學科建設掘井及泉之思考

學科建設是學校發展的一項重要任務，也是學校建設的核心內容之一。學科組必須加強課程建設、提倡創新精神，培育學科特色，組織開展多種形式的教研活動。通過開展理論學習、專題討論、教學反思、個別指導等活動，有計劃地培養青年教師、骨干教師，不斷提高本學科教師的專業發展水平。

一流的學科組需要科組長的辛勤付出、責任和擔當；需要正能量的管理。學科組長需要有四氣：正氣、大氣、才氣和霸氣。深圳中學英語科組無論在教學、課題、競賽、活動、高考等各方面都取得了優異的成績，于2013年被評定為深圳市優秀學科組，作為近二十年來深圳中學科組建設的親歷者和推動者，本人認為打造一流的學科組必須有掘井及泉的精神。

一、明確目標，制定規劃

目標和方向主導著我們的事業和成就，它是驅使我們不斷向前邁進的原動力。深圳中學前校長王占寶倡導 “做明白的領導者”：價值明白、任務明白、機制明白、專業精神明白。明白了目標，內心的力量才會找到方向。

首先，學科組要根據實際情況確定目的、價值和意義，明確定位（如三年后成為全市的優秀科組）。其次，將團隊發展目標和個人發展目標有效的結合在一起，使團隊進步和個人發展與時俱進。

學科方向建設是學科建設的基礎，科組長要有前瞻性，制定好短期和中長期規劃。我們站到山頂，視野就會開闊，想象力才豐富。一般制定一年、三年和五年三個規劃，明確階段任務和目標：一年規劃的重點在畢業年級建設、應試的技巧和解題方法；三年規劃的核心在從起始年級到畢業年級為期一屆的精心打造，三年上一新臺階的具體教學措施；五年規劃的目標要有讓本學科組在學校、在全市乃至全國進入一流學科組行列的信心和路徑。在大目標的框架下再制定短期的工作計劃，這樣，目標明確了，方向才不會偏離。

二、優化團隊，精湛業務

學科組長要加強師德師能的培養，努力構建合理的學術團隊，各備課組老中青合理搭配、男女均衡、優秀老師合理配置，這樣的團隊才能充滿活力，使優秀遷移和輻射，團隊才會逐漸優化和強大。

1.弘揚師德，提升修養

師德建設是教師隊伍建設的核心，科組長要帶頭弘揚師德，涵養正氣，充分利用師德教育資源，培養教師的事業心、責任感和敬業精神。在學科組內要經常強調：教師是道德星空的守望者；教師以德育人，用靈魂塑造靈魂，良心做教育，大愛著文章，為學生指明生命的方向，賦予學生生命以意義和價值。高尚的師德才能使學生親其師信其道。

2. 崇尚學習，提升業務

學科組內要崇尚學習，創造學習氛圍。學科組要時常邀請專家學者來校講學，定期舉辦理論學習講座，引導教師更新教育理念，提升服務意識，加強學術素養。每月都要抓住機會參加市區和全國的各種業務培訓和學習，每周科組內安排專人上課，互相學習、互相聽課，不斷提高。此外，每個學期安排幾次同課異構課，業務提升常抓不懈。

3. 高效備課，提升能力

樹立“教學質量是我們的生命線”和“課大于天”的觀念。每周堅持務實有效的集體備課，打造高效課堂，充分發揮本教研組骨干教師的引領作用和示范作用，全面提升老師教學能力和管理能力的主要措施有：制定學年度學科競賽和學科活動方案；進行有效的起始年級銜接教學研究；對每年高考（中考）趨勢進行預測并提出應對策略；分析學情、明確目標；提出有效的過程管教措施；加強階段性考試后的分析反思；制定1+1+1幫扶學生方案。這些措施通過在科組會上的討論、學習、分享，會大大提高老師們，尤其是青年老師的能力。

三、提升專業，持續發展

1. 鼓勵學歷和專業提升

學校和科組要想在師資上保持優勢，除了在招聘上引進高大上的人才外，一定要鼓勵現有的年輕老師本升碩、碩升博，而且在人力和財力方面給予大力支持。平時，實施多元化培訓和學習，提升創新思維品質，強化教學和研究能力。

