在小學數學教學中如何使用現代信息技術

（四川省瀘州市瀘縣得勝鎮中心小學校 四川瀘州 646126）

近些年來，隨著社會經濟發展速度的不斷加快，科學信息化水平的不斷提高，國家的教育體制也在不斷進行創新和改革。小學數學教育模式和方法也在進行有效的改革和創新。傳統的填鴨式教學模式不能夠有效的激發小學生們學習數學的主動性、積極性和興趣，不能夠有效的提升小學數學的教學效率和質量。而現如今多媒體信息化教學方法在小學數學中得到了有效的運用，并在提升數學課程教學效果和質量方面發揮著積極地作用和價值。

一、小學數學教學中運用現代信息技術的重要性

現如今，在科學信息技術不斷發展的今天，信息化社會各個領域中得到了廣泛的運用。特別是在教育領域，多媒體信息化教學在各類科目教學中得到了廣泛且普遍的運用。通過運用現代信息技術來輔助教學，破除了傳統數學教學模式的局限，不斷的將邏輯性數學教學內容轉化成直觀的、具體的教學內容，使得小學生們更容易接受和理解數學知識。與此同時，運用現代信息技術來輔助教學，使得小學數學教學的內容更加豐富化和色彩化，更容易調動和激發小學生們學習數學知識的興趣和激情，更有利于活化小學數學課堂的教學氛圍，使得小學生們能夠在開心愉悅的環境下不斷學習數學知識、理解數學知識和運用數學知識。從而有利于提升小學數學教學效果和教學質量。

二、現代信息技術在小學數學教學中的運用方略

現如今，現代信息技術在社會上的眾多領域都已經得到了廣泛的運用。小學老師們必須要不斷更新自身的教學觀念，改變自身的教學模式和方法，充分結合學生們的個性化特點和學習現狀來運用現代信息技術來輔助教學，推動小學數學教學效果的有效提高。下面對現代信息技術在小學數學教學中的運用方略進行探討和研究：

1.教學觀念和素質的不斷更新和提升

為了能夠更好的促進現代信息化技術更好的運用到小學數學教學活動中。小學數學老師們必須要不斷進行教學觀念的更新和改革，應國家教育體制改革和發展的標準和要求，不斷進行自身教學素質的提升。小學數學老師們要不斷與時俱進、推陳出新，學會運用多種現代信息技術來武裝自己，不斷提升自身的綜合素質和能力，使得小學老師們能夠更好的去駕馭現代信息技術，并將信息技術與小學數學教學科目充分融合起來，更好的實現小學數學教學質量提升的目標。此外，學校也要定期開展現代信息化培訓活動，將最前沿的信息化技術傳授給老師們，從而不斷豐富老師們的現代信息化教育水平，提升了數學老師們的專業教學技能

2.尊重學生們主體性教學地位

現如今，在國家教育體制不斷改革和創新的背景下，小學數學老師們要特別重視學生們的主體性教學地位，在運用現代信息技術進行教學時要圍繞學生們來開展，一切教學活動和方案的制定都要以學生為中心。與此同時，小學數學知識與其他科目比較具有一定的抽象性和邏輯性，學生們在學習和掌握數學知識方面存在一定的問題。因此，小學數學老師們必須要結合小學生們學習數學的現狀和特點，運用多媒體教學技術來將數學知識進行具體化和直觀化，使得小學生們更容易理解和學習數學知識，并有效的運用數學知識去解決生活和學習中遇到的多種困難，不斷培養和提高小學生們自主學習和探究數學知識的能力，從而有效的提升小學數學的教學質量和效率。例如在小學《平行四邊形和梯形》的數學課程教學中，如果單純跟小學生們講梯形和平行四邊形，小學生們肯定一頭霧水，并不能有效的理解和掌握什么是平行四邊形？平行四邊形有哪些特點？什么是梯形？梯形又有哪些特點？等等。此時，老師可以運用現代信息技術，將平行四邊形、梯形的相關知識形象化、色彩化的展示給小學生們，并做好課前引導，激發小學生們的思維，讓小學生們跟著多媒體教學課件進行自主學習和探究平行四邊形和梯形的概念和相關知識，老師并做好積極的引導和輔助教學。在這個教學活動中尊重小學生們主體性教學地位，培養小學生們自主學習能力和探究問題的能力，從而有效的提升小學數學的教學效果。

3.豐富現代信息技術的運用形式和方法

近些年來，隨著信息科技的不斷發展，教學模式和方法也逐漸多樣化和豐富化。在運用現代信息技術進行輔助教學時，老師們要不斷豐富教學方法和形式，不能單純的運用多媒體教學技術，老師們要不斷豐富現代信息技術的教學方法，如慕課教學法、微課教學法等等。只要能夠促進小學生們更好的理解和掌握數學知識的現代信息技術，老師們的都可以去運用，結合小學生們的學習特點來進行現代信息技術教學方法的改革和創新，從而使得小學生們能夠更有效的學習數學知識，更有利于提高小學生們自主學習數學知識的能力和水平。

結語

綜上所述，在科學信息技術不斷發展的前提和背景下，小學數學教學要破除傳統的教學模式和方法，不斷運用現代信息技術來輔助教學，不斷豐富和提升數學老師們的專業教學水準，提升老師們運用現代信息技術的能力和水平，不斷創新多種信息技術教學方法，豐富教學內容，使得小學數學教學效果能夠得到有效的提升。