淺析新形勢下如何開展黨員學習教育

楊奕虹

摘要：黨的十九大將推進“兩學一做”學習教育常態化制度化寫入黨章。自黨中央在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育以來，黨員的學習教育突顯的尤為重要。但在此過程中，仍然存在著一些不可忽視的問題，在新時期、新形勢、新任務下，如何破解黨員學習教育存在的一些問題，采取更加有效的措施，推動黨員學習教育管理取得實效則顯得更為重要。

關鍵詞：黨員；學習教育；學習實效

2016年黨中央在全體黨員中開展了“兩學一做”學習教育，2017年又繼續推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，黨的十九大將推進“兩學一做”學習教育常態化制度化寫入黨章。習近平總書記指出，加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部。要引導黨員特別是領導干部筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。可見，在新時期、新形勢、新任務下，進一步深入開展黨員學習教育工作是重中之重。

一、新時期黨員學習教育存在的主要問題及原因分析

（一）黨員學習教育的方式方法不能適應新形勢新任務的要求

自黨的十八大以來，黨中央開展的“兩學一做”學習教育，在很大程度上對黨員的學習教育起到了規范作用，尤其是在學“什么”上，做了明確要求。但是，當前在黨員學習教育的方式方法上，還是存在學習形式單一、缺乏吸引力和靈活性，單純的一人念眾人聽的方式，已經不能滿足當前的發展。

（二）黨員學習教育依然存在不深入、不系統的問題，沒有達到學習教育的真正效果和目的

“兩學一做”學習教育開展以來，要求黨員讀原文、學原著，但并不等同于照本宣科的浮在表面讀一讀、念一念就是學習。而是需要通過讀原文、學原著，深刻領會其中的內涵和更深層次的內容，要做到學思踐悟、知行合一。在系統性上，則是今天讀點這個、明天學點那個，很少能在思想意識上形成統一的系統理論。

（三）對黨員學習教育的效果考核力度不夠，沒有形成規范系統的考核標準

當前，在對黨員的學習教育上有明確的制度體系，其中也明確了黨員每年的學習教育頻次和時長要求。但是在部分黨組織執行過程中，只注重了黨員的學習過程，而對黨員學習后的檢驗、考核及效果上關注的較少，導致出現了只注重過程，而忽視結果的問題。

二、新形勢下開展黨員學習教育的舉措

（一）準確把握目標要求，推動黨員學習教育取得實效

必須把思想教育作為首要任務，堅持用黨章黨規規范黨組織和黨員行為，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，堅持學思踐悟、知行合一，以“兩學一做”學習教育為基本內容，以“三會一課”為基本制度，以黨支部為基本單位，按照突出問題導向、注重以上率下、強化分類指導、激發基層活力、選樹先進典型、堅持常抓不懈的要求，推動實現“五個更加”。一是政治信仰更加堅定，突出思想政治建設、黨性鍛煉，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識；二是宗旨觀念更加牢固，樹立以人民為中心的發展思想，強化群眾意識，踐行群眾路線，努力為基層服務、為群眾服務；三是黨內政治生活更加嚴格，不斷增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性，切實增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，營造風清氣正的黨內政治生態。

（二）發揮黨支部主體責任，把黨員教育融入日常、抓在經常

黨支部應當充分發揮主體作用，持續不斷打牢“學”這個基礎，把學習黨章黨規、學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為一項長期任務堅持下去，使黨的創新理論成果、實踐成果、制度成果及時轉化為黨員的自覺認識。

1.學習計劃要系統。黨支部年初制定黨員教育年度計劃，每季度可按照上級黨組織要求，制定具體學習列表和名目，明確學習內容、時間安排和主要方式等。

2.學習內容要重點突出。學習應當以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨為根本任務，組織黨員深入學習黨的十九大新修訂的黨章以及黨內政治生活準則、黨內監督條例和廉潔自律準則等黨內法規，及時組織學習中央和所在單位的重要會議、重大部署、重要文件等精神。

3.學習實效要提升。黨支部通過集中學習、交流研討、黨課輔導等方式，組織黨員潛心靜學、誦讀原文、牢記要點，準確把握精神實質。把黨章黨規納入黨員培訓的必修課程，探索黨員學習教育的年底考核方式，采取學分制、學時制等方式對黨員的學習教育成效進行量化。

（三）嚴格規范組織生活，健全落實“三會一課”制度

以主題黨日為主要載體，每月固定一天開展黨的組織生活，運用“三會一課”等制度經常持續地抓好黨員學習教育，推動黨內組織生活進一步嚴起來、實起來。

1.強化基本功能。黨支部應當在主題黨日開展“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、集中交流研討和民主議事、志愿服務等組織活動，突出政治學習和教育，引導黨員強化黨員意識、增強黨的觀念、提高黨性修養，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，使之成為政治學習的陣地、思想交流的平臺、黨性鍛煉的熔爐。

2.嚴格制度執行。黨支部要制定年度“三會一課”、主題黨日計劃，安排好具體時間、內容、形式，通過黨務公開欄等形式進行公告。加強對黨支部、黨小組開展活動的督促檢查，對沒有正當理由長期不參加主題黨日活動的黨員，要進行批評教育或組織處置。

3.創新學習方式。開展主題教育實踐活動，通過現場觀摩、體驗式教學等方式，提升學習教育的吸引力感染力。推動基層黨建傳統優勢與信息技術相互融合，大力推廣“互聯網+黨建”等做法，增強思想政治教育的時代感、感召力和凝聚力。用好微信公眾平臺、黨支部書記微信群等信息平臺和新媒體資源，增強教育黨員、服務群眾、鼓舞士氣能力，為黨員學習教育提供有效載體和重要陣地。

（四）堅持領導干部帶頭學，做到以上率下

1.帶頭深化學習。習近平總書記指出，要勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任。黨員領導干部應當帶頭學原文讀原著、參加集中學習、開展專題研討，帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學、帶著問題學，做到學而信、學而思、學而行，不斷提高馬克思主義理論素養，提高用黨的創新理論指導解決實際問題的能力和水平，形成與所處領導崗位相稱的政治能力。

2.帶頭講專題黨課。堅持黨員領導干部講黨課制度，黨員領導干部可結合基層調研、結對聯系、走訪慰問等工作，緊扣學黨章黨規、學系列講話、踐行“四講四有”等內容，到基層黨支部講黨課。黨課內容貼近黨員、貼近實際，不搞照本宣科，增強吸引力感染力。

3.帶頭嚴格黨內政治生活。黨員領導干部應當嚴格執行雙重組織生活制度，認真參加民主生活會和組織生活會，對照黨章黨規黨紀，開展對照檢查，開展批評和自我批評，不斷增強發現和解決自身問題的能力。健全完善經常性的黨內談心談話制度，及時溝通情況、交流思想，發現問題及時提醒，在涉及重大問題、重要事項時按規定如實向組織請示報告。

結語

總之，黨員教育是加強黨建工作的主要內容之一，隨著社會的發展，給黨員教育工作提出了許多新課題。只要我們堅持調查研究、堅持與時俱進，認真研究新情況，總結新經驗，就一定能夠開創黨員教育工作的新局面。

參考文獻：

[1]柴玉新.開展“兩學一做”學習教育樹立黨員干部的良好形象[J].決策探索（下半月），2016，（04）：29.