朗誦歌詞對(duì)聲樂演唱的重要性

（云南藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院 云南昆明 650500）

一、概述聲樂演唱與朗誦歌詞之間的關(guān)系

眾所周知，聲樂包括美聲唱法、民族唱法、流行唱法等不同唱法，無(wú)論哪種唱法聲樂演唱都是一種以人聲演唱的音樂形式。在演唱的過程中，演唱者需要打開口咽腔、鼻腔、胸腔、腹腔配合氣息與聲帶震動(dòng)來產(chǎn)生聲音。演唱的過程中除了腔體和氣息的運(yùn)用，哼鳴位置的運(yùn)用與牙冠打開清后晰的吐字咬字也對(duì)演唱也起著重要的作用。演唱者具備了發(fā)聲技巧的能力后，情感的表達(dá)與聲音合二為一，從而能較好的詮釋聲樂作品。

唱好一首作品，除了演唱技巧的發(fā)聲、情感的表達(dá)外還有歌詞的襯托、節(jié)奏旋律的準(zhǔn)確性。在詞曲作家的每首作品中，歌詞的語(yǔ)言對(duì)于歌曲的情感流露更加生動(dòng)直接。當(dāng)聲樂演唱者演繹一首歌曲時(shí)，除了本身的聲音技巧外，歌詞的準(zhǔn)確顯的尤為重要。在歌曲的演唱中，以情帶聲，是建立在理解歌詞內(nèi)容及意義，通過對(duì)歌詞的理解與朗讀來帶動(dòng)情感和演唱技巧來運(yùn)用的。因此，朗讀歌詞能更加準(zhǔn)確的理解每一句歌詞的意思，更能體會(huì)歌詞帶來的情感。朗誦歌詞與聲樂演唱之間的關(guān)系密不可分，除了有助于我們演唱有效理解歌曲更能幫助歌者完美呈現(xiàn)作品。朗通歌詞可以使我們準(zhǔn)確的把握作品的內(nèi)涵，抓住作曲者的風(fēng)格。在聲樂演唱中朗誦就是要求演唱者將歌詞變化成有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)，用清晰的聲樂配合腔體的呼吸將歌詞大聲誦讀出來。除了運(yùn)用氣息和聲音外，還應(yīng)該將歌詞表達(dá)的內(nèi)容運(yùn)用感情傳遞出來。

二、朗誦歌詞對(duì)聲樂演唱的重要性

1.有助于準(zhǔn)確把握聲樂演唱中的吐字

演唱歌曲時(shí)，能夠向聽眾清晰的傳達(dá)歌詞的發(fā)音和歌詞的大意是關(guān)鍵，但往往很多歌者為了追求聲音忽略了咬字吐詞的重要性，使聽眾無(wú)法領(lǐng)會(huì)歌曲的意思及情感。因此朗誦歌詞可以有效的解決吐字發(fā)音的問題。無(wú)論是中文作品還是外文作品，歌詞的發(fā)音都有本身的發(fā)音規(guī)律。別入中文歌詞，發(fā)音規(guī)律需要準(zhǔn)確朗讀聲母韻母，陰陽(yáng)上去也要規(guī)范的朗讀出來，才能在演唱中，十分準(zhǔn)確的呈現(xiàn)。在外文歌曲中，元音與輔音的搭配。延長(zhǎng)元音的時(shí)值去朗誦，輔音不占時(shí)值才能較好的搭配發(fā)聲規(guī)則，演唱的相對(duì)自如。在聲樂的教學(xué)中，筆者的聲樂專業(yè)美聲唱法學(xué)生課堂上演唱的作品以《意大利古典藝術(shù)歌曲集》、《中國(guó)藝術(shù)歌曲》、《德奧藝術(shù)歌曲》為主。在學(xué)唱意大利藝術(shù)歌曲時(shí)，朗誦歌詞可以讓學(xué)生們更加清楚的吐字和理解意思，從而規(guī)范歌詞的語(yǔ)言。根據(jù)語(yǔ)言的發(fā)音規(guī)律，在演唱意大利藝術(shù)歌曲時(shí)，要注意吐字時(shí)延長(zhǎng)元音，輔音是不占時(shí)值的，出現(xiàn)雙輔音時(shí)還需要中間做短暫的停頓。另外一些連讀還有遇到特殊字母，都要特殊處理。例如貝利尼的藝術(shù)歌曲《月光》，意大利語(yǔ)為《Vaga luna che inargenti》.在這首歌曲里面，歌詞的發(fā)音需要注意的很多。單詞gen的發(fā)音與ghe的發(fā)音不同，gio與ghi的發(fā)音不同，演唱者一定要注意。Lusinghiela中的S左右都是元音，因此發(fā)音時(shí)S要發(fā)濁音.Ed inspiri需d與in連讀。整首歌曲的歌詞還有許多類似此類規(guī)律的發(fā)音，都需要我們演唱者通過朗讀來準(zhǔn)確的把握吐字，當(dāng)然在很多意大利歌曲中還存在雙輔音的發(fā)音規(guī)則，遇到雙輔音的情況比如vittoria，雙t中間要做短暫的停頓，通過不斷朗誦帶入到歌唱中傳遞給聽眾正確的發(fā)音。

