淺談大學生廉潔意識教育

韓哲

【摘 要】 文章闡述了消極價值觀對大學生的影響，主要包括“朋友圈”文化，大學生工作后產生的腐敗等，論述了“廉潔意識”養成的必要性。探索大學生廉潔觀的培養，認為培養大學生廉潔意識，要從培養大學生廉潔觀入手：培養大學生的誠信觀;法治觀、節約觀、修身觀等。

【關鍵詞】 大學生;廉潔意識;廉潔觀

一、消極價值觀對大學生的影響

進入21世紀，我國高校招生規模不斷擴大，大學生數量逐年增加。據國家統計局和教育部發布的2017年數據，全國目前共有在校大學生人數為2695.8萬。應屆大學畢業生795萬，普通本專科招生748.6萬，全國共有具有大學生教育程度人口為1.9593億人。隨著市場經濟的不斷深入，這種多元性、差異性文化催生出一批消極的價值觀乘虛而入，大學生作為涉世未深的青年人，對多元價值觀分辨能力和選擇能力較弱，“奢靡主義”、“關系哲學”等消極價值觀通過網絡的發酵更加給大學生留下了難以消除的心靈烙印和錯誤認知。

消極價值觀的影響是巨大的，例如，目前大學生中流行“朋友圈”文化，一些學生干部通過宴請、送禮成功當選，又通過手中的權力對那些“朋友圈”同學的曠課、作弊行為視為不見，甚至協助同學作弊;一些學生利用家里的關系開具虛假證明，蒙騙老師以獲得貧困生資格;撰寫論文時故意抄襲，實驗數據弄虛作假等等…….這些行為的背后是大學生自身廉潔意識不強，對自我要求過低，盲目崇拜“圈子文化”、“奢靡主義”的表現。這些腐敗行為會對日后步入工作崗位時留下巨大隱患，對社會造成惡劣影響。2015年人民網發布的一條新聞中顯示，安徽省渦陽縣檢察院查辦了一起大學生村官貪污案件，案件中的劉某是位20歲出頭，剛剛畢業的大學生，曾經獲得過“全國經濟普查省級先進個人”、“渦陽縣三八紅旗手”、“渦陽縣優秀青年”等榮譽，短短幾年的工作使她前途不可限量，可惜的是她卻因一時貪念誤入歧途，貪污了國家的危房改造費，對當地百姓和信任她的黨組織造成了難以挽回的傷害。另外一則案例，四川省簡陽市25歲的女大學生辜某在征地拆遷工作中，利用手中職權幫助親戚、朋友多丈量房屋和地面附著物，套取國家征地補償款80余萬元。大學生的“腐敗”與他們的“優秀杰出”形成了鮮明對比，一次失足放縱就毀掉了他們的青春年華。

黨的十八大以來，我國進入全面深化改革和開放的重要發展階段，各種思想、文化匯集，大學生作為攻堅克難的生力軍，他們的廉潔意識程度直接關系到黨和國家未來的發展。廉潔意識的養成對大學生成長成才有著重要的意義。

二、“廉潔意識”養成的必要性

高校是廉潔意識教育的主要陣地，教育部在《關于大中小學全面開展廉潔教育的意見》（教思政{2007}4號）中明確要求“加強制度建設，規范學校管理，營造開展廉潔教育的環境。”大學生廉潔意識教育是加強和改進大學生思想政治教育的新課題，新形勢下職務犯罪的年齡層越來越低，一些大學生一出校門就掉進“腐敗”的深淵，為了盡快改變這種現狀，當務之急就是要將廉潔意識教育融入高校教育教學全過程，通過嚴密的組織和科學有效的方法為大學生筑建起一道“廉潔”之墻，堅定不移的抵制“腐敗”。教育的同時也需要管理的協助，要將柔性教育與剛性管理相互配合，充分調動高校廉潔教育各方面育人功能，以思想政治教育為主，懲罰示范性教育為輔，達到感化人、教育人、激勵人、警示人的良好效果。顧炎武在《日知錄·廉恥》中說道：“禮儀，治人之大法，廉恥，立人之大節，蓋不廉則無所不取，不恥則無所不為。”教育部制定的《高等學校學生行為準則》中第四、五、六、七條規定：在校學生要遵紀守法，弘揚正氣;誠實守信，嚴于律己;明禮修身，團結友愛;勤儉節約，艱苦奮斗。這與我們的廉潔意識教育不謀而合，廉潔意識的樹立有助于大學生養成良好的品行;培養“清正廉潔”的價值觀，有助于大學生不斷提高自己的修養和認識;認同廉潔修身的思想，有助于大學生為實現人生目標而打下堅實的基礎。

三、大學生的廉潔意識的培養

培養大學生廉潔意識，要從培養大學生廉潔觀入手。李玉華和孟鴻研究認為，大學生廉潔觀主要包括德財觀、誠信觀、法治觀、節約觀、修身觀等。所謂德財觀，指的是以德取財，先德后財。當代大學生都受到過良好的教育，絕大部分都能夠把德與財的關系區分好，古人有言：君子愛財，取之有道。道德、信義的價值觀，就是要求大學生在利益面前做到有原則、有底線、有思想。一些大學生為了所謂的個人前途，把升官發財成為了他們的人生目標，放棄了最初的理想和追求。這些問題正是由于沒有處理好德與財的關系所引起的，只有正確引導大學生認識德與財、利與義，堅持人民的利益高于一切，勤儉自律，才能把握好人生的航向，不受到金錢與名利的誘惑。

所謂誠信觀，指的是言行一致，信守諾言。誠信是一個大學生的基本要求，在學習中，做到學業誠信，考試不作弊，文章不抄襲，上課不遲到;在生活中，做到行為誠信，言既出，行必果，遵守諾言，不貪圖小便宜。

所謂法治觀，是要求大學生遵紀守法，公平公正。目前大學生具備了一定的法律常識，但是還沒有認識法律、運用法律、尊崇法律的好習慣，培養大學生擁有自覺維護社會主義法律權威的法律觀念，要做到以下三點。一是要努力樹立起法律信仰，只有從內心深處真正信仰法律，崇尚法律，認同法律，才會自覺維護法律權威，不斷學習法律知識，真正做到知法懂法，崇法敬法，深刻理解我國社會主義法治精神。二是要積極宣傳法律知識，大學生在自身學習的前提條件下，還要積極宣傳法律常識，幫助學校中、社會上的人們普及法律觀念，徹底認識“人治還是法治”的問題。三是要敢于與違法犯罪斗爭到底，法律是不可突破的社會底線，要維護法律權威，必須勇于同犯罪行為斗爭到底。大學生不僅要知法守法，更重要的是要敢于用法，用法律的武器保護自己，也保護社會，養成良好的法律思維觀念。

所謂節約觀，就是要繼承勤儉節約的中華民族傳統美德，古人早有“勤以修身，儉以養德”的名句。大學生要以節約為美，大力弘揚中華節儉的優秀傳統，大力傳承“節約光榮，浪費可恥”的思想觀念，努力從自身做起，身體力行節約觀念，反對奢靡浪費之風。

所謂修身觀，就是要通過不斷學習、培養和鍛煉，提高自己的道德水平，修身觀是儒家學說中的重要思想，孔子所說的“齊家、治國、平天下”就是修身的重要目標，通過學思結合，鍛煉大學生的修思觀，做到“博學而篤志，切問而近思”，自然就能培育出君子之品。

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【作者簡介】

韓 哲（1990—）男，吉林長春人，碩士，長春師范大學助教，研究方向：思想政治教育.