基于智能手機的微信公眾號類和APP類兩類產(chǎn)品的典型案例分析

蔡榮文

摘要：基于智能手機的課堂教學管理系統(tǒng)的研發(fā)工作是目前高職學校的一個熱門項目。該文主要通過對基于智能手機的微信公眾號類和APP類兩類產(chǎn)品的典型案例進行分析，旨在為開發(fā)智能手機的課堂教學管理系統(tǒng)提供幫助。

關(guān)鍵詞：智能手機;微信公眾號類;APP類;典型案例;分析

中圖分類號：TP311? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? 文章編號：1009-3044（2018）36-0154-02

Abstract： The research and development of classroom teaching management system Based on smart phone is a popular project in higher vocational schools. This article mainly analyzes the typical cases of two kinds of products， WeChat Public Number and APP， which are Based on smart phones， in order to provide help for the development of the classroom teaching management system of smart phones.

Key words： Smartphone; WeChat public number category; APP class; Typical cases; analysis

目前關(guān)于課堂教學管理的管理系統(tǒng)，市面上已經(jīng)有很多比較成熟的產(chǎn)品，產(chǎn)品的種類繁多、功能不一、系統(tǒng)類型也有所不同。下面主要通過對基于智能手機的微信公眾號類和APP類兩類產(chǎn)品的典型案例進行分析。

1 拇指課堂

拇指課堂是基于智能手機的微信 APP公眾號類型的課堂教學管理系統(tǒng)，支持跨通信運營商、跨操作系統(tǒng)平臺通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費語音短信、視頻、圖片和文字，通過打造微信公眾賬號可以實現(xiàn)和特定群體的溝通、互動，旨在為用戶提供服務(wù)。微信公眾平臺的申請和使用門檻低，高級開發(fā)模式為開發(fā)者的自定義功能設(shè)計提供無限可能。

拇指課堂管理系統(tǒng)是基于微信公眾號的，所以系統(tǒng)的功能模塊的設(shè)計就相對簡捷，管理系統(tǒng)主要設(shè)計了“課程班級管理”“課程班管理”和“課程教學管理”三個模塊。“課程班級管理”功能主要是負責教師授課班級的添加和瀏覽的功能，分別設(shè)計了“添加班級”和“課程班瀏覽”兩個子功能;“課程班管理”功能主要是教師用來對選定班級的學生、獎罰、教師、課程信息等的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和規(guī)則的設(shè)置工作，分別設(shè)計了“學生名單”“邀請學生加入”“獎罰規(guī)則”“關(guān)注者名單”“共同教學老師名單”“課程信息”“點名二維碼設(shè)置”和“放入回收站”等8個子功能;“課程教學管理”功能是拇指課堂管理系統(tǒng)的核心功能，主要是教師在課堂教學過程與教學活動相關(guān)的功能，分別設(shè)計了“表揚”“點名”“紅包”“作業(yè)”“測驗”“分析”“網(wǎng)盤”“題庫”“通知”“討論”“筆記”和“投票”共12個子功能。圖1為拇指課堂功能結(jié)構(gòu)圖。

2 藍墨云課堂

藍墨云課堂是基于智能手機的APP類型的課堂教學管理系統(tǒng)，由于目前市面上智能手機主要是安卓系統(tǒng)和IOS系統(tǒng)， APP系統(tǒng)的開發(fā)不能跨平臺，所以分為安卓和IOS兩種APP系統(tǒng)。基于微信平臺的公眾號的功能受限于微信平臺，而單獨開發(fā)的APP系統(tǒng)功能上就比公眾號強大，更能滿足功能復雜的用戶需求，不過APP的開發(fā)成本高，開發(fā)周期長。

藍墨云課堂主要設(shè)計了“班課”“發(fā)現(xiàn)”“我的”“導出/報告”和“我的題庫”五個子系統(tǒng)，其中“導出/報告”和“我的題庫”兩個子系統(tǒng)是PC版的功能。“班課”子系統(tǒng)是本管理系統(tǒng)的核心系統(tǒng)，包括“創(chuàng)建班課”和“班課管理”功能模塊，“班課管理”功能包括資源、活動、成員、通知和詳情五個子功能;“發(fā)現(xiàn)”子系統(tǒng)中只包含“課程圈”，主要功能是管理用戶專注的課程討論組和自己創(chuàng)建的課程討論組;“我的”子系統(tǒng)包括“個人信息”“經(jīng)驗值”“我的空間”“我的收藏”“分享”和“設(shè)置”六個功能模塊，主要功能是個性化和個人信息的設(shè)置、操作及顯示的功能;“導出/報告”是PC版的子系統(tǒng)，其包含“班課教學報告”和“班課匯總”兩個功能模塊，主要功能是對班課的教學數(shù)據(jù)進行匯總和數(shù)據(jù)處理;“我的題庫”是PC版的子系統(tǒng)，其包含“添加題目”和“導入題目”兩個功能模塊，主要是對題庫的題目進行添加、刪除管理的功能。

核心功能模塊“班課管理”下的五個了功能模塊是本系統(tǒng)的主要功能模塊。“資源”功能模塊主要負責資源的導入、刪除等管理功能，包括“圖片”“PC上傳”“網(wǎng)頁鏈接”“資源庫”和“從課程包導入”五個功能，其中“從課程包導入”是PC版的“功能”;“活動”功能模塊主要是負責課堂教學過程中的教學活動的管理，包括“作業(yè)/小組任務(wù)”“活動庫”“頭腦風暴”“投票/問卷”“答疑/討論”和“測試”六個功能;“成員”主要是負責班課的學員的管理和到課情況的處理，包含“簽到”“移除”和“未簽到處理”三個功能;“通知”主要是負責通知的編輯、發(fā)布和刪除的處理，主要包含“編輯發(fā)布通知”的功能;“詳情”主要負責班課的基本信息、基本數(shù)據(jù)及有關(guān)班課的基本操作的管理，包含“班課基本信息”“復制班課”“編輯班課”“禁止加入”“結(jié)束班課”和“刪除班課”六個功能，“班課基本信息”的編輯是通過PC版進行設(shè)置，包括數(shù)字教材、學習要求、教學進度和考試安排等信息。圖2 為藍墨云課堂功能結(jié)構(gòu)圖。

自2016年以來，課堂教學管理系統(tǒng)的研究已從基于PC網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)為基于移動互聯(lián)網(wǎng)，并且大都是基于智能手機端的課堂教學管理系統(tǒng)研究，系統(tǒng)功能設(shè)計從系統(tǒng)基本的課程管理、學生管理、簽到管理的設(shè)計，到添加作業(yè)管理、問答管理的設(shè)計，再到添加考試管理和資源管理的設(shè)計逐步發(fā)展和完善。雖然設(shè)計的功能已經(jīng)比較豐富，可是研究發(fā)現(xiàn)仍然不能很好地滿足我們高職學校當前的課堂教學管理的實際需求，在課堂教學活動的設(shè)計上還沒有充分體現(xiàn)出師生的互動，系統(tǒng)數(shù)據(jù)的管理和應(yīng)用的開發(fā)還不是十分到位。故此，研發(fā)出一套適合高職院校課堂教學特點和學生的學習習慣的基于智能手機的課堂教學管理系統(tǒng)顯得十分必要，前景十分廣闊，意義重大。

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[通聯(lián)編輯：唐一東]