2.加強研究，提升競爭力

教師的專業發展包括教學規律的研究，我們要研究高考說

明、研究課題標準、研究教材，努力把錢塘挖成深井。每個老師都要熟悉最近三年的高考試題和競賽試題，明確高考方向和趨勢。這樣既會提高業務水平，也會更新知識，提高綜合素養。科學研究與學術提升是科組建設提升的標志。具備了學科強校和人才興校，才能不斷增強學校優秀科組發展的競爭力。

3.有效推進“青藍工程”

華為總裁任正非說“要用最優秀的人培養更優秀的人”。學科組要至始至終關注年輕老師的成長，制定培養計劃，開展骨干教師和青年教師師徒結對活動，通過跟青年老師交朋友，生活上關心他們，教學上傳、幫、帶，給青年教師壓擔子、搭臺子，加速青年教師的成長步伐。制定三年、五年、八年發展規劃：三年后青年教師必須成為學校合格的教師，五年后必須脫穎而出，成為學校優秀教師，八年后一定要形成自己的教學風格，成為學校的名師，然后經驗加以推廣和輻射。通過這種階梯式發展，學校的優秀教師隊伍才能穩定和壯大。

四、校際交流，互利共進

學科組要加強與其他兄弟學校的橫向聯系，是騾子是馬出來溜溜。采取請進來走出去的方法，通過多種途徑引導全體教師不斷學習、不斷探索、不斷成長。要懷有虛心的態度，以務實的心態開放課堂、開放校園，通過互動交流、同課異構、評課品課、聯考分析等等，實現優勢互補。深圳中學與華南師大附中、廣東省實驗、廣雅中學高考聯考已有十多年，開始，深中與某校有相當大的差距，但我們承認和淡定自己的江湖地位，不斷總結經驗、不斷吸取教訓、不斷改善提高，2017年高考，深中已然遙遙領先，全省理科前500強中，我校占有52席，位居廣東省第一。

五、繁榮校園文化，感受英語魅力

為了豐富同學們的課余生活，繁榮校園文化，使同學們充分感受英語學科之美。同時也為了提高同學們的英語口語水平，show出學生自我的風采，激發更多學生對英語的興趣，樹立學習英語的自信心，培養學生創新精神和創新意識。為學生的終身學習和發展奠定基礎。深圳中學英語科組每年會開展一系列生動有趣的英語活動。

活動形式：英語學科周

活動內容：英語短劇比賽、英語十大歌手比賽、英語演講比賽、英語書法比賽、英語詞匯大賽、英語趣味比賽、英語影視欣賞、英語角、英語沙龍等等。

參與人員：全員參與+自愿參與

活動路徑：協商→計劃→研討→協調→完善→制表→公示→推進

活動特點：

1.形式活、內容精、效果好

英語活動周期間有全員參與的活動，也有需要很高學術素養的學生參與的活動。以全面發展，個性發展，卓越發展為維度，擬促進每一位學生的優勢發展。

2.優勢顯，影響深，輻射強

活動周期間，廣大師生積極主動加入各項活動，讓學習變成真正有意義、有價值和快樂的事情。老師們精心設計，團結協作，積極推進，“學科周”活動讓整個校園都感受到了成功和歡樂的氣氛！學生的優勢得到了充分的釋放和發展！

六、打造高端項目，淺塘挖成深井

一個學校和學科組能否從一個高度走向另一個高度，就看是否有一些高端的課程持續發展和“高大上”的項目支撐，高端項目有大師講壇、課題研究、學術雜志、學科競賽等等。

1.大師講壇

大師講壇，可使師生感悟學術之博大精深，可體悟專業學科之優美深邃。以大師為榜樣，得大視野、大格局。深圳中學之所以“高大上”，除了有校長的頂層設計、有杰出的教師團隊、有優秀的學生群體，還有大師和高人的指點。常常跟大師（教授、專家）在教育的認知上面對面會使我們少走很多彎路，會讓我們年輕的老師成長更快！ 會讓我們的學生視野更開闊！新東方總裁俞敏洪（兩次）、給三屆中央領導人做過翻譯的陳禮泉教授、全國著名英語專家孫國英教授、教材專家張連仲教授、廣東省高考命題專家溫賓利教授等等都到深圳中學做過專題講座，使深中人受益匪淺！

