心唯大我育青禾

朱謀俊 向晴 萬永勇

“情系教育，不忘初心。種得桃李滿天下，心唯大我育青禾。”9月5日，吉安市吉州區委書記朱謀俊榮獲第二屆“感動江西教育年度人物”，頒獎詞對他如是評價。

自2011年任吉州區長、區委書記以來，朱謀俊高度重視教育工作，堅持教育投入，深化教育改革，全區辦學條件和辦學水平逐年穩步提升，呈現出“義務教育更均衡、高中教育爭先進、職業教育上檔次、學前教育有亮點”的良好發展態勢。

這些年，吉州區的教育成績有目共睹：先后獲全國義務教育發展基本均衡區、全國中小學校責任督學掛牌督導創新區等國家級榮譽，2017年被評定為全省縣（市、區）黨政領導履行教育職責綜合評價優秀等次，今年被推薦為全省義務教育優質均衡發展試點區。在一項項沉甸甸的榮譽背后，是朱謀俊以一腔教育情懷和擔當書寫的標桿故事。

[“對教育投入再多也不為過”]

出身貧寒農家的朱謀俊，幼時在村里破舊祠堂上課的場景是抹不去的苦澀記憶。在那個物質條件艱苦、教育水平低下的年代，朱謀俊通過自己的刻苦努力考上了大學，跳出了“農門”，改變了自己的人生。經歷了那段艱苦坎坷的求學歲月，見證了教育人的艱辛、平凡和偉大，朱謀俊在心底感恩教育賦予他的無窮的精神力量，萌生出強烈的改變家鄉教育面貌的責任感，擁有了一顆對教育事業的赤子之心！

“辦人民滿意的教育，離不開高瞻遠矚的引路人。朱書記自上任以來，就始終對教育高看一眼，厚愛一分。”吉州區教育局局長楊虎先說。“教育是最大的民生工程，對教育的支持再多也不為過”，“教育是性價比最高的投入”，這是朱謀俊經常掛在嘴邊的話。他是這樣說的，更是這樣做的。

吉安是革命老區，經濟薄弱，要讓教育獲得長足發展，難度可想而知。作為主城區的吉州區，一方面舊城改造、城市管理壓力巨大，另一方面財政供養人員人數、民生事業財政支出倍增，教育投入更是捉襟見肘。尤其是近年來，隨著城鎮化步伐加快，許多鄉鎮的孩子到吉州區就讀，導致區教育資源日趨緊張，滿足從“有學上”轉為“上好學”這一教育需求的壓力不斷凸顯。

面對困難，朱謀俊堅定信念，全力解決好教育資源不足的問題。他選擇在精心調度中優先保障教育經費投入，千方百計加大財政投入，多措并舉改善辦學條件。

古南二小始建于1948年，已有70年的辦學史，曾經是城區小學中辦學條件非常薄弱的學校。校園內原來只有兩棟上世紀70年代的磚瓦房，墻體風化嚴重，被鑒定為危房。學校條件差，缺投入，優秀教師、學生流失嚴重，辦學質量一路滑坡，家長不得不舍近求遠送孩子到其他學校就讀。孩子苦、家長怨、學校愁。朱謀俊在走訪學校時了解到這些情況，非常擔心：“解決校舍危房問題迫在眉睫，一定要在最短時間內改善辦學條件，讓教師安心、家長放心！”在他的大力推動下，2012年，學校爭取到市政府無償劃撥的11畝土地，投資1600余萬元對學校進行改擴建。新建教學綜合樓及200米環形塑膠運動場，并按學校標準化要求增添了各類教學設施設備，配建了微機室、書法教室、創客教室、錄播教室、舞蹈室、圖書室等功能教室;同時對校園進行了大規模的綠化、美化。如今一個設施齊全、環境宜人的新古南二小展現在大家面前，讓學生滿意、家長放心、社會稱贊。

興橋中學是吉州區一所農村寄宿制中學，2012年之前，校園只有簡易的泥土運動場，一下雨就泥濘不堪，不僅無法使用，而且影響校園環境;教師辦公場所緊缺，工作環境惡劣;沒有教師周轉房;教學樓沒有衛生間，極不方便;食堂面積小，學生用餐時擁擠不堪……學生和家長怨聲載道。“改善農村學校教學條件是我們義不容辭的責任，也是教育優質均衡發展的基礎。”朱謀俊在得知該校實際情況后，立即從政策支持、資金投入等方面入手，牽頭積極幫助該校改造提質。2012年至2018年期間，學校先后新建了可容納1000人同時用餐的學生食堂、塑膠運動場、教師公租房，在教學樓的兩邊加建衛生間，解決了學生上廁所的問題。“朱書記身體力行，為我們解決了困擾多年的難題，讓農村孩子也享受到了優質的教育資源，造福了一方百姓，他是我們學習的楷模。”興橋中學劉希文校長對朱謀俊既感激又欽佩。

“朱書記上任8年來，吉州區的教育投入以每年20%的速度增長，遠超財政增速。特別是近5年來，全區教育基礎設施建設投入達15億余元，在全省率先完成了義務教育學校標準化建設。”楊虎先細數著朱謀俊給吉州教育帶來的新氣象。

