引導學生發現和運用有新鮮感的語言

紀杰

【關鍵詞】新鮮感;有新鮮感的語言;蘇教版教材;書面作文

【中圖分類號】G623.2? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2018）89-0066-02

有新鮮感的語言是指從學生的實際學習情況出發，在自主閱讀中發現的，令他們怦然心動并產生無限想象的語言。《義務教育語文課程標準（2011年版）》在第二學段習作的目標要求中指出：嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。人民教育出版社小學語文室主任陳先云從理解、運用、思維與審美四個維度列出了小學語文核心素養清單，語言的理解和運用是小學語文核心素養整體結構的基礎層面，語言的發展促進思維和審美能力的提升。核心素養的培養，在語言理解和運用維度要求學生積累有新鮮感的材料，在口頭和書面表達方面也強調語言要鮮活、有新鮮感，使其形成獨特的言語風格和品味，最終轉化為他們的言語智慧。然而，在日常教學中，很多教師都沒有意識到要在這方面對學生加以引導，致使學生的語言表達蒼白乏力、套話連篇。那么，什么樣的語言是有新鮮感的語言呢？下面，筆者嘗試以蘇教版教材和書面作文中有新鮮感的語言為例來談一談。

1.蘇教版教材中有新鮮感的語言例談。

四下《第一朵杏花》“陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花”中的一個“捧”字，讓第一朵杏花柔美嬌嫩的樣子躍然紙上，寫出了竺可楨爺爺得到第一朵杏花開放的準確時間后激動喜悅的心情。四上《桂花雨》“全年，整個村莊都沉浸在桂花香中”中的“沉浸”一詞，能使學生想象到作者家鄉人搖落桂花時的情景，感受到桂花給作者家鄉人帶來的快樂。三下《廬山的云霧》“眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河;明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……”這段話，生動地寫出了廬山云霧瞬息萬變的特點。“剛剛”“轉眼間”“明明是”“又變成”這些詞寫出了云霧變化之快，“隨風飄蕩的一縷輕煙”“一瀉千里的九天銀河”“一匹四蹄生風的白馬”“漂浮在北冰洋上的一座冰山”這些豐富的比喻引發學生無限的聯想。上述能帶給學生無限想象的詞句就是有新鮮感的語言。

2.書面作文中有新鮮感的語言例談。

在作文中，哪些是有新鮮感的語言呢？

一是與眾不同的比喻。不少學生寫作文時喜歡用這樣的句子：小明的臉紅得像個蘋果;天上下起了鵝毛般的大雪;他像一支離弦的箭射了出去。明明用了比喻句，可沒人覺得寫得特別出色，因為太多人這樣寫了。那么，比喻句怎樣才能寫得不一樣呢？我們來比較下面的句子：他倆說起話來，就像機關槍一樣，突突突，連發，根本停不下來;他倆說起話來，就像一篇文言文，一寫到底，根本沒有逗號;他倆說起話來，就像壞了剎車的汽車，正在下一段不少于10公里的山坡，你要是怕出車禍，那只有喊“救命”的份兒了。

二是充滿個性的語言。語言要有個性，遣詞造句應力避陳詞濫調，力戒人云亦云，要多打造個人“版權”。例如：（1）母親那只高高揮動的手，散發著默默的叮嚀。（2）男生是一個很男生的男生，女生是一個很女生的女生。這很男生的男生和很女生的女生湊成了同桌，故事就從這里開始了。（3）這就是題海——永遠做不完的基礎題鞏固題補充題綜合題提高題邊緣題壓軸題，令你頭皮發麻眼睛發花心口發慌手腳發抖。第一句運用詞語的超常搭配，第二句運用“同字”的手法，第三句故意省略標點，讓人在沒有標點的長句中感受題海的壓抑和郁悶。這些句子形式別致，語言充滿了個性。

總之，兒童是感性的，有新鮮感的詞句是激發學生學習興趣的有效途徑。讓學生聚焦有新鮮感的詞句，也涉及他們言語思維發展的需要。教師應注重引導學生善于發現和運用有新鮮感的語言，從而使語文課堂有意義與有意思相結合，使其語文性更強。

【參考文獻】

[1]陳先云.小學語文核心素養清單[J].小學語文，2017（Z1）：1.

[2]蔣軍晶.作文九問：跟特級教師蔣軍晶學寫作妙招[M].北京：人民郵電出版社，2017.

（作者單位：南京外國語學校仙林分校）