淺談怎樣做好中小學英語銜接

俞小霞，祁萬有

（1.甘肅省古浪縣定寧初級中學，甘肅 古浪；2.甘肅省古浪縣定寧教育工作站，甘肅 古浪）

一、教師要具有親和力——凝聚學生

學生剛剛升入初中，他們對初中的生活還需要一個適應的過程。然而這個過程恰巧可以讓教師和學生之間多了解、多溝通。教師要讓學生對英語課程、英語教師都有一個全新的認識。要讓學生明白其實初中的英語課程比小學的還要有趣，英語教師也有辦法可以讓大家提高英語水平。我想有了這樣的認知，學生對英語的學習也是充滿了期待。在課堂上，英語教師不能完全把他們當作初中生對待，因為他們大部分還是小學生的心態，他們更需要輕松愉悅的學習氛圍。那么，這個時候，教師就是氛圍的組織者，學生就是快樂氛圍中的執行者。在課堂上，教師要鼓勵學生大膽提出問題和主動回答問題，讓整個課堂充滿積極向上、輕松快樂的氛圍。只要學生主動舉手回答問題，教師就要給予表揚。學生在課堂上或者學習上有了一點點進步，教師也要及時給予表揚，讓學生感受到成功的喜悅和學習帶來的快樂。長此以往，學生的學習興趣也會提高，在英語課堂上的表現也會越來越積極。只要對英語課的學習充滿了興趣，那么學生的英語潛能也會慢慢被挖掘出來，成績也會慢慢提高。所以，教師在課堂上打破傳統課堂、打造高效課堂、充滿親和力，不僅凝聚了學生的注意力還培養了學生學習英語的興趣，也為提高學生英語成績做出了良好的開端。……