淺談農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)的班級(jí)管理

覃 琦 覃家喜 王祝意 張志華 向薈君 彭 銘

（1.湖南省湘西自治州瀘溪縣白沙小學(xué) 湖南湘西 41600；2.湖南省湘西自治州瀘溪縣潭溪小學(xué) 湖南湘西 41600）

隨著改革開放的不斷深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)，農(nóng)村外出務(wù)工人員越來越多，留守兒童這個(gè)群體也伴之產(chǎn)生。以我現(xiàn)在所在的村小為例，一年級(jí)23個(gè)學(xué)生，卻有18個(gè)是留守兒童，這樣的現(xiàn)象在農(nóng)村小學(xué)還十分普遍。新課程改革又對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，如要求學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈的參與意識(shí)、有效的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康文明的行為等等。為了適應(yīng)新課程的要求，農(nóng)村小學(xué)的班主任在班級(jí)管理方面也應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展，從各個(gè)方面管理好整個(gè)班級(jí)。本人將結(jié)合多年在村小工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)班級(jí)管理的一些認(rèn)識(shí)。

一、搞好班級(jí)管理的前提是班主任率先垂范

我們常說“德高為師，身正為范”，意思就是教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，榜樣的力量不容忽視。班主任是學(xué)生步入學(xué)校學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性發(fā)展起著決定性的作用與意義。因此，班主任必須嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前做出表率，尤其農(nóng)村小學(xué)，班主任對(duì)學(xué)生的影響更甚。現(xiàn)在的孩子在家里要么是被家長(zhǎng)寵溺成了王子公主，要么是被迫成了留守兒童缺乏關(guān)愛，驕橫跋扈者有，個(gè)性乖張者有，行為放任者有，謹(jǐn)小慎微者亦有，這就要求教師用充滿熱情、激情的職業(yè)道德，在學(xué)習(xí)與生活中采取有效的措施對(duì)小學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、關(guān)懷和教育，用對(duì)班級(jí)高度的責(zé)任心去化解這些問題。比如我班學(xué)生以前經(jīng)常亂丟垃圾，我就經(jīng)常彎下腰撿他們丟的垃圾，時(shí)間一長(zhǎng)，就有學(xué)生跟著我撿地上的垃圾，再一長(zhǎng)就沒有人亂丟垃圾了。

二、班級(jí)管理的重點(diǎn)是養(yǎng)正教育

1.為什么要提養(yǎng)正教育

前段時(shí)間大火的《摔跤吧，爸爸》大家應(yīng)該都看過。爸爸為了把兩個(gè)女兒培養(yǎng)成世界冠軍，從小就對(duì)他們嚴(yán)格要求，天天訓(xùn)練一刻也不耽誤，兩個(gè)孩子雖然飽受委屈，但在爸爸嚴(yán)厲的要求下，還是堅(jiān)持下來了，在奪得冠軍的那一刻她們終于釋然，一切的困難和努力都是值得的。其實(shí)這樣的嚴(yán)格放在每個(gè)學(xué)生身上都是適用的，我的一個(gè)同事是復(fù)員軍人，他任教一年級(jí)班主任時(shí)每天上課前必要求學(xué)生站軍姿，也就是按照軍人的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)站立5分鐘，其實(shí)這也是人教版語文上冊(cè)課本里的要求，一首“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，臥如弓”不僅僅只是兒歌，更是對(duì)學(xué)生站立行走的規(guī)范。在這個(gè)軍人教師的嚴(yán)格調(diào)教下，他所帶的一年級(jí)學(xué)生很快就步入了正軌。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣等等，統(tǒng)統(tǒng)是養(yǎng)正教育的范疇，也是教師自始至終要傳遞給學(xué)生的教育內(nèi)容。因此，低年級(jí)班主任尤其是一年級(jí)的班主任，在學(xué)生入學(xué)之后馬上把學(xué)生的養(yǎng)正教育提上日程，十分關(guān)鍵也十分重要。

2.養(yǎng)正教育的內(nèi)容

養(yǎng)正教育的內(nèi)容包括了學(xué)生的方方面面，緊扣學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)。

（1）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

使學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，不玩小動(dòng)作，端正坐姿，工整書寫按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)。養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，每天讀一些課外書籍，拓展知識(shí)視野。

