計算機語言特征對英語詞匯構詞特點的影響分析

趙雋

摘要：隨著信息化時代的到來，計算機技術飛速發展，計算機語言也呈現出鮮明的特征。這些特征對英語詞匯構詞的發展有著微妙的影響，為此從計算機語言與英語關聯性出發，從派生、復合、縮略、等構詞方式的角度分析計算機語言特征對英語詞匯形成的影響。通過分析，認為計算機語言大大地豐富了英語詞匯的構詞形式以及演變出大量新型詞匯。

關鍵詞：計算機語言;英語詞匯;構詞方式

中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1009-3044（2018）35-0194-02

語言是信息交流的有力工具。計算機語言分為低級語言和高級語言，具有網絡化、科技化、人性化的特征。語言隨著人類的實際需要而不斷地豐富、變化和發展。詞匯作為語言的基石，在語言發展中起著重要作用。計算機技術的飛速發展，對計算機語言提出了更高的要求，而英語語言中的各種構詞方式在此基礎上悄然變化，使大量獨特新穎的英語新詞匯應運而生。

1 計算機語言對英語詞匯的影響

隨著互聯網+時代的飛速發展，網絡計算機語言已經成功地把自然語言融入的自身當中，發生了一系列語義變化以及"方式對比"的問題。自然語言是生活當中必不可少的交流工具以及表達方式，不管是什么種類的語言都有其自身的語法規則以及運用方式。縱觀所有的語言交流方式，英語屬于自然語言，計算機語言是一種形式化的人工語言。作為信息傳輸介質，雖然計算機語言在表象形式上與英語的表現形式有所不同，但本質上都是以語言為表達載體，因此二者之間存在著許多實用表達相通之處。

首先，不論是計算機語言還是英語都有各自的規則、語義、使用方法以及完整語義表達方式。其次，它們都有各種各樣的類別，計算機語言包括程序匯編語言、高級編程語言等等。英語從學科教學上可以分為文學、語言學、翻譯等，從領域來看，有商務英語、旅游英語、法律英語等。最后，兩者的學習歷程是相似的，它們都是字母的語言，我們要掌握其中的語法、構詞形式規律等等。

2 提升課程教學中的英語詞匯機制

計算機科學是當今迅速發展的一門學科。計算機多媒體不僅改變了教育的手段，其語言也對傳統的英語教育方式、教育內容產生了巨大的影響。

隨著教育信息化戰略的提出，教育信息化的政策法規相繼頒布，課程教學機制也由原來的學科專業化機制轉變為學科融合機制。學科融合機制旨在建立一種計算機科學與相關學科之間的橫向交流[1]。英語作為一種世界通用的語言，它本身就具有與時俱進的特點，英語詞匯與計算機語言的相通性使這種融合趨于一致。

在大學英語教材中，與計算機語言相關的新型詞匯逐漸出現，甚至與計算機技術發展有關的科技類課文也逐漸出現。這在豐富大學生詞匯量的同時，也了解了詞匯量的演變和來源，從而實現英語和計算機科學知識的雙向提高。

計算機技術的發展是構成新穎的英語詞匯的源泉之一。例如在計算機軟件的英語界面中，菜單下的英文單詞是不斷拓展和更新的;計算機各類程序語言中有很多英文的簡寫和變異字等[2]。追根究底，計算機語言與英文語言是相互聯系的， 它只是在程序的編制和使用中考慮其自身的專業性。課程教學中的學科融合機制為英語詞匯的構詞方式提供了契機。

3 改變詞匯構成方式

第一，派生法。它是指通過添加新詞并將它們附加到詞根來構成新詞的方法。W.納爾遜弗朗西斯在 The English Language and Its History 中指出： 詞匯是語言系統中結構最松散的部分，因此最容易發生變化。詞匯系統自身是一個比較開放式的系統，系統自身會不斷地吸納不同的詞匯進行自我升級，并且在吸納的詞匯中進行語義的相互滲透、語義關聯以及詞義轉變，隨著需求的變化不斷完善和擴充自身[3]。構詞能力最強的前綴以及表現能力較高的前綴主要有：

