高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試系統(tǒng)

楊煥好

摘要：考試模塊是高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試系統(tǒng)的核心模塊，考生通過帳號、密碼登錄后，選擇考試場次，確認(rèn)個人信息后等待管理員發(fā)出開考指令，開考指令發(fā)出后，考生可以進(jìn)入考試，考試題目類型與廣西高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試一模一樣，考生完成考試后點(diǎn)擊交卷，系統(tǒng)自動統(tǒng)計成績，再上傳服務(wù)器。系統(tǒng)的運(yùn)用將有助于高中學(xué)生提高信息素養(yǎng)，提高學(xué)考優(yōu)秀率。

關(guān)鍵詞：考試；關(guān)鍵代碼；函數(shù)；SQL；SERVER

高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試系統(tǒng)使用VB6.0作為編程語言，后臺數(shù)據(jù)庫使用SQL SERVER2005及ACCESS數(shù)據(jù)庫，考試模塊是整個系統(tǒng)的核心模塊。該模塊從考生登錄驗(yàn)證、選擇考試場次、等待考試指令，管理員發(fā)出指令后進(jìn)入考試，考試完成后交卷、評分，整個過程涉及很多關(guān)鍵技術(shù)。通過努力，最終設(shè)計出界面友好、操作方便，運(yùn)行穩(wěn)定的高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試系統(tǒng)?？荚嚹K的設(shè)計簡述如下：

一、考試流程

整個考試流程有八個步驟，分別是：考生登錄→選擇考試→選擇考試場次→確認(rèn)考生信息→等待考試指令→進(jìn)入考試→答題→交卷。

需要說明的是：第一，考試場次是管理員負(fù)責(zé)設(shè)置的，為了避免考生選錯考試場次，要求管理員每一時刻只有一場考試，通過刪除舊的，添加新的達(dá)到此需求。第二，考生進(jìn)入到“等待考試指令”窗口，等待管理員發(fā)出“開考”指令，考生才能進(jìn)入到考試界面。管理員發(fā)出“開考”指令之前，監(jiān)考員可以核對考生信息，預(yù)防代考，管理員在服務(wù)器上查看考生狀態(tài)，全部處于“等待考試”狀態(tài)，而且監(jiān)考員核對考生信息后可以作出“開考”指令，考生即可自動進(jìn)入考試狀態(tài)，開始答題，完成答題后，通過“交卷”按鈕完成考試。

二、考試界面設(shè)計

考試類型有四種，分別是單選題、多選題、簡答題、程序題，使用SSTab控件，選項卡有4個，對應(yīng)四種考試類型，如下圖

考試界面分為四個區(qū)域，頂上是信息顯示區(qū)，利用標(biāo)簽控件顯示考生的證件號、姓名、考試科目、考試場次以及顯示考生相片，利用一個標(biāo)簽控件顯示剩余的考試時間，同時利用進(jìn)度條控件顯示已用的考試用時。界面左下側(cè)為答題區(qū)，利用SSTab控件分4個選項卡分別顯示單選題、多選題、簡答題、程序題，每一個選項卡顯示一個題目與答案選項。界面右下側(cè)為答題記錄區(qū)，也是利用SSTab控件分4個選項卡分別顯示單選題、多選題、簡答題、程序題的答題情況，主要顯示題目號、狀態(tài)、考生的答案。狀態(tài)有三種，空白表示沒做，“√”表示已做，“？”表示已經(jīng)做，但對答案有疑問，以便考生回頭檢查進(jìn)一步確認(rèn)作答。答題區(qū)與答題記錄區(qū)之間是功能區(qū)，主要功能是通過“上一題”、“下一題”按鈕瀏覽題目，通過“標(biāo)識本題”對作答不確定的題目進(jìn)行標(biāo)識；還有一個就是“交卷”按鈕讓考生完成考試后進(jìn)行交卷操作，當(dāng)然如果考試時間已到，系統(tǒng)是自動交卷的。還利用ComboBox控件實(shí)現(xiàn)輸入法的選擇。

為了方便考生操作答題，程序?qū)崿F(xiàn)答題區(qū)、功能按鈕、答題記錄區(qū)的三者有機(jī)聯(lián)動。在答題區(qū)單擊任意一個選項卡，答題記錄區(qū)自動切換到對應(yīng)的選項卡，比如，單擊答題區(qū)的“程序題”選項卡，答題記錄區(qū)自動切換到“程序題”，反之，點(diǎn)擊答題記錄區(qū)的某一選項卡，答題區(qū)就會自動切換到對應(yīng)的選項卡。在某一選項卡中瀏覽題目可以通過“上一題”、“下一題”按鈕，還可以通過答題記錄區(qū)的表格實(shí)現(xiàn)題目的切換，即單擊答題記錄區(qū)的表格的任意一行，答題區(qū)就會自動顯示對應(yīng)的題目。方便考生切換題目，快速完成答題。