近5年，吉州區已新建了7所中小學和18所獨立公辦幼兒園，新增學位2.2萬余個，有效緩解了“城區擠、鄉村弱”“大班額”等問題;將農村學校打造成微縮版城市學校，80%以上的農村學校成為市級美麗校園，讓農村孩子在家門口上好學。尤其是針對適齡兒童“入園難”的問題，朱謀俊想了很多辦法：在城區大力推進新建小區配建幼兒園，公辦、民辦“兩條腿”來緩解;在農村，率先實現鄉鎮中心幼兒園全覆蓋，實現2000人以上村公辦幼兒園全覆蓋，攪活了農村學前教育這池春水。

在朱謀俊的帶領下，教育這個最大的民生工程中一項項難題被攻克，一個個問題得到切實解決，讓越來越多的吉州群眾獲得滿滿的幸福感。

[“把提高教師待遇和教育水平作為真招實招”]

“以前我們農村教師的生活條件特別艱苦，教師宿舍是由一間教室隔成的幾個小間，陰暗潮濕，基本的生活設施都沒有，很不方便。尤其是女教師，晚上上廁所、洗澡都很困難。很多老師都想辦法改行，或調到城里去。現在，學校有了脫胎換骨的變化，興建了教師公租房。而且區政府給農村教師提供‘七個一生活配套服務。我們的待遇也提高了，有400元鄉鎮補貼、300元邊遠補貼，在村小連續工作15年以上還能享受七級教師的工資待遇。”長塘鎮橋南小學教師黃光英滿懷感激地說。

曾幾何時，農村教師外流嚴重，困擾著吉州教育的發展。“農村教育空心化”如同一個巨大的“抽水泵”，抽走了鄉村的文脈和生機，也抽走了群眾的幸福感。朱謀俊在與鄉村校長進行座談時，了解到這一現象，很是焦慮。農村教育師資流失是一個重大的社會問題。他立即召集有關部門進行研究，提出“要切實把提高教師待遇和教學水平作為真招實招”，決定全面落實鄉村教師待遇，出臺了一系列制度和政策。

一是教師“五險一金”均按規定足額及時落實到位，教師績效工資標準與公務員同等。

二是全面實施“七個一百萬”工程。每年拿出100萬元作為教育獎勵基金，獎勵德藝雙馨的名校長、名教師;165萬元用于全區教師培訓并優先保障鄉村教師;100余萬元用于教師體檢;197萬元發放邊遠中小學教師特殊津貼和鄉鎮工作補貼;籌集資金100萬元成立困難教職工幫扶站和特困教職工幫扶基金，對因病、因殘導致家庭貧困的教職工，每人每年資助1萬元救助金;100余萬元用于發放村小炊事員工資、農村寄宿制學校教師晚值班補貼以及班主任津貼;190萬元用于農村教師周轉房（公租房）設備設施添置。

三是提供“七個一”服務，包括一套房、一張床、一套廚具、一個熱水器、一個電視機、一臺電腦、一套辦公桌椅等。

在朱謀俊的引領下，吉州區扎實推行了一系列促進農村學校教育教學質量提升的措施：通過互派教師、結對幫扶、輪崗交流、專題講座、信息共享等方式，為農村學校的教育教學注入新鮮血液;每年，區教育局對各校督導三次以上，各校形成競相爭先的態勢;職稱評聘優先向農村教師傾斜……

此外，針對企業教師面臨下崗窘境，朱謀俊果斷實施并推進教師“區管校聘”制度改革，有效解決了企業學校教師的難題。

朱謀俊每年都要身體力行地開展教育調研考察工作。這些年來，他跑了多少所學校，調研了多少個教育課題，召集教育行政領導、教師開了多少次專題座談會，他自己已經記不清了。經過多年摸索，他心中已形成了一套完整的黨委政府抓教育工作的構架和體系。在他的帶領下，吉州教育的美麗畫卷正徐徐展開，綻放光芒。

[“讓每個孩子都舒展綻放”]

朱謀俊常反復強調：“黨的十九大提出，要努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育，這是我們的奮斗目標，要讓每個孩子都舒展綻放。”一方面，吉州區積極推進教育惠民工程。建立科學的隨遷子女入學機制，重點保障好農民工子弟、留守兒童和弱勢群體子女的零門檻入學、無差別入學。加強農村留守兒童關愛保護，建立留守兒童信息庫，建設“鄉村少年宮”“留守兒童之家”，從生活、學習和心理上給予細致關愛。發展特殊教育，確保適齡殘障兒童少年義務教育入學率達到100%。另一方面，大力推進教育扶貧工程。結合區城鎮困難群眾脫貧解困工作，全面落實“兩免一補”政策，建立國家補助、政府扶助、社會各界資助的幫扶機制，建檔立卡，動態管理貧困學生，確保家庭困難學生“零失學”。多方籌集幫扶資金，主動對接社會公益組織資助幫扶困難學生，組織慈善機構捐款捐物，確保每個學生有學上，上好學。

吉州區這些年來教育的喜人變化，群眾看在眼里，喜在心上。而對于吉州教育未來的發展，朱謀俊也早有謀劃：“下一步，吉州區將扎實推進教育強區戰略，抓住拓展教育資源和提高教師待遇這兩個重點，將新建3所中小學，大力發展公辦幼兒園，每年新增200萬元用于優秀教師獎勵。此外，還將深化辦學評估改革、學前教育改革和教學模式改革，讓吉州教育真正由量變走向質變！”

朱謀俊常說，教育是吉州整體發展的基石，關乎所有孩子的未來。他濃厚的教育情懷和前沿的教育理念滲透在吉州這方熱土上，有力支撐起教育的參天大樹，并且處處青樹翠蔓，蒙絡搖綴，生機盎然。◆