①auto-：autoflow （自動流程）， autocorrect （自動更正）

②micro-：microchip （微晶片），microcomputer （微型計算機），microfilm （縮微膠片），microprocessor 微處理器

③super-：supercharge（增壓器），superconductor（超導體）， supercomputer （超型計算機）

還有一些常用的后綴有：

①sion ， -ion ：transmission（傳輸），decompression（解壓），authentication（認證）， configuration（ 配置方法）

②ise/ ize ：digitize （數字化） ， maximize（最大化）， quantize （量化）， colorize （用電腦著色）， normalize （標準化）

③Or-：accelerator （快捷鍵），calculator （計算器）

第二，復合法。兩次或以上的詞通過次序的重新排列組成的新詞被稱為復合詞。復合詞構詞在整個英語發展過程中為其補充與添加了大量的詞語，起到積極的作用。復合詞也是計算機英語中所占比例較大的一種，其多以固定形式出現，但很少出現連字符[4]。大部分情況下復合詞會將單個詞意義進行疊加，擁有較為明顯的意義。該方法的特點是可操作性、多樣性和簡單性。例如：network（網絡），software （軟件），backup （備份，已另外儲存以備計算機發生故障時用的備份程序或文件），firewall（防火墻，裝在連接于因特網服務器上的一種安全系統），freeware （免費軟件），download（下載）， laptop（筆記本電腦，便攜式計算機）， online（聯機），object-oriented（面向對象的），fade-in（淡入）等。

第三，縮略法。縮略是指對原詞進行剪裁，其中部分字母構成新詞或將原詞組中主要詞的開首字母組合成一個詞或多個字母詞，代替了原有的詞或詞組。

一種是首字母縮略，如 CPU是 Central Processing Unit （中央處理單元 ，中央處理器 ）的首字母縮寫詞，AI（artificial intelligence）人工智能，PC（personal computer）個人電腦等等，它們具有易于上口，節省書寫和打印時間以及文章篇幅等優點，因此這類詞匯發展迅速，應用十分廣泛，在計算機操作領域中占有相當大的比例[5]。

最后一種方式是截短詞。截短詞是把原有的詞匯截取其中的部分內容，保留開頭或者結尾，在使用方式上比較方便快捷，并具備一定的高效性，如： drv （ drive驅動器）、 hlp （ help幫助）、del（ delete刪除）等。

簡化用詞是計算機語言的一個顯著特征。在信息時代的發展下，信息已經成為當今發展的關鍵節點，冗長繁雜的詞語已經不能適用于先進的時代發展要求，因此簡化原有的語義以及詞匯已經成為必然趨勢。

4 結束語

英語是計算機語言的根源，同時計算機語言的快速發展推動了英語構詞的變化。未來，計算機語言與英語發展的融合趨勢將會更加明顯，在課程教學中，除了建學科融合機制外，還需要建立多種途徑，加強二者之間的橫向交流，使得英語詞匯的發展更加廣闊。

參考文獻：

[1] 金怡文. 網絡環境下外語教學的創新——評計算機網絡與外語課程的整合[J].新聞與寫作，2016，18（7）：145-149.

[2] 梁燕燕. 網絡環境下大學英語教學模式的構建與應用——評網絡環境與大學英語課程的整合化教學模式概論[J].中國教育學刊， 2017，11（9）：103-108.

[3] 盧衛中. 英漢轉喻構詞理據對比研究[J].外語教學，2018，16（4）：127-134.

[4] 賈巍巍. 新時期大學英語教學生態建構[J].中國外語，2017，15（3）：211-216.

[5] 嚴敏芬， 李健雪. 《英語中的構式演變：語素變體、構詞和句法的發展》評介[J].外語教學與研究，2016，13（1）：155-158.

[通聯編輯：光文玲]