新媒體背景下傳統文化對高校思想政治教育的影響

徐椏楠 張宗元

摘 要：隨著信息時代的到來，新媒體與傳統文化逐漸融合，實現了新媒體傳播優勢和傳統文化價值優勢的融合，對高校思想政治教育產生了一定影響。本文主要就新媒體背景下傳統文化對高校思想政治教育的影響進行探討，進一步明確新媒體背景下傳統文化在高校思想政治教育中的優勢。

關鍵詞：新媒體;傳統文化;高校;思政教育

在信息時代的大背景下，傳統文化與新媒體的融合煥發出思想政治教育的新活力。發揮新媒體優勢，帶動傳統文化價值的凸顯，發揮新媒體背景下傳統文化在高校思想政治教育方面的優勢是傳統文化傳承發展的需要，也是高校思政教育改革優化的主要思路。

一、數字媒體文化與傳統文化

研究新媒體環境下傳統文化對高校思想政治教育的影響，必須明確傳統文化與數字媒體文化的概念。傳統文化，通俗理解就是在歷史發展中形成的固定的民族心理狀態、民族精神和思維方式等。我國歷史悠久，傳統文化具有極強的傳承性，是中華民族智慧的結晶。傳統文化中的精華有助于推動民族發展。傳統文化中的優秀成果必須內化為高校學生的精神品質。數字媒體文化又叫新媒體文化，是以新媒體為傳播介質的文化類型。新媒體文化具有四方面的特征：一是互動性，借助新媒體多元渠道傳播，網絡互動，傳播渠道更廣;二是快捷性，借助新媒體信息在線傳播，即時傳播，分享便捷;三是大眾性，數字媒體文化在新媒體的輔助下實現了大眾參與互動，每個人都可以借助媒介平臺自由發聲;四是多元性，新媒體類型多元，內容涵蓋更廣，展示形式也更多元化。數字媒體文化與傳統文化具有文化的本質一致性，因此二者結合具有現實可能。而新媒體與傳統文化的融合產生的數字媒體文化將極大地影響高校的思想政治教學。

二、新媒體視角下高校思想政治教育的機遇與選擇

1. 新媒體環境下高校思政教育人格塑造能力彰顯。傳統的高校思政教學沿襲傳統的應試教育模式，教師講，學生被動聽，傳統文化以傳統固化及單一的形式傳播，無法激發學生思想探討的熱情，傳統文化的教育功能逐漸減弱。而新媒體為高校思想政治教育傳統文化的人格塑造功能凸顯起到了助推作用。傳統文化以新媒介為載體，文化傳播宣講形式更豐富，傳統文化實現了新媒體環境下與其他學科的融合，思政教育中傳統文化的滲透不再是單純為了讓學生拿到學分，取得理想的考試成績，而是實現對學生健康人格的塑造，在創新文化展示中汲取傳統文化的精華，加強自身修養。新媒體環境下高校思想政治教育在人格塑造方面的功能更為凸顯。

2. 新媒體環境下高校思政教育課堂師生關系平等。隨著教育的不斷改革，教師的主導地位弱化，加上教師科研任務重，教學關注不足，多數教師在高校思政教學中習慣走過場，對學生放任自流，缺乏管教，思政教育實效性不強。而新媒體打破了思政教學課堂師生的僵化關系，以新媒體為交流平臺，師生互動更熱烈，打破時間與空間限制，思政學習中師生關系更平等。和諧的師生關系使得課堂教學更深入，學生學習積極性提高，教師課堂教學認真負責。新媒體建構起的和諧師生關系為高校思想政治教學優化奠定了課堂關系基礎，更有助于傳統文化在新媒體輔助下的課堂教學及育人滲透。

