生本管理視角下高職院校學生教育管理工作實踐研究

（通遼職業學院 內蒙古通遼 028000）

一、什么是生本管理

“生本“首先是對生命的尊重，對自然的尊重，是基于學生的發展需要，按照學生自己的發展規律管理學生的方式，沒有太多的干擾和框架限制。是一種以學生為中心的教育和管理手段，這一過程中，強調教師是教育管理的領導者，學生是教育管理的主體和主人，教師是管理者、提醒者和領導者。實現學生生活的改善和全面發展是該教育模式的根本追求。以學生為中心的教育和以學生為中心的管理強調學生是教育的真正主體。跟傳統的以教師為基礎的教育和以教師為基礎的管理有著根本的區別。現代教育觀念和教育思想認為，人的發展具有無限的可能性。教育的目標應該是激發人的潛能，激發人學習的天性和能力。而教育管理的真正目的，則是適應人的發展，促進人的成長。因此，“生本管理”強調對學生的尊重、信任和依賴，強調幫助學生實現價值的重要性。

二、高職院校學生教育管理工作“生本管理”的重要性

1.有利于提升管理者的管理水平

在傳統的學生教育管理理念中教師對學生有較強的約束。學生被要求嚴格遵守學校的各項規章制度。學生長期處于被管理者的位置，限制了學生個性的發展，會使學生對學習逐漸失去興趣，這給學校管理造成了阻力。它不僅降低了高職院校學生的管理水平，同時較低了教育工作的效率。“生本管理”的概念更注重學生的地位，以學生為中心，學生從被動的管理狀態轉變為主動的管理狀態，實現了與教師平等。以“生本管理”為指導思想，不但能降低高職院校學生教育管理工作者的工作壓力，有助于提高了管理效率和質量。同時，它也能夠有效減少師生沖突的發生，助力師生關系的友好發展。

2.有利于提高學生的自我管理能力

“生本管理”觀念在高職教育管理中的應用，使學生從管理的束縛中解放出來，給予了學生更多的自由。使學生在一個相對自由的空間里，根據自己的需要選擇學習；根據自己的愛好培養自己的興趣。這不僅提高了高職學生的主動性和積極性，也培養了他們的興趣愛好。有主與學生對自身情緒的調整，使其可以在學習上投入更多精力，進而形成一個良性循環。學生的自主學習和自我管理意識在這一過程中也逐漸增強，自由獨立的人格不斷建立和完善，對學校的規章制度也有了很好的理解，也會懂得如何與同學老師相處，建立和諧的同學關系、師生關系。

3.有利于提高高職院校教學質量

在“生本管理”的指導下，高職院校提高了教育管理的效率，減輕了管理者的壓力，使管理者有更多時間去了解每個學生的需求和困難。在豐富學生學習和生活的同時，有利于真正貫徹以生活為導向的理念，讓學生深切感受到學校的人文關懷，還提高了高職學生的自我管理和自我教育能力。此外，在學生學習熱情會的感染下，老師會花更多的時間和精力用來拓寬學生的知識和提高教學質量。最終實現管理者、學生、教師、高職院校共同發展的目標。

三、生本管理視角下高職院校學生教育管理工作實踐措施

教育體制改革的不斷深化，促使高職院校開始了教育管理理念的轉變、教育管理模式的轉變。如何落實“生本管理”觀念，提高高職院校學生的教育管理水平，培養高素質的專業技術人才，已成為高職院校的主要任務。

1.加強對學生的關注

學生是“生本管理”觀念的核心。首先，管理者應該盡可能了解每個學生的學習情況、心理健康甚至家庭狀況，這是做好學生管理工作的基礎。對學生進行有效的心理指導，能夠促進學生在愛的環境中成長，使其與管理者建立友好和諧的關系。其次，管理者要特別關注特殊群體，例如經濟有困難或心理上有問題的學生。對于經濟困難的學生，管理者應當按照公平正義的原則配置扶貧資金，發揮國家補貼的作用。對于心理不健康的學生，管理者應該從自己的角度出發，深入了解學生的內心想法，幫助學生及時調整情緒。

2.提升管理人員素質水平

管理者和輔導員是高職院校教育管理工作的骨干力量，與學生的關系最為密切。高職院校在招聘管理人員和輔導員時，必須遵守招生規則，做好考核和試用工作，建立一支高素質、年輕化的管理隊伍。一是規范考核機制。嚴格的考試程序、筆試和面試相結合，考核考生的專業技能、溝通能力和情商，并根據考生的特點安排合適的崗位。第二，建立試點機制。通過考試的人應該在正式聘用前有一個試用期，這也是對候選人實際能力的評估。只有當你真正進入工作環境，你才能更好地理解管理工作的任務和責任。最后，建立再學習機制。管理者應定期交流經驗和培訓，提高高職院校的管理水平。

3.將學校教育與社會需求相結合

高職院校可以與社會企業合作，一方面提高學生的實踐能力，另一方面幫助學生了解社會需求，制定長遠規劃。高職院校的專業大多立足于市場需求，培養學生的實踐能力。因此，高職院校可以與企業建立長期的合作關系，為學生搭建就業橋梁。在社會實踐中，學生可以認識到自身在學習過程中的不足，將其作為積累更多知識的動力。只有當學生意識到學習的重要性，他們積極管理自己的行為。當管理者或導師發現學生思維的變化時，應積極引導學生解決實習過程中的困惑，鼓勵學生樹立遠大志向。

結語

高等職業教育是我國教育結構的重要組成部分。它在為祖國輸送專業技術人才方面起著非常重要的作用。因此，有必要對原有的教育管理觀念和模式進行改革。“生本管理”理念的應用，旨在促進高職院校學生教育管理的有序管理，培養復合型新人才。同時，這一理念在高職教育管理中的應用與實施尚處于經驗積累階段，還有很長的路要走。