2. 課題研究

通過課題研究，可以促進學校學科專業的發展，提高課堂教學效率，同時提高學生的綜合素養。課題研究具有創新性、科學性、前沿性、有效性，課題研究帶來學術和學科思想的認知和變化。2010—2012年深圳中學英科組承擔了全國性研究課題：中國“K-12英語教育創新研究課題”《電子詞典在英語小組學習中的運用》，本人任深圳市總負責人，并于2012年被評為全國優秀課題員。目前，深圳中學聯合深圳中學亞迪學校、深圳中學龍崗初中三家共同體學校一起承擔的課題《促進學生思維發展的英語閱讀教學模式》正在熱烈研討之中，期待進一步的精彩。

3.創辦英語雜志Mr English

為了推動學術發展，宣傳英語學科思想和學科前沿，繁榮校園文化，提高師生專業素質，打造特色學科，提升學校品牌形象，深圳中學英語科組于2011年開始出版發行學案型雜志《Mr. English》。《Mr. English》創刊號在深圳市英語界引起了較大反響，當時深圳市教科院院長尚強、英語教研員廖聲斌等認為：深圳中學的一個科組能辦出如此高水平的雜志真是了不起！該雜志在深圳市英語界引起了很大的反響，受到深圳市廣大師生的高度認可和贊譽。

4.參加高端競賽

名師出高徒，高徒出名師。通過參加英語競賽，可以激發學生對英語學習的興趣，培養思辨能力，開拓知識領域，展現綜合風采。只要有機會，深中的老師們會鼓勵學生積極參加各種高端競賽，力爭獲獎。近年來，我校積極參加全國性的英語競賽并獲得很多大獎，主要有：2005年李萊茵獲全國英語大賽總冠軍、2005年劉暢獲全國第三屆英語口語大賽一等獎（亞軍）、2008年潘芳迪獲全國英語演講第一名、2010年黃鸝鳴翠獲第八屆全國英語演講比賽一等獎、2017年8月楊語彤同學榮獲第九屆全國中學生英語能力大賽全國一等獎（第二名）。

5. 高考優勢

有人說，深圳中學“理強文弱”，這是完全不了解實情的說法，深中理科強不假，文科也非常強。英語科在全省高考中均分一直名列前茅，高考狀元也層出不窮，請看深圳中學近年全省高考英語狀元榜（部分）：

七、傳播正能量，提高執行力

教研組要成為本學科老師們的“家”，有困難想到找家長、找家人解決。深中英語科組為本科組解決了很多困難，例如：小孩大學畢業找工作、家人生病看醫生、保險賠償、找車、小孩讀書等等，只要科組內部人員能想辦法解決的，大家一定全策全力解決問題，從而讓老師享受學校、享受科組的溫馨。

另外，老師們需要balance between work and leisure（勞逸結合），學科組通過活動凝聚力量，提高執行力。外出活動可以使老師們進一步互相了解、增進友誼和感情、加強科組的團結和凝聚力，從而讓老師們對工作持續給力。深中英語科組在忙綠的教學之余，每年會抽空外出學習考察，四川、江西、長沙、上海等地有我們的倩影，深圳市的主題公園和幾大名山大都留下了我們的足跡。所謂讀萬卷書行萬里路，我們且學且游，漸行漸遠！

總之，要打造一流的學科組，科組長要具備四力：能力、魄力、實力和魅力。在目標上，正如孟子云：有為者辟若掘井，掘井九韌而不及泉，猶為棄井也（《孟子：盡心上》）。因為只有持之以衡、堅持不懈的人才能掘井及泉，走向成功！如果科組長有海納百川的胸懷、持之以恒的態度、敢為人先的精神、不斷超越的勇氣、勇奪第一的情懷，那么，這個學科組一定會超越自我、一定會走向一流！

作者簡介：李芳勝：深圳中學高級英語教師，目前在深圳中學分校深圳亞迪學校任副校長，學士學位。

（作者單位：廣東省深圳中學亞迪學校 518000）