三、設(shè)計重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.隨機(jī)生成試題及答案 考試設(shè)計有兩種方式，一種方式是全庫隨機(jī)生成考試題目，另一種方式是按場次隨機(jī)生成考試題目。兩種考試的方式都是先從SQL SERVER數(shù)據(jù)庫中復(fù)制對應(yīng)的題目到客戶機(jī)的ACEESS數(shù)據(jù)庫對應(yīng)的數(shù)據(jù)表，然后再隨機(jī)生成考試題目。

全庫隨機(jī)生成考試題目的考試方式是在考試題庫里根據(jù)考試的四種題目類別及各類別的題量隨機(jī)生成題目。由于題庫量大，所以同一場考試不同的考生題目不一定相同，即使考試題目有相同的，題目的順序也是隨機(jī)的，答案順序也隨機(jī)，這樣可以預(yù)防相鄰考生間的作弊。不足之處，成績可比性是一個問題。廣西學(xué)業(yè)水平考試有一個特點(diǎn)，單項選擇為了保證必修與選修的分值比例，1～43為必修內(nèi)容，44～60題為選修內(nèi)容。我們設(shè)計題目的時候也遵循這一規(guī)律，生成試題的時候先從提取每一套題的必修題出來，再進(jìn)行隨機(jī)生成43個題目，然后再提取每一套題的選修題出來，隨機(jī)生成17個題目，題目也是44～60。

按場次隨機(jī)生成題目的方式是由管理員指定每一場次的考試對應(yīng)的考試題目。程序再根據(jù)考試場次隨機(jī)生成題號和答案選項。這樣的考試，保證同一場考試的考試內(nèi)容完全相同，但為了預(yù)防作弊，不同考生的考試題目出現(xiàn)的先后不同，即使相同，答案選項也打亂，即盡可能不相同了。

隨機(jī)生成題目的關(guān)鍵代碼如下：

Public Sub newrandthprg（rsrand， tmlbvar， chtl）

'*****隨機(jī)產(chǎn)生題號，存放于數(shù)組中***********

Dim a（） As Integer：ReDim a（chtl） As Integer：i = 0

Do While i < chtl

randway1：

Randomize

a（i） = Int（Rnd（） * rsrand.RecordCount） + 1

If i >= 1 Then

For p = 0 To i - 1

If a（p） = a（i） Then '隨機(jī)數(shù)相同，重新生成。

GoTo randway1

End If

Next p

End If

i = i + 1

Loop

……（省略移動記錄指針，把新題號存入ks_th字段中，并調(diào)用調(diào)換ABCD答案選項的函數(shù)）

End Sub

不同的考試方式，通過選擇不同記錄集，然后再調(diào)用這一個函數(shù)就可以了實(shí)現(xiàn)題目隨機(jī)、答案選項隨機(jī)。

2.預(yù)防作弊

利用計算機(jī)來考計算機(jī)，如果沒有對應(yīng)的措施，那么考生就可以利用計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行作弊，如何預(yù)防考生作弊，擺在了突出的位置上。如何預(yù)防考生作弊呢？除了第1點(diǎn)隨機(jī)生成題目和答案選項外，還采用以下幾種方法來實(shí)現(xiàn)。

（1）窗體置前及窗體無標(biāo)題

（2）禁用任務(wù)欄快捷方式

（3）屏蔽CTRL+ALT+DEL、CTRL+ESC、CTRL+E

（4）禁用“窗口鍵”

鑒于篇幅所限，同時本人已經(jīng)在雜志《讀寫算素質(zhì)教育論壇》2016年第6期發(fā)表的論文《新課程下高中信息技術(shù)上機(jī)測試管理系統(tǒng)——考試模塊的設(shè)計》已經(jīng)述說，請參考。

3.讀圖題的處理

（1）圖片文件的命名規(guī)則。圖片的命名規(guī)則是題目套數(shù)+題號，如201701套第05題的圖片，其圖片文件名為20170105.jpg，原圖以流文件的方式保存在SQL SERVER 2005數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)表中，考試時以這樣的命名規(guī)則下載保存到程序所在的文件夾下的temp1文件夾里，顯示的時候再利用 LoadPicture（“文件全名”），裝載到image控件中的picture屬性中。文件全名是指包括路徑、文件名、擴(kuò)展名。

