機電與軌道交通學院“訂單班”特色管理模式研究

胡畔

摘 要：文章以浙江紡織服裝職業技術學院機電與軌道交通學院“軌道訂單班”為案例，從訂單班體能特訓、寢室管理規范等剖析“軌道訂單班”特色管理模式，以期擴大“訂單班管理模式”覆蓋面，不斷升華“訂單班”職業化管理成效。

關鍵詞：“軌道訂單班”;職業化管理;城市軌道交通

一、“軌道訂單班”模式

（一）管理模式

機電與軌道交通學院于2015年制定《訂單班職業化管理辦法》，針對寧波軌道交通委托培養“訂單班”，實施“軌道訂單班”特色管理模式。

1.亮點管理內容

（1）職業化起居模式。灌輸恪守時間線思想，以“強調—習慣—養成”的科學路線培養學生的工作和學習時間觀念。專職輔導員與學生同時間起床、出操，密切跟進各類作息事項。

（2）思想政治素質教育。培養學生積極向上的思想狀態、良好的職業習慣以及不怕苦的崗位精神。分院開展影片賞析、崗位說課等思想政治素質教育。

（3）體能鍛煉特訓。分院強化體育鍛煉的培養模式：①每日除雨雪天氣，須在七點整去操場體能鍛煉。②周二周四晚自修，強化體能鍛煉和趣味性活動。③響應學校“陽光體育”與“熒光夜跑”。

（4）寢室管理規范。針對“校園第二課堂”制定寢室管理規范，打造清爽、安全、宜居、宜學、和諧、文明的寢室環境。

2.“軌道訂單班”創新實踐點

（1）訂單班職業化管理升級成學生傳幫帶模式。經過實踐，分院已形成完善的職業化管理辦法，推動“訂單班”管理模式全面升級。

（2）組建職業化管理小組。①維持訂單班職業化管理運轉。②傳承與推動職業化管理模式發展。③發揚職業精神，推動職業化管理的建設至更高層次。

（3）組建訂單班對外宣傳小組。①校內宣傳報道，推送訂單班真實生活的文章。②建立微信公眾號，不定期推送訂單班活動及重大事跡。③每學期組織一次校外實踐活動。

（4）加強訂單班的職業文化內涵建設。①添加軌道公司禮儀課程。②邀請軌道公司畢業學長進行專題講座，加強職業認知。③組織軌道公司“實習”，組織志愿者活動。④舉辦訂單班聯誼。

（5）正能量傳播與意識形態把關。學院培養的不是只會工作的機器，而是一名情感豐富，有理想信念，有道德感知的社會人。因此分院可以引入一些社會性的題材和話題，加入到訂單班培養管理中;組建討論小組，針對社會焦點問題各抒己見，培養主人翁意識。

（二）“軌道訂單班”成效

（1）學生時間觀念的培養——3個百分百。①100% 出勤率。②100% 到課率。③100% 任務完成率。

（2）行為舉止禮節禮貌。①專業課教師在禮節禮貌上給予了訂單班高度評價。②訂單生能保持良好形象，對待老師及學長學姐能保持較好的禮節禮貌。

（3）素質表現。①訂單班成員積極向上，展現良好的服務意識。②宿舍內務。達到100%合格，優秀寢室占90%。③在班級團建活動中，表現出積極的團隊意識和班級榮譽感。

（4）強健體魄。每學期堅持早訓、出操、晚間強化體能鍛煉，學生的體質得到了極大的提高。①1600米保持班級隊形完整。②仰臥起坐平均2分鐘，男生68個，女生43個。③單杠，男生均達到5個要求。④ 俯臥撐平均2分鐘男生70個，女生36個。

（5）專業課。① 98%專業成績合格率。②100%實訓作業完成率和62%專業實訓課優秀率。

（6）服務意識增強。訂單班在學生會與團委人數占總人數的20%，占據多數重要崗位。

二、總結與展望

經全院上下通力配合與摸索創新，“軌道訂單班”取得豐碩成果。但也存在不足。①學生管理與專業教育融合不夠;②“帶領學生走出去感受企業文化”與“引入軌道專技人員進校園”力度不夠;③須鼓勵訂單班學生踴躍參與協會競賽。

機電與軌道交通學院將不斷細化“訂單班職業管理模式”在考勤、舉止風紀、儀容儀表、體能測試、職業素質拓展等方面的動態管理。同時，分院將擴大“訂單班職業管理模式”覆蓋面，采用“以老帶新”模式，升華“軌道訂單班”的職業化管理模式。

參考文獻：

[1]黃 杰，聶 蓉，曹衛權，等.城市軌道交通大發展背景下的軌道人才培養新模式[J].輕工科技，2016（11）：146-147.

[2]單 磊，陳樂平，唐 磊，等.高職訂單班人才培養模式的改革與實踐——以我院軌道交通專業為例[J].教育教學論壇，2015（9）.