三、新媒體背景下傳統文化對高校思想政治教育的作用

1. 引導高校學生樹立正確的德育觀念。高校思政教育的核心是正確的德育觀念培養。傳統文化借助新媒體引導學生做出正確的德育判斷與思考。一個人的文化素養反映的是其德育水平，高校學生畢業后踏入社會，也更應該具備正確的德育理念，承擔社會個體的職責。這直接關系到民族的世界影響力。傳統文化基于新媒體環境滲透到高校思政教育中，實現中華民族優秀德育品質的發揚，實現社會良好德育風氣的培育，引導高校師生做出正確的道德判斷與選擇，做品德高尚的人。

2. 引導高校師生養成誠實守信的品質。我國傳統文化對高校學生誠實守信品質的培養具有積極作用。新媒體環境下傳統文化對高校思政教育的滲透，使傳統文化精華得以發揚光大，引導高校學生樹立正確的價值導向、人生觀，有效應對社會主義市場經濟下的各種利益誘惑，堅持誠實守信，為社會建設發展貢獻自身力量，營造社會誠信氛圍。

3. 彰顯堅強的民族性格、民族精神。民族的發展支柱是民族精神，傳統文化是民族智慧的結晶和民族精神的映射。新媒體環境下傳統文化中的堅強性凸顯，激發高校學生的社會責任感和愛國主義情懷，引導高校師生在傳統文化的洗禮中養成堅強的民族性格。

四、新媒體背景下傳統文化融入高校思想政治教育的新模式探究

1. 強化高校師生對新媒體傳統文化思政教育滲透的認識。思想上的重視帶動了行動上的落實。高校師生必須意識到新媒體環境下傳統文化思政教育滲透的價值和必要性，教師可以在高校思政課堂上開設傳統文化講習板塊，讓高校學生了解傳統文化中的歷史故事、民族品質、德育理念等，引導學生樹立正確的價值觀。教師要做好課前準備，讓傳統道德內化于心，外化于行，起到帶頭示范作用，用一言一行傳遞傳統文化，讓傳統文化成為思政課堂豐富的有效載體，拓寬學生的傳統文化視野，讓學生自覺主動地汲取思政層面傳統文化的精髓，加強思考，接受傳統文化的熏陶與教育，培養傳統德育美德。

2. 發揮新媒體優勢，實現傳統文化在思政課程中的多元滲透。在新媒體的大環境下，高校在開展思政教育時，必須發揮新媒體的優勢，實現傳統文化在高校思政課堂中的多元滲透與多元呈現。建設網絡課程，帶動在線教學。基于互聯網技術，創新課堂互動形式，在線教學、虛擬演練、互動探討，拉近師生距離，深化傳統文化的思政滲透。通過優質的網絡課程，實現傳統文化思政教育價值最大限度地發揮。打造多平臺教育，基于門戶網站，開設主題教育網站，基于新媒體微信微博進行宣傳推介，實現傳統文化在高校思政課堂中的滲透，實現傳統文化渲染下的校園氛圍營造。基于新媒體的大環境，適應時代潮流，加強圖書館的文化建設，借助圖書館帶動傳統文化資源的共享，讓傳統文化的魅力在圖書館服務中有所彰顯。

五、結束語

高校思想政治教育直接關系到學生的道德培養、價值觀樹立、人格塑造，因此高校思想政治教育必須創新形式，基于新媒體的大環境實現與傳統文化的滲透融合，發揮新媒體的傳播優勢、展示優勢，讓高校學生認識到思政學習的重要性，積極主動地參與到思政教育互動中，使高校思政教育走上新媒體文化創新發展之路。

參考文獻：

[1]白麗麗.新媒體背景下高校思想政治教育探究[D].石家莊：河北科技大學，2018.

[2]蘇蕾.新媒體背景下大學生思想政治教育研究[D].南京：南京師范大學，2017.

[3]季海菊.新媒體時代高校思想政治教育研究[D].南京：南京師范大學，2013.

注：本文系山東省職業教育教學改革研究項目“山東省數字媒體產教融合創新應用示范基地建設研究”（項目編號：A13G960601）;青島黃海學院藝術學院徐椏楠工作室研究成果。

作者簡介：徐椏楠（1987— ），山東青島人，碩士，講師，研究方向：高校思想政治教育。