云南師范大學開展少數民族傳統體育文化節的可行性研究

□ 劉國聰（山東體育學院研究生教育學院 山東 菏澤 250102）

序言：全國56個民族中云南有25個世居少數民族。少數民族傳統體育項目更是豐富多彩：打陀螺、高蹺競速、霸王鞭、板鞋競速、吹槍搶花炮、蹴球、跳竹竿、射弩、珍珠球等。在云南師范大學這個民族融合的大家庭里，2014年9月在校生31086人，僅在校生有21個少數民族，占在全校學生總人數的15.85%。學校目前擁有6個校級少數民族社團，少數民族傳統體育專業隊在省民運會上連續多年取得了優異成績。因此，基于現狀如何豐富校園民族文化生活，促進民族文化交流，探討發展性的建議和對策，對于今后云南高校少數民族傳統體育的基礎理論研究和體育資源開發有重要意義。

1、研究方法

1.1、文獻資料法

課題組參閱了有關高校少數民族傳統體育的報刊、網站資料。登陸云南師范大學圖書館和中國知網平臺查看和收集了相關期刊和論文資料，為本文研究提供理論和實證研究的依據。

1.2、訪談法

訪談對象是在校從事少數民族傳統體育理論研究與教學的黃忠陽老師與張予云老師。訪談問題是根據論文的研究內容與問卷調查需要整理了五個方面的問題。

1.3、問卷調查法

研究組采用現場填寫問卷現場回收的方法，針對在校大學生，隨機在學校的圖書館、食堂發放了200份問卷調查，收回164份有效問卷和36份無效問卷，有效率為82%。其中男生96人（漢族68人，少數民族28人），女生68人（漢族41人，少數民族27人）。

1.4、數理統計法

對所獲取的有關數據用計算機進行統計學處理。

2、調查與分析

2.1、開展少數民族傳統體育文化節的基礎支撐因素調查

（1）大學生對少數民族傳統體育文化的認知情況。

迄今為止云南已發現的少數民族傳統體育項目有380余種，占《中華民族傳統體育志》所有收集項目的40%以上，有著豐富的少數民族傳統體育資源。而目前我校學生對少數民族傳統體育的認知和喜愛程度，總體來分析打陀螺、跳竹竿、板鞋競速、蹴球和射弩是同學們了解和喜愛的項目。其中最受學生喜愛的是打陀螺，男生占到總人數的56%，女生占到總人數的37%。而最不受學生喜愛的是珍珠球，男女一共僅占到總人數的13%。學生對少數民族傳統體育文化相愛的程度非常明顯，其中男生和女生，漢族和少數民族選的最多的就是喜歡，占到總體的51%。其中少數民族學生對少數民族傳統體育文化的非常喜歡占25%，喜歡占46%。而總體人數對少數民族傳統體育的非常不喜歡僅占2%。

（2）大學生了解少數民族傳統體育項目的途徑，參與的場地和次數。

課題組了解到云南當地盛行少數民族傳統體育活動，如在各種盛大節日或傳統習俗節日中，政府通常主辦大型活動或賽事，民間組織小聚集活動等。根據少數民族傳統體育場地設施的情況將場地化分為四個方面：體育館、廣場、操場和其他。結合學生參與過少數民族傳統體育的基礎做出分析。學生通過社團組織了解少數民族傳統體育文化占到總體的39%，是五種項目比重最高的，其次就是受家庭的影響占總體的27%。學生了解少數民族傳統體育主要是靠家庭影響和社團組織。而學生通過相關的課程和政府組織認識少數民族傳統體育的則占總體的12%和6%；學生參加少數民族傳統體育活動的場地主要在廣場和操場上，每年參加1—2次數少數民族傳統體育的有47%的大學生，每年參加6次以上少數民族傳統體育的有7%。

（3）少數民族傳統體育文化節融入哪些活動可以提高學生參加的積極性。

少數民族傳統體育項目包括打陀螺、高蹺競速、霸王鞭、板鞋競速、吹槍搶花炮、蹴球、跳竹竿、射弩、珍珠球等，而少數民族傳統體育文化更是豐富多彩有民族歌曲、民族美食、民族演講、民族服裝、民族趣味活動等。根據統計男生和女生都希望少數民族傳統文化節加入的活動有美食、趣味活動、民族歌曲、民族服飾等。其中美食居高，男生占總體的80%，女生占總體的70%。其次是趣味活動男生選的比例是65%，民族歌曲女生選的比例是62%。影響大學生參加少數民族傳統體育活動的原因，缺乏這方面知識和這方面的大型活動較少占到80%和77%。63%是由于缺乏參與關注平臺。

2.2、開展少數民族體育文化節基礎設施（器材）及形式的可行性研究

（1）活動所需要的場地情況分析。

場地是活動開展的基礎條件。在云南本地少數民族地區，民間組織少數民族體育文化活動一般都是在開闊地或廣場上，而政府舉辦的少數民族傳統體育文化活動一般在田徑場或體育館內。體育文化活動項目主要包括板鞋競速、搶花炮、打陀螺、吹槍、高腳競速、珍珠球、蹴球、射弩、摔跤、歌舞表演、民族特色展示等。所以場地必須開闊，以供項目的順利開展，同時可容納眾多觀眾。

我校現有的大型活動場地有小貝殼廣場、紅燭廣場、東區和西區的體育館、東區和西區的田徑場。通過對比發現，小貝殼廣場和紅燭廣場適合開展文化活動，不適宜體育活動的開展，而東區和西區的體育館適合體育活動的開展也適合文化活動的開展，但存在投資大，場地活動遠離觀眾區，不利于同學們積極動參與的。最適合開展少數民族傳統體育文化節的場地是東區和西區的田徑場，場地廣闊適合開展體育和文化活動，投資小，場地活動接進觀眾，便于學生的參加活動。