（2）顯示圖片。在考試界面設(shè)計的截圖可以看出，題目顯示空間不大，再顯示圖片，空間更小，而且截圖有大有小，為了不影響題目、答案選項的顯示，需要把大的圖片縮小再顯示，利用image控件的move方法就可以按比例縮小，當(dāng)然這里的image控件的stretch屬性設(shè)置為true。有些圖片太小或圖片縮小后，考生看出來吃力或看不清楚，這時候需要放大。設(shè)計的時候，通過設(shè)計image控件的單擊事件，單擊圖片后，顯示放大圖片的窗體，這個窗體就一個image控件，設(shè)計其stretch為假。這個窗體可以移動，可以最大化，這樣可以解決遮擋題目的不足之處。

4.統(tǒng)計成績

統(tǒng)計成績是在考生確認(rèn)交卷后才統(tǒng)計，因此是在另一個窗體中實(shí)現(xiàn)。單項選擇題的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計很簡單，將考生作答的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案比對，對就得1分，錯就得0分，再累加就可以了。多選題的評分標(biāo)準(zhǔn)是：選錯不得分，全對得2分，漏選不錯得1分。這樣就增加了統(tǒng)分的難度，基本算法是：把標(biāo)準(zhǔn)答案分離出來并存放于數(shù)組中，然后按ABCD的順序排序；其次是分離考生答案，分別存放于另一個數(shù)組中；最后是評分，通過循環(huán)語句和判斷語句實(shí)現(xiàn)。判斷是關(guān)鍵，首先判斷標(biāo)準(zhǔn)答案與考生的答案是否完全相同，完全相同加2分，否則再判斷兩者長度是否一樣，如果不樣長，再利用InStr函數(shù)來在標(biāo)準(zhǔn)答案中逐個比對考生各個子答案（已經(jīng)分離出來放在數(shù)組中），并設(shè)計一個標(biāo)記并初始化為True，如果有錯，標(biāo)記為False，記0分。如果比對完某一題學(xué)生的子答案，標(biāo)記然后為True，記1分。因?yàn)槊恳坏蓝噙x題都要做同樣的處理，所以把程序設(shè)計成一個函數(shù)，方便調(diào)用。

簡答題與程序題需要考生輸入答案，如果答案是標(biāo)準(zhǔn)的唯一的，評分就容易，但如果答案不唯一，就增加了評分的難度，設(shè)計程序時，也要考慮到這種情況，實(shí)際上，簡答題和程序經(jīng)常會有兩到三種答案的題目，例如，在統(tǒng)計B2到E2的總分時，就可以有兩種答案，一個是答案=sum（B2：E2），另一個答案是=B2+C2+D2+E2。如何實(shí)現(xiàn)這兩類題目的評分呢？這兩類題目，每小題有三空，每空兩分。標(biāo)準(zhǔn)答案只有一個字段存放，所以首先對標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行約定，每一空如果有多個答案，用“或”字分開，空與空之間，用英文的分號分開。編寫了一個函數(shù)，實(shí)現(xiàn)這兩類型的評分。這個函數(shù)編程思路是這樣的：首先利用Split函數(shù)把標(biāo)準(zhǔn)答案和考生答案逐個分離出來，并存放在兩個數(shù)組中，再進(jìn)行比對，對得2分，不對得0分。

四、總結(jié)

考試模塊是整個系統(tǒng)的關(guān)鍵所在，程序設(shè)計也比較復(fù)雜，考慮的問題是多方面的，以上所述的也只是比較關(guān)鍵比較難的問題，在設(shè)計過程花的時間很多，有些問題還真是花費(fèi)大量的時間來學(xué)習(xí)與處理。經(jīng)過努力，終于完成了軟件的設(shè)計。經(jīng)過運(yùn)行測試以及應(yīng)用，系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定健壯，界面美觀大方，人性化設(shè)計，操作方便。系統(tǒng)的應(yīng)用一定能提高考生的信息素養(yǎng)的大幅度提升。

參考文獻(xiàn)：

[1] 管麗娜白海波《實(shí)用Visual Basic6教程》[M].北京：清華大學(xué)出版社，2001.

[2]曹軍生等《SQL Server2000實(shí)用教程》北京理工大學(xué)出版社2001年9月

（作者單位：廣西橫縣橫州中學(xué) 530300）