的主要來源。保證了人盡其才、才盡其用。特長(zhǎng)生的培養(yǎng)具有重要的意義和價(jià)值[1]。體育特長(zhǎng)班是把有一定體育基礎(chǔ)的學(xué)生組建在同一個(gè)班級(jí)中，便于教學(xué)管理的一種特殊班級(jí)。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高升學(xué)質(zhì)量，學(xué)校針對(duì)一些具有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，創(chuàng)造性地辦起了體育特長(zhǎng)班。體育特長(zhǎng)班的構(gòu)建、管理直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率[2]。筆者通過對(duì)六盤水市具有代表性的一個(gè)高中進(jìn)行調(diào)查研究，了解六盤水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育特長(zhǎng)班的起源、開展現(xiàn)狀以及影響其發(fā)展的因素，探討體育特長(zhǎng)班發(fā)展的對(duì)策等問題。

2 研究現(xiàn)狀與分析

2.1 學(xué)校體育基本情況

通過實(shí)地考察得知：截止目前，六盤水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)有7個(gè)體育教師，其中，副教授2個(gè)，高級(jí)教師1個(gè)，一級(jí)教師3個(gè)，初級(jí)教師1個(gè)。自建校以來一直用的是200M的煤焦田徑場(chǎng)和6個(gè)籃球場(chǎng)，2016年擴(kuò)修了400M的塑膠田徑場(chǎng)。通過對(duì)體育組組長(zhǎng)道壽冬副教授的訪談及對(duì)實(shí)驗(yàn)二中30名學(xué)生的訪談了解到，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育的重視力度不夠；每年只有一個(gè)籃球友誼賽，沒有舉辦田徑校運(yùn)會(huì)，這樣使部分被學(xué)生淡化了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，而且學(xué)校從高一至高三每個(gè)班每周只有一節(jié)體育課，大多時(shí)間還被其他老師“占領(lǐng)了”。這使不愿意運(yùn)動(dòng)的學(xué)生遠(yuǎn)離了學(xué)校體育。由于繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)迫使參加課外體育鍛煉的人數(shù)較少。

2.2 體育特長(zhǎng)班的基本情況；

2.2.1 訓(xùn)練目標(biāo)：為了提高學(xué)校的升學(xué)率，為國家體育事業(yè)輸送人才，使學(xué)生在以后參加體育專業(yè)術(shù)科考試及格率超全省育專業(yè)術(shù)科考試及格率。

2.2.2 體育特長(zhǎng)班選拔學(xué)生的方式有三種：其一，有體育特長(zhǎng)的學(xué)生到體育組自愿報(bào)名，參加特長(zhǎng)班訓(xùn)練。其二，利用體育課，體育競(jìng)賽等的方式進(jìn)行選拔。其三，任課老師推薦。

2.3 體育特長(zhǎng)班發(fā)展歷程

通過調(diào)查研究了解到，六盤水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)為了提高升學(xué)率，在建校初期就引入了體育特長(zhǎng)班。體育特長(zhǎng)班至2006年建校以來一直都是一人體育老師帶領(lǐng)，2014年王小學(xué)考上了北京體育大學(xué)(見表1)。由表1可看出六盤水第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育特長(zhǎng)班至建校以來取得了一定的成績(jī)。

表1 六盤水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育特長(zhǎng)班發(fā)展歷程

2.4 六盤水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育特長(zhǎng)生目前現(xiàn)狀

通過調(diào)查得知85%的學(xué)生是因?yàn)槲幕煽?jī)差升學(xué)壓力大害怕自己考不大學(xué)而選擇通過參加體育術(shù)科考試考取大學(xué)。5%的學(xué)生文化成績(jī)接近二本線，希望通過體育這條路考上重點(diǎn)大學(xué)。5%學(xué)生是因?yàn)橄矚g體育，想在體育這條道路上有所成就而選擇走體育特長(zhǎng)。有5%的學(xué)生是因?yàn)槠渌颉Ｆ浯危瑢W(xué)生們普遍認(rèn)為學(xué)校對(duì)體育特長(zhǎng)生的管理不到位，重視程度不夠。,