在演唱中國(guó)藝術(shù)歌曲時(shí)，例如《懷念曲》是一首由毛羽作詞，黃永熙作曲的抒發(fā)情懷的歌曲。首先在朗讀歌詞的時(shí)候，要先理解歌詞的大意。把印著淚痕的箋，交給那旅行的水，何時(shí)流到你屋邊，讓它彈動(dòng)你心弦。我曾問南歸的燕，可帶來你的消息?他為我命運(yùn)嗚咽，希望似夢(mèng)心無(wú)依。整首歌曲的歌詞結(jié)構(gòu)大致是通過敘述的方式，來表達(dá)歌曲情懷的。因此在朗誦歌詞的時(shí)候，一定要注意歌詞的聲母韻母，還有音節(jié)音調(diào)。按照朗讀時(shí)的呼吸換氣口，在演唱中呈現(xiàn)出來，演唱的語(yǔ)句會(huì)比較完整。按照歌詞的音節(jié)音調(diào)發(fā)音，在演唱中，聲音和情感也會(huì)呈現(xiàn)的更加準(zhǔn)確。

在演唱德語(yǔ)歌曲時(shí)，語(yǔ)言的發(fā)音規(guī)律同樣需要我們通過朗誦歌詞來規(guī)范語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。當(dāng)我們演唱德國(guó)作曲家舒曼的藝術(shù)歌曲《蓮花》時(shí)，也要注意元音的延長(zhǎng)與連讀。Die Lo tos-blu-me ang stigt，sich vor der son ne pracht，這兩句德語(yǔ)歌詞中O和A母音一定要延長(zhǎng)。Und mit ge-senk -tem Haup- te，er war-tet -sie traum end die Nacht.這兩句歌詞中，除了e、i、a等元音需要在朗讀中保持延長(zhǎng)，M與end還需要保持連讀。在朗誦歌詞中我們注意這些語(yǔ)言規(guī)則后，演唱者進(jìn)行演唱時(shí)則可以規(guī)范的將語(yǔ)言通過聲音表達(dá)的出來，幫助歌者提升演唱技巧。當(dāng)我們拿到一首作品時(shí)，無(wú)論是外文作品還是中文作品，朗誦歌詞可以幫助歌者準(zhǔn)確的把握每個(gè)詞或字的發(fā)音規(guī)律。咬準(zhǔn)字頭、字腹、字尾，通過正確的朗讀歌詞，才能幫助歌者們解決演唱中的吐字不清晰，不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。這樣才能在演唱中所呈現(xiàn)演繹的作品達(dá)到事半功倍的效果。

