胡姚雨 段雪寒
統(tǒng)編教材七年級下冊(后統(tǒng)稱“七下”)第五單元寫作訓(xùn)練寫作實踐一,要求大家選擇喜歡的景或物進(jìn)行寫作。且借景、借物抒情是我們寫作中常常會用到的手法,所以今天我們就通過寫作建模來進(jìn)行練習(xí),主題是校園里的冬天。雖然校園景物司空見慣,但其實每個季節(jié)里,那些熟悉的風(fēng)景也會展現(xiàn)出不一樣的情致。你有沒有細(xì)心觀察過冬天的校園,有沒有哪些景物因為冬季的降臨,反而顯出更加獨特的美?
你喜歡冬天嗎?為什么?
□喜歡,因為____________________
□不喜歡,因為___________________
你是否留心觀察過校園里的冬天?為什么?
□留心觀察過,因為
□從沒留心過,因為
學(xué)校里是否有專門在冬天舉辦的活動?
□有,是
□沒有,如果每年冬天學(xué)校都能舉辦/開展
就好了,因為
你準(zhǔn)備通過哪些方式去好好打量校園的冬天?
□利用上下學(xué)或課余的間隙,獨自看看沿路的冬日風(fēng)景,記錄所感所得
□特地抽出一段完整的時間去校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),尤其是平常不怎么去的區(qū)域
□找一個熟悉校園的向?qū)В屗兄攸c、有方向地帶你去感受校園里的冬天
□叫上同學(xué)一起,三五成群地去發(fā)現(xiàn)校園冬天的特點,把大家的感受進(jìn)行匯總
□其他:
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用3—5個關(guān)鍵詞概括你所領(lǐng)略的校園冬景,它和往年有哪些顯著的不同?
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和往年相比,今年校園冬景的不同在于校園里哪些冬日風(fēng)景讓你印象深刻(可以是好的,也可以是壞的)?為什么?
□植物。因為冬天,它們變得______________________,讓我感到___________________________
□房屋。因為冬天,它們變得______________________,讓我感到____
□道路。因為冬天,它們變得______________________,讓我感到____
□操場。因為冬天,它們變得______________________,讓我感到____
□行人。因為冬天,他們變得______________________,讓我感到____
□小動物。因為冬天,它們變得_____________________,讓我感到____
□其他:_________________
請你用一句話,向同學(xué)和老師推薦你觀察到的校園冬景。
有雪的暖冬 胡姚雨
一早醒來,我就聽到了宿舍里的喧嘩,大家或擠在走廊上,或趴在窗口歡快地討論著,沒有人像往常一樣急匆匆地去食堂吃飯,趕著上早自習(xí)。
“下雪了!下雪了!”
同學(xué)的叫喊讓我立刻清醒,原來,往年都不下雪的冬天,今年竟然下雪了!
(與往年的對比)
雪大概是昨天晚上就開始下的,從窗口望下去,草坪上、花壇上、操場上,還有對面大片連綿的屋頂上,全部覆蓋了一層拇指高的積雪,整個世界在白雪的遮蓋下統(tǒng)統(tǒng)失去了原先的面貌,變得那樣整齊、潔凈、明亮又安寧!
(與平目的對比)
我之前從沒好好觀察過校園的冬天,因為雪,終于看到了一個不曾見識過的校園。
我立刻洗完臉,跑到樓下,從草坪上抓起一團(tuán)還未化的冰雪,松松軟軟的,用力一捏,立刻就被我按成了一個小雪球,握在手里滑滑的、涼涼的,格外好玩。
沿路過去,只見原本光禿禿的梧桐樹猶如長出了白白的絨毛,變得嫵媚多姿,在冬天也好像能發(fā)芽呢,讓我真切感到了“千樹萬樹梨花開”的魅力;(冬天校園里的植物。)透過鐵絲網(wǎng)看操場,原來廣闊的路面上早已經(jīng)布滿了縱橫交錯的腳印,不知是誰貪玩,已經(jīng)到這冰天雪地里探過了險。有些女生最好笑了,互相攙扶著一步一步滑行前進(jìn),不小心打滑的時候,嘴里“啊啊”大叫,像是穿著溜冰鞋不知所措似的。但讓我印象最深的,還是去往食堂和教室的這條路,積雪已經(jīng)被整整齊齊掃到了兩側(cè),路中間還鋪著零零散散的稻草席子,我們可以踩著席子前進(jìn),不會滑倒。(讓“我”印象深刻的景致。)
我突然意識到,當(dāng)我們?yōu)殡y得一見的雪景贊嘆時,是誰起了個大早,為了我們的出行安全早早行動起來,把這些事情做得如此到位,以便我們能安全地抵達(dá)、按時地上課。
我一步一步踩著席子走到了教學(xué)樓,轉(zhuǎn)身回望這一路的潮濕稻草,卻仿佛看到了大雪里辛苦奉獻(xiàn)的老師和清潔工……校園里的冬天因為下雪,變得更白、更冷,校園里的冬天也因為下雪,變得更美、更暖!(一句話總結(jié)點題。)
課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文初中版2018年12期