2.5 六盤水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練現(xiàn)狀

通過調(diào)查得知；六盤水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育特長(zhǎng)班的訓(xùn)練的方式單一，輔助性手段練習(xí)相對(duì)較少。高三年級(jí)加強(qiáng)訓(xùn)練時(shí)間為每年的7月28日-1月中旬，共40周左右，每周星期一至星期六下午17:00-18:30和星期日下午15:00-17：00共十五節(jié)課三個(gè)階段進(jìn)行練習(xí)；1、基礎(chǔ)階段(8月-11月)主要以力量、速度、耐力身體素質(zhì)，強(qiáng)化階段(11月至學(xué)期結(jié)束)主要以強(qiáng)化各科術(shù)科考試項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作以及力量練習(xí)和耐力練習(xí)為主，沖刺階段(開學(xué)至考試前三天結(jié)束)主要以爆發(fā)力和反應(yīng)能力為主以及速度素質(zhì)練習(xí)為主；高一高二訓(xùn)練時(shí)間為8月26日—1月10日；2月26日—7月6日，共41周，每周9節(jié)課，主要以身體素質(zhì)練習(xí)為主，如：速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)練習(xí)。

2.6 六盤水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育特長(zhǎng)生文化課現(xiàn)狀

至2010年以來，六盤水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育特長(zhǎng)班體育術(shù)科二本上線均在78.89%以上。但文化成績(jī)相對(duì)較差(見表2，3)。

表2 2015級(jí)學(xué)生文化成績(jī)分類統(tǒng)計(jì)(理科)

表3 2015級(jí)學(xué)生文化成績(jī)分類統(tǒng)計(jì)(文科)

2.7 經(jīng)費(fèi)來源

體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)都來自于學(xué)生自己所交的訓(xùn)練費(fèi)，對(duì)這點(diǎn)學(xué)生感到極度的不滿意，這在很大程度上影響體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練成績(jī)和積極性，以及影響帶隊(duì)老師訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施。

3 結(jié)論與建議

通過對(duì)六盤水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育特長(zhǎng)生的調(diào)查分析，得出以下結(jié)論：

3.1.1 六盤水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育特長(zhǎng)生文化成績(jī)普遍較低，絕大多數(shù)體育特長(zhǎng)生認(rèn)識(shí)不到文化學(xué)習(xí)的重要性，思想上不重視。

3.1.2 學(xué)校對(duì)體育特長(zhǎng)生的重視程度不夠，在很大程度上影響了體育特長(zhǎng)班的開展。

3.1.3 場(chǎng)地器材能夠基本滿足訓(xùn)練需要，但是師資力量相對(duì)薄弱，體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)來源途徑單一。

經(jīng)過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，了解到六盤水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育特長(zhǎng)班的開展取得了一些成績(jī)，但也還存在著很多不足的地方。因此，本研究提出了以下幾點(diǎn)建議，希望對(duì)六盤水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育特長(zhǎng)班將來的發(fā)展有一定的作用。

(1)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育價(jià)值觀念，完善獎(jiǎng)勵(lì)措施。

(2)建立一套完善的體育教師考核制度和對(duì)體育教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，通過各種有效的途徑提高教師的整體師資力量，使每個(gè)教師發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為更好的開展學(xué)校體育，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使其成為全面發(fā)展的人。

(3)經(jīng)濟(jì)是體育的基礎(chǔ)，決定體育發(fā)展的規(guī)模和速度，學(xué)校應(yīng)該加大經(jīng)濟(jì)投入滿足學(xué)生對(duì)體育場(chǎng)地、器材的訓(xùn)練需要。

[1] 管格,邱晉軍.高中體育特長(zhǎng)生可持續(xù)發(fā)展的研究[J].科教文匯(中旬刊),2008(09):181.

[2] 劉海濤.學(xué)校體育特長(zhǎng)班的建設(shè)及管理初探[J].新課程研究(下旬刊),2015(06):40-41.