2.有助于聲樂演唱者合理利用呼吸

演唱過程中，氣息是歌唱的源泉。良好聲音的呈現(xiàn)，離不開氣息的支持。朗誦歌詞是歌者們?cè)诼晿费莩薪鉀Q氣息支撐方法的一個(gè)有效辦法。當(dāng)歌者們?cè)谘莩袊?guó)藝術(shù)歌曲時(shí)，朗誦歌詞可以幫助歌者們?nèi)ズ苓B貫的完成語(yǔ)句的表達(dá)。在聲樂演唱中，有句話叫做聲斷氣不斷。只有對(duì)歌詞的準(zhǔn)確朗誦，才能在歌曲演唱中，句與句之間，呼吸準(zhǔn)確。

在藝術(shù)歌曲《懷念曲》中，整首歌曲的基調(diào)是抒情、緩慢的，因此演唱者在演唱時(shí)需要有充足的氣息支撐和良好的循環(huán)呼吸。這就需要歌者們多做朗誦練習(xí)，因?yàn)槊恳痪涞膹?qiáng)弱規(guī)律基本成棗核狀（兩頭弱中間強(qiáng)）。通過做大量的朗誦練習(xí)才能把每一句的強(qiáng)弱規(guī)律通過曲子的指定術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來。只有通過朗讀才能讓我們合理利用呼吸，合理分配氣息的強(qiáng)弱規(guī)律，使每一個(gè)字都能通過正確的呼吸達(dá)到氣沉丹田、聲音飽滿，避免呼吸的不順造成聲音的上浮與吞字情況。在演唱節(jié)奏快一些的中國(guó)作品時(shí)，更需要我們通過朗誦將胸腔打開，同時(shí)放松下巴與脖子的肌肉群，運(yùn)用哼鳴搭配氣息去練習(xí)歌曲的歌詞，才能有效的投入到演唱中。演唱中國(guó)藝術(shù)類的歌曲時(shí)，歌詞基本都是由古代的詩(shī)人創(chuàng)作的詩(shī)詞，因此通過朗誦歌者在了解了每句詩(shī)詞的韻律之后，可以合理處理呼吸的運(yùn)用，將平平仄仄的規(guī)律運(yùn)用到極致。通過朗誦，掛住哼鳴位置，演唱者把字可以很好的運(yùn)用大牙關(guān)與上咽壁的力量配合呼吸清晰的將字吐清楚。也可以在朗誦中發(fā)現(xiàn)演唱時(shí)氣息不連貫不順暢的地方，從而科學(xué)有效的解決演唱中的呼吸問題。

三、朗誦歌詞對(duì)聲樂演唱者的意義

1.有效表達(dá)歌曲的情感

歌詞是一首歌曲的靈魂，它直接表達(dá)了作品的意思與情感。單純的只從旋律入手，歌者并不能體會(huì)歌曲本身的意義。例如趙季平老師作曲的歌曲《別董大》，對(duì)于歌詞想必大家都耳熟能詳。歌詞采用了唐代詩(shī)人高適創(chuàng)作的一首七言絕句詩(shī)。歌詞的大意是高適與朋友董大久別重逢，送別時(shí)正值寒冷天氣，作者當(dāng)時(shí)處在困頓不達(dá)的境遇之中，但并沒有因此沮喪、沉淪，同時(shí)流露出友人將要遠(yuǎn)行的惜別之情，也展現(xiàn)了作者豪邁豁達(dá)的胸襟。要知道當(dāng)時(shí)兩個(gè)人雖然都是才華橫溢，但是經(jīng)濟(jì)上都是窮困潦倒，甚至連喝酒錢都沒有。高適卻以開朗的胸襟，豪邁的語(yǔ)調(diào)把臨別贈(zèng)言說的激昂慷慨，鼓舞人心。了解了歌詞本意與背景后，歌者通過朗誦把歌詞的抑揚(yáng)頓挫與韻律有感情的朗讀出來，才能比較有效的把握歌曲的情感，在演唱時(shí)自然也能夠投入到歌曲中。再例如由龔琳娜老師演唱，其先生老鑼作曲的歌曲《靜夜思》，歌詞是大家熟悉的唐代詩(shī)人李白所作的一首五絕小詩(shī)。詩(shī)人在秋日夜晚抬頭望月的所感，表達(dá)客居思鄉(xiāng)的感情。讓很多在外打拼不能在家鄉(xiāng)陪伴親人的人們產(chǎn)生了共鳴。龔琳娜老師的演唱讓聽眾們動(dòng)容，她用樸實(shí)、真摯的感情唱出了思鄉(xiāng)之情，她的吐字咬詞清晰、流暢。完美的把朗誦時(shí)的抑揚(yáng)頓挫表達(dá)的清清楚楚。因此，歌者們一定要在演唱作品時(shí)，向優(yōu)秀的演唱家學(xué)習(xí)。這樣在演唱時(shí)，歌者才能以情帶聲，更加深刻的體會(huì)詞曲作者的作品大意，才能更準(zhǔn)確的詮釋歌曲的本意。

