談初中語文教學中多媒體課件的運用

袁運麗

摘要：隨著教學現代化的深入發展，多媒體在初中語文教學中的運用越來越廣泛，其容量豐富、演示形象，成為了語文教學活動的重要助手。目前，大多數語文教學中多媒體運用較為科學，但個別學校在使用方面存在著不足，表現為運用頻率不足、運用時機不佳、運用喧賓奪主、運用不夠自主。我們應當科學使用，既要發揮多媒體教學手段的優勢，同時也不能本末倒置，并進一步提升創新水平，有效推進教學成效。

關鍵詞：初中語文；多媒體教學；語文教學社會的日益信息化客觀上要求我們的初中語文教學必須采用多媒體進行教學，這是社會現實的客觀需要，也是時代的客觀需要。這就要求教師引進信息化教育教學機制，通過多媒體教學，積極引導學生利用課程資源來充實自己、培養學生自學的興趣。作為“基礎中的基礎”，語文教學首當其沖，尤其應該走在各學科的前面，充分利用多媒體技術來優化我們的教學。本文試以初中語文教學為例，對初中語文多媒體教學這一問題作一些探究。

一、當前初中語文多媒體教學存在的不足

1.多媒體手段運用頻率不足走進許多初中語文教師的課堂，尤其是中年以上的教師，可以發現多媒體教學手段使用的概率較小，甚至難覓蹤影，部分教師對多媒體教學手段的作用認識不足，沒有與時俱進地看待這一新興教學媒體的重要功能，在教學活動中沒有及時加以運用。另一方面，部分教師自身對信息化手段的掌握水平有限，熟練使用還存在著一定的距離，導致了部分教師在初中語文課堂教學中不愿意或者不能夠廣泛運用多媒體手段。……