高中生法律意識之不足及其措施

（山東省青島市西海岸新區(qū)膠南一中高三（15）班 山東青島 266400）

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活得到了很大的改善，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中迅速的普及，一些不良的社會社會風(fēng)氣以及現(xiàn)象也隨之產(chǎn)生。部分法律意識較為薄弱的高中生，缺乏法制觀念，社會上存在的拜金主義、享樂主義等等很容易給這部分高中生帶來負面的影響，甚至造成高中生走上違法犯罪的道路。因此，高中生應(yīng)該注重強化自身的法律意識，提高法律觀念。

一、高中生法律意識方面的不足

1.缺乏正確的認知契約意識

對于人類社會文明來說，契約的出現(xiàn)是人類社會文明發(fā)展的一個重要表現(xiàn)。在現(xiàn)階段的社會中，社會中各主體之間一旦將契約通過文字的形式，按照法律的規(guī)則確定下來，其自身的各項權(quán)利和義務(wù)就會受到一定的制約，這也是法律的重要作用。這些幾乎是每個人都懂得的法律知識，但是，在部分高中院校內(nèi)，依然有部分高中生缺乏正確的認知契約意識，他們無視契約的存在，并片面的認為，違背契約僅僅是違反了社會上的某一規(guī)范，并不涉及違法犯罪。這就致使這部分高中生很容易惹是生非，甚至觸犯法律。

2.錯誤的認知違法責(zé)任

部分高中生通常認為，雖然自身的行為有可能屬于違法亂紀的行為，但是其愿意為之付出一定的賠償或者被學(xué)校處分的代價，又或者通過家長的各種關(guān)系網(wǎng)來進行解決，以此免去自身需要承擔(dān)的責(zé)任，這種對違法責(zé)任的錯誤認知，很容易致使高中生缺乏法律意識，進而在一定程度上阻礙法制社會的建設(shè)進程。

3.錯誤的認知違法性質(zhì)

部分高中生對違法的性質(zhì)存在錯誤的認知，其通常認為所謂的違法行為僅僅是違背了一定的社會道德或者社會準則，并沒有真正的認知到違法犯罪的性質(zhì)，這就極有可能致使這部分高中生最后在上違法犯罪的道路。例如：部分高中生為了所謂的朋友義氣而聚眾斗毆，還有部分高中生為了解一時之氣而大打出手；還有部分高中生為了增加自身的零用錢而選擇盜取他人財務(wù)。這些都是高中生較為常發(fā)生的一些違法犯罪行為，在對其進行詢問時，大部分高中生通常認為自身的這種行為并非是違法行為[1]。因此高中生若想提高自身的法律意識，就需要糾正自身的這種對違法性質(zhì)的錯誤認知。

二、提高高中生法律意識的有效措施

1.強化高中生的自律意識，增強法制觀念

通常情況下，人們對于不同的事物都具有著不同的分界觀念，也就是明顯的界限意識。在我們的實際生活中存在著較多的界限，部分界限為有形的規(guī)則，部分為無形的限制與約束[2]。正是這些明顯界限，在人們的心中形成了道德法庭，促使人們的心中自然的形成了一道做人行事的底線，俗話說：無規(guī)矩不成方圓，由此可見，規(guī)矩的重要性。像街道上的紅綠燈標識，如果沒有這些紅綠燈對行駛的車輛進行規(guī)范，就會頻頻發(fā)生交通事故。因此，作為一名高中生應(yīng)該不斷的強化自身的自律意識，增強法制觀念，無論是在校園還是在校外都要做一個遵紀守法的合格高中生。避免由于自律性不高，而受社會上一些不良風(fēng)氣的影響，最后觸及法律的底線，造成無法挽回的后果。例如：當(dāng)高中生在實際生活中，遇到他人向自己挑釁時，通常會表現(xiàn)出異常的煩躁，從而喪失理性的思考，最后釀成大禍。這時高中生應(yīng)該堅持自律，用自身正確的人生觀、價值觀以及世界觀去感染挑釁的人，保持理性的思維去處理事情。

2.充分利用法制講堂，不斷的提高法律意識

作為現(xiàn)代的高中生，應(yīng)該注重對法律的關(guān)注，只要我們對法律引起足夠的重視，那么在實際的學(xué)習(xí)與生活中就處處存在著法制講堂，有效的獲取一些相關(guān)的法制信息，并將道德規(guī)范與法制進行有機的結(jié)合，以此形成良好的思想道德以及較強的責(zé)任感。另外高中生應(yīng)該對生活中的一些相關(guān)法律的案例進行關(guān)注，以此不斷的提高自身的法律意識[3]。例如：在實際生活中，存在著很多侵害個人自身權(quán)益的事件，高中生應(yīng)該運用法律的手段維護自身的權(quán)益，法律不僅僅是規(guī)范社會公民的標準與界限，同時也是保護社會公民合法權(quán)益的有效手段，具有著公平、公正的特點，這也是法律的價值所在。高中生在通過身邊的法制講堂進行學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該充分的認識到法律的這些價值，以此樹立正確的法制觀念，提高法律意識。

3.尊重生命，強化高中生法律素養(yǎng)

就目前的情況來看，高中階段的學(xué)生對社會以及生命的認識還不夠全面，并且高中生尚未與社會進行全面的接觸，對生活中的各種不幸與曲折往往缺乏一定的應(yīng)對準備，在面對生命中突然發(fā)現(xiàn)的某一意料之外的事件時，多數(shù)高中生未能夠很好的進行應(yīng)對，缺乏適當(dāng)?shù)膽?yīng)對能力。例如：在邁入高中生活后，教師與家長兩方面施加的學(xué)習(xí)壓力突然的加大，越是年級越高，壓力就越大，在強大的升學(xué)壓力下，部分抗壓能力較差的高中生，由于缺乏自我調(diào)節(jié)，很可能產(chǎn)生輕生的年頭，近些年，高中生由于學(xué)習(xí)壓力自殺的事件已經(jīng)屢見不鮮。因此，高中生應(yīng)該充分的尊重生命，加強與教師以及家長的溝通，并進行自我調(diào)節(jié)，只有高中生形成了尊重生命的意識，強化法律素養(yǎng)，才能夠更好的實現(xiàn)法律意識的提高。同時，尊重自身的生命以及尊重他人的生命也是法律賦予人們的一項合法權(quán)益。

結(jié)語

綜上所述，隨著社會的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的全面普及，高中生違法犯罪的事件頻頻發(fā)生。作為一名合格的高中生，不僅僅需要努力的學(xué)習(xí)，同時還需要遵紀守法。因此，高中生應(yīng)該強化自身的自律意識，注重對法律的關(guān)注，并尊重生命，以此不斷的提高自身的法律意識。