（2）養(yǎng)成健康文明的行為

熱愛老師，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，誠(chéng)實(shí)守信，有禮貌，守紀(jì)律，課間不打鬧。排隊(duì)快、靜、齊，走路靠右行。熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，愛護(hù)校園里的花草樹木，不攀爬，不踩踏，節(jié)約用水和用電。

（3）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

注重個(gè)人衛(wèi)生，保持干凈校園、教室干凈整潔，參與適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)。不亂丟垃圾，愛護(hù)環(huán)境，樹立衛(wèi)生文明養(yǎng)正意識(shí)。不帶零食、早餐進(jìn)校園，中午吃飯要光盤，節(jié)約糧食不浪費(fèi)。

3.養(yǎng)正教育的方式

制定規(guī)矩，人人參與競(jìng)爭(zhēng)，在班級(jí)中形成互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)被表揚(yáng)的快樂。針對(duì)低年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，我會(huì)每天評(píng)選一次優(yōu)秀學(xué)生，即學(xué)習(xí)勞動(dòng)各方面都表現(xiàn)良好的學(xué)生。每周評(píng)選一次學(xué)習(xí)勛章、文明勛章、勞動(dòng)勛章、紀(jì)律勛章以表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，同時(shí)還發(fā)放四枚進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)拢膭?lì)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律等方面進(jìn)步最大的學(xué)生。

三、培養(yǎng)一支得心應(yīng)手的班干部團(tuán)隊(duì)。

班干部是班主任的左右手，一支模范的班干部隊(duì)伍，不僅能令整個(gè)班集體的面貌發(fā)生改觀，更能令班主任的工作變得簡(jiǎn)單、輕松。因此班主任首先必須精心培養(yǎng)一支勤奮學(xué)生、遵守紀(jì)律、敢于擔(dān)當(dāng)，以身作則的班干部團(tuán)隊(duì)。對(duì)于農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生來說，班干部意識(shí)的培養(yǎng)很重要，一二年級(jí)學(xué)生并不懂得班干部的含義，班主任可以時(shí)常與他們溝通，使班干部明確自己的職責(zé)、作用、地位以及應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力，讓他們明白班長(zhǎng)不只是喊起立、坐下的人，學(xué)習(xí)委員也不只是負(fù)責(zé)交作業(yè)本的人，要讓班干部們擔(dān)起責(zé)任，關(guān)心整個(gè)班集體的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮的思想。其次，班主任要大力表揚(yáng)干部，幫助他們?cè)趯W(xué)生之間樹立威信，鼓勵(lì)他們大膽工作，帶頭維護(hù)好班級(jí)榮譽(yù)。一般來說，在班主任鼓勵(lì)下，班干部團(tuán)隊(duì)也能很快的成長(zhǎng)起來，從而提高自主管理班級(jí)的意識(shí)，為班級(jí)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，配合任課教師對(duì)學(xué)生的教育。

農(nóng)村小學(xué)留守兒童居多，爺爺奶奶只管學(xué)生的吃穿住往往忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)教育。相信農(nóng)村教師都有過因?yàn)榘褜W(xué)生留下來單獨(dú)輔導(dǎo)，而被學(xué)生爺爺奶奶責(zé)罵的經(jīng)歷。爺爺奶奶那邊，他們也不是真的埋怨教師給學(xué)生“加餐”，而是學(xué)生回去晚了，會(huì)影響他們的作息時(shí)間，由此而產(chǎn)生矛盾。農(nóng)村小學(xué)無法讓家長(zhǎng)與學(xué)校一起監(jiān)管學(xué)生，就只能針求家長(zhǎng)的同意，讓他們重視學(xué)校教育，尊重教師勞動(dòng)，全力配合教師。對(duì)于有能力、有條件輔導(dǎo)學(xué)生的家庭，班主任可以用家訪的方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)。還可以與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，以便制定相應(yīng)的教育方式。

總之，農(nóng)村小學(xué)的班級(jí)管理工作復(fù)雜多變、千頭萬緒，班主任只有無怨無悔，付出極大的耐心，去了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，必然能夠建立一個(gè)和諧向上的班集體，為社會(huì)培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。