淺談單親家庭孩子德育教育的策略

（曲靖市富源縣中安街道一中 云南曲靖 655500）

一、案例

我校有一個非常特別的女生，開學后不到一星期，經常有老師何同學反映她無緣無故和同學吵架，三言兩語不和就鬧情緒。班主任找她談過多次，可是她一句話都不說，無論怎樣勸導，她就是不開口。更難以置信的是，她在課堂上和幾個老師發生沖突，課間竟然跑到辦公室把老師的書、教案全部撕掉，在校園散布某某同學喜歡她。抽煙、酗酒家常便飯。學校任何壞事都有份。因此班主任提出申請，學校也準備勸其退學。作為德育主任，我預感其中有很大問題，本著對學生負責的態度。我去詢問情況，可她死活不開口。直到幾次從側面調查后，才發現事情的嚴重性。這又是一個離異重組的家庭。她的父母親在她還小的時候就離異，父親重組的家庭中，由于多方原因，始終沒有給與健全的愛，加之父親疏于教育，繼母又生了一個弟弟，農村重男輕女思想影響。就讓她產生了排斥的心理，認為是繼母和弟弟奪走了父親對自己全部的愛。繼母只給弟弟零花錢，她沒有。在吃、穿等方面她和對弟弟都有不同的待遇，她由此內心從來就不平衡，性格也漸漸扭曲。有時大人不在欺負弟弟，繼母知道后便和她吵架，后來，她父親知道后也會責罵和毒打。事情發展到最后經常離家出走，從此她不相信任何人，不接受任何人。

二、分析原因

這是一個典型的由于重組家庭導致學生性格缺陷的案例。到現在，幾乎所有的學校德育工作都要將單親家庭、重組家庭、隔代監護和孤兒類的學生作為重點關注的對象。隨著改革開放的深入，人的婚姻觀、家庭觀發生了很大的變化，離婚率越來越高。家庭的破裂、撫養方式的改變、人際關系的變化以及家庭教育的變異，對孩子的健康成長產生了一定的負面影響，也給學校的教育、教學工作帶來了許多困難。針對單親家庭孩子，我校采用了以下一些教育方法，并獲得了較好的教育效果。

三、尋找解決辦法

以愛心為源頭，打開心結。單親家庭的孩子在家庭遇到變故時，往往會心靈受傷，從而關閉與同學、老師甚至自己周圍所有人交流的窗戶。愛心是打開他們心靈創傷的鑰匙。

1.盡力換位思考、學會理解

俗話說，理解萬歲。人與人的交往在于理解，理解是溝通的橋梁。理解就是要知道學生的心，以便對癥下藥，促進轉化。

2.給以較多的情感關懷，讓他們感受你對他們的真誠

人是具有情感的，所以情感關懷在教育中處于相當重要的位置。學生的過分冷漠實際上是一種精神情感的失調，教師給以較多的情感關懷，可以收到明顯的調節療治效果。

3.讓更多學生和他們交朋友

組織學生主動的跟問題孩子做朋友，積極拉動他們參加班級和學校的集體活動，尋找共同的語言和愛好，學習上我專門找了幾個有責任心的孩子讓他們和他在一組給他盡可能多的幫助。在潛移默化中，讓他們敞開心扉，接納同學和老師，糾正現在的不正常的生活態度。

4.幫助單親孩子樹立自信心，勇敢面對發生的一切

要徹底的改變孩子的不正常心態，必須首先使這位失去父愛、母愛關懷的孩子重新樹立他的自尊和自信，老師應該更多的發現他的閃光點，甚至可以做適當的夸大，而不是更多的在集體中批評他的缺點和錯誤，否則只會造成一個惡性的循環，例如夸他上課認真聽講、回答問題準確等等，主動給他在全班發言的機會，并鼓勵他積極發言，這些使得同學們對他有認同感，因為如果一個孩子得不到老師的認同，老是受批評，也不會被其周圍的伙伴認同。

5.與家長溝通共同尋找解決辦法

未成年人的教育是學校、家長和社會的共同作用的產物。其中家長的作用極為關鍵，可以說父母親對問題孩子的教育忽視是造成他現在性格的主要原因。所謂“解鈴還須系鈴人”，對問題孩子的家長建立定期聯系的機制，讓父母對孩子的情況能有個全面的認識，好對其給予適當的關愛，讓孩子切實的感受到來自父母的關愛。

四、單親家庭孩子教育的反思

教育的目標要從為每一個學生的終身發展出發，但學校的教育也不是萬能的，單親家庭子女的教育問題已經是一個重要的社會現象，面對社會的輿論評價和種種誘惑，正處于青春期的少年，他們難免會做出一些不合常理的事情，并隨著年齡增長，他們的逆反心理日趨嚴重。因此我呼吁：

1.加強心理健康教育，開設心理健康教育課程，定期舉辦專題講座、寫入學義務教育教學大綱

開設心理健康教育課程，是促使中學生健康發展的重要措施。這不僅可以使學生了解自身心理發展、變化的規律與特點，而且對于幫助他們縮短心理適應期、加快人格的成熟、掌握心理保健知識都具有積極的作用。

2.把心理教育機構設置，開展心理咨詢服務活動納入政府管理

對單親學生的教育工作并不是單靠學校一個部門的努力就能完全解決的事，它的順利開展需要社會、家庭、學校、政府等部門互相合作，互相支持，互相理解才能收到最大的轉變

3.整合社會力量、形成合力

把單親家庭學生（包括其他學生）在社會上的情況也掌握起來，只有把社區教育與學校、家庭的教育結合起來，形成學校、家庭、社會協調配合的教育網絡，才能使學校和家庭教育的成效落到實處。

4.教師和德育工作者應該成為單親孩子教育的主角

孩子的教育主要在學校，教師應該當好單親孩子教育的主角，這是順理成章的事情，問題是如何當好這個主角。作為主角的老師，首先必須與孩子做好溝通，溝通是走進孩子心靈的唯一途徑。要用真誠的愛心去啟發引導孩子，讓孩子喜歡你，信任你，愿意與你交流和溝通，進而了解孩子心里想什么，要善于破譯童心，讀懂孩子的心理和思想，通過溝通才能達到理解，才能走進孩子的心靈。

結語

單親家庭的孩子就像海面上行駛的一葉孤舟，作為德育工作者，就需要在師愛中多加入一層父母親般地疼愛，給這類學生以更多的關注。如果我們能正確引導，他們會避過驚濤駭浪，渡過暗礁，抵達明凈的港灣。讓我們都來做單親家庭孩子心靈上的領航員，使他們順利地走向生活的彼岸。同時為我國未成年教育事業做出一個德育工作者應有的良知和責任，為創造和諧的社會環境貢獻一份微力，也讓那些有問題的孩子能享受到時代賦予他們的重任，成就他們的夢想。