（2）我校現有的基礎資源和活動預算的統計分析。

我校現有的基礎資源

①根據課題組調查發現我校存在的基礎資源包括人力和物力。人力：少數民族協會成員大約有三分一的同學會做自己家鄉的特色美食。后勤工作人員可以請校級和院級學生會的同學參加，而裁判人員可以請體育學院的老師和學生進行幫助。物力：體育學院擁有少數民族體育器材珍珠球15套、板鞋20雙、高蹺20套、陀螺45個。我校阿達俏白族文化協會、哈尼族文化協會、香格里拉文化社、麗江少數民族文化傳習會、回族文化交流協會協會共擁有少數民族傳統服裝23套，少數民族樂器17件。

②活動預算統計

活動預算分為5個區，體育活動區、文化活動區、后勤區、人員區和獎勵區。體育活動區包括：珍珠球、板鞋、吹槍、陀螺、高蹺、花炮、蹴球等。文化活動區：少數民族衣服和食材等。后勤區：活動宣傳（條幅、展板等），場地布置（彩旗，裝飾等）。人員區：裁判人員和工作人員。獎勵區：紀念物和證書獎杯等。共計36930元。

（3）開展形式和時間分析。

①開展形式

從活動類型上來看跟云南省民運會相類似，開展活動包括板鞋競速、搶花炮、打陀螺、吹槍、高腳競速、珍珠球、蹴球、射弩等項目。在開幕式上加入表演賽，包括民族服裝走秀和民族歌舞表演，讓同各族同學通過這個舞臺將本民族獨有的民族風俗和民族傳統，通過表演的形式展現出來。在閉幕式中融入少數民族美食品嘗環節，讓運動員和觀眾品嘗到少數民族特色的美食。

②開展時間

為了便于學生們積極的參加，同時利用于放假的時間便于項目的組織和開展。課題組通過和體育學院楊帆老師交流后發現，若把少數民族傳統體育文化節的開展時間定到學校體育運動會之后的一天。該活動和校運會相結合以相互促進，相互影響，將充分展現代體育的競技風采和少數民族傳統體育的文化底蘊，體現云南的燦爛體育文化。所以課題組建議把時間定在學校體育運動會之后的一天（11月中旬）。

3、結論

3.1、學生對少數民族傳統體育的認知情況

云南師范大學學生對少數民族傳統體育項目的認知情況，從體育項目上來看，學生具有多角度，全方位的認識。51%的學生喜歡少數民族傳統體育，25%的少數民族同學非常喜歡少數民族傳統體育。學生對少數民族傳統體育的了解和喜愛程度，為少數民族體育文化節的開展奠定了堅定的認知基礎。

3.2、學生參與少數民族傳統體育的情況

云南師范大學學生了解少數民族傳統體育項目的途徑，最高的為39%的學生是通過社團了解的，其次就是受家庭影響。而學生參加少數民族傳統體育的活動場地主要是廣場和場上上。每年47%的學生參加過1-2次少數民族傳統體育項目。學生對少數民族傳統體育項目的了解和參與情況，為少數民族傳統體育文化節的開展奠定了良好的群眾基礎。

3.3、開展少數民族傳統體育的基礎設施（器材）

我校現有的少數民族傳統體育文化節的基礎設施 （器材），包括少數體育器材和民族文化設備，場地的適合，活動需要的組織人員等。人力和物力的具備為少數民族傳統體育文化節的開展奠定了良好的基礎條件。

3.4、開展少數民族傳統體育文化節活動的形式和預算

在少數民族傳統體育文化節的開幕式和閉幕式上融入民族表演賽和美食活動，開展時間定為學校體育運動會之后。我校現有的開展少數民族傳統體育文化節的基礎資源和活動預算的統計表。活動開展的形式和預算為少數民族傳統體育文化節提供了參考的依據和意見。

4、建議

從研究結果可知，我校開展少數民族傳統體育文化節切實可行，為了更好和更加完善的開展該項目，本課題組提出以下建議可供參考：

4.1、擴大少數民族傳統體育文化的宣傳和教育

通過開展少數民族文化講座，少數民族體育項目課程的公選課、擴大在學校對民族傳統體育和文化的宣傳，如校內廣播宣傳，海報等。鼓勵少數民族同學發展宣傳自己本民族的傳統體育活動，帶動其他同學加入進來。在學校和學院官方平臺上宣傳，使學生有關注的平臺。

4.2、創新活動形式，提高學生參與的積極性

學生在校期間，平時課業繁忙，課余時間都希望利用自己的時間參加一些喜歡的活動。可通過加入學生喜愛的民族歌曲、民族樂器、民族美食、民族服裝等使活動內容豐富多彩，激發學生參加的興趣。承辦方發放學校團學積分，發放民族紀念獎品，使學生樂于參加，喜于參加。

4.3、建立項目經費，為開展項目提供保障

學校要大力支持該項目的開展，在資金上要給與幫助。在人力和物力方面要給予支撐。資金可以通過學校撥給的經費和校外公司的冠名捐助。體育學院給予少數民族傳統體育器材方面的支撐。邀請少數民族體育教學老師和從事少數民族體育活動的學生作為技術指導。

4.4、完善組織和管理形式

少數民族傳統體育文化節需要主辦方和協辦方來共同完成這項活動。其中主辦方必須認真負責，了解少數民族傳統體育和文化，有較大的組織能力和承辦能力。所以云南師范大學少數民族傳統文化節可由云南師范大學呈貢校區學生會主辦，阿達俏白族文化協會、哈尼族文化協會、香格里拉文化社、麗江少數民族文化傳習會、回族文化交流協會協辦。