2.有效提高演唱者的綜合音樂素養(yǎng)

對(duì)于每位歌者來說，提高音樂素養(yǎng)是一名成功的歌者所具備的必要條件。除了在演唱中我們需要練習(xí)讀譜、視唱、聽音、節(jié)奏、和聲、背景知識(shí)、音樂欣賞等能力，朗誦歌詞也是必不可少的一項(xiàng)工作，它有助于演唱者提高自己的綜合素養(yǎng)能力。

通過朗誦歌詞，演唱者可以更加準(zhǔn)確的把握歌詞的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，節(jié)奏和速度，這樣才能體會(huì)歌詞要表達(dá)的情感，從而對(duì)音樂有更深層次的理解。通過朗誦歌詞，演唱者可以了解中外歌曲的背景知識(shí)。例如歐洲的聲樂藝術(shù)，從中世紀(jì)到文藝復(fù)興的復(fù)調(diào)音樂過渡到牧歌、贊歌等形式，再?gòu)陌吐蹇藭r(shí)期到古典主義時(shí)期的清唱?jiǎng)　⒖邓l(fā)展到歌劇的初步發(fā)展，亦或者是浪漫主義時(shí)期到20世界的大歌劇、輕歌劇、抒情歌劇到意大利歌劇的循序發(fā)展等，每部歌劇里，從歌劇背景再到故事情節(jié)，每個(gè)唱段里，都講述不同人物的不同故事情節(jié)。在歌劇的詠嘆調(diào)中，一般都會(huì)有宣敘調(diào)作為演唱前的襯托。宣敘調(diào)大都是在音高旋律的基礎(chǔ)上，需要歌者配合人物故事情節(jié)來說唱的。所以朗讀歌詞的重要性，在宣敘調(diào)中，也能非常有效的體現(xiàn)出來。因而學(xué)習(xí)不同時(shí)期的聲樂作品，只有通過朗讀歌詞，歌者們才能在作品中了解不同時(shí)期的歷史背景及作品的不同風(fēng)格。演唱中國(guó)的古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲及許多創(chuàng)作型藝術(shù)歌曲甚至是歌劇都有助于演唱者聲音音色的開闊，學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，首先要以朗誦歌詞的形式首先著手把握不同風(fēng)格的作品及歌詞大意，達(dá)到句與句的相連，感悟歌詞的升華及宗旨，使演唱者在演唱中綜合素養(yǎng)得到提升。

結(jié)語(yǔ)

朗誦歌詞可以使我們?cè)谕伦謺r(shí)咬清字頭、字腹、字尾，規(guī)范我們的發(fā)音語(yǔ)言，幫助我們?cè)谘莩獣r(shí)更加積極的投入情感，同時(shí)合理利用我們的氣息。通過筆者的實(shí)踐與研究，希望可以幫助喜歡演唱的歌者們有效解決演唱作品的方法，可以利用朗誦去解決聲樂的技巧與情感的運(yùn)用。