教輔圖書在數字化出版大潮中的定位和走向

傅文文

（浙江教育出版社集團有限公司，浙江 杭州 310013）

隨著數字技術、信息技術及網絡技術的加速發展，傳統出版業面臨著數字出版的挑戰，但是在面臨挑戰的同時也迎來了轉型機遇。數字出版與傳統出版不一樣，關鍵在于出版單位持有何種理念。而且從技術功能主義視角考慮，數字出版與傳統出版之間并不存在取代關系，而是各具優勢，若處理得當，必將優勢互補，取得共贏效果。

一、數字出版的概念

對于依托數字技術而生的數字出版，出版界對其的界定是：運用現代化的0和1的數字技術改造出版的整個流程，其中主要包括對原創作品、編輯加工、印刷復制、發行銷售及閱讀消費等環節運用數字化技術改造。［1］換句話說，數字出版主要涉及版權、發行、支付及具體服務等模式，它除了包括直接在網上編輯出版內容，還涵蓋把傳統出版內容數字化的過程，而且真正意義上的數字出版主要是一種依托傳統媒介資源，而采用數字化技術工具進行立體轉化傳播的方式。

二、教輔圖書面對數字化出版的沖擊

在數字出版技術的環境下，傳統意義上的教輔圖書出版模式受其沖擊，具體如下：

第一，傳播速度。教輔圖書的傳統出版程序較為復雜，一般要經歷策劃、組稿、編輯、校對等若干步驟，而經過這些步驟的挑揀，教輔圖書的質量相對比較高，但是因過程煩瑣，消耗的時間長，導致圖書的時效較差。傳統編輯可以借數字技術縮減傳統出版程序，加快傳播速度。

第二，教輔圖書的形式及內容。隨著數字化技術應用的普及和深入，教輔圖書的編輯者及出版單位緊隨時代步伐，引進這項技術，并應用到教輔圖書出版。在應用的過程中，值得肯定的是，它從內容和形式等方面對傳統教輔圖書出版進行了革新，使出版的質量和數量都更上一層樓。同時，它還豐富了教輔圖書出版的方式。目前，市面上有些出版社出版的教輔圖書依托數字出版技術，針對書中的重點及難點內容設置二維碼，節約了版面，讀者有疑惑的時候，可以通過手機掃碼看到相關知識點的視頻講解，豐富內容，解決書籍的枯燥問題。

第三，教輔圖書的傳播范圍。傳統的教輔類圖書只能在有限的范圍內傳播，自從與數字化技術接軌之后，教輔類圖書的傳播范圍變得更加廣闊。最顯著的變化是數字教輔圖書能夠突破時空限制，讀者在任何時間、地點都可以借助移動終端在諸如微信閱讀APP、QQ閱讀APP等平臺輕而易舉地獲取圖書信息和知識，這在某種程度上解決了傳統書籍受時空限制的問題，拓寬了傳播范圍。

第四，教輔圖書出版時機。傳統的教輔圖書出版模式有個極大的弊端就是周期長、更新快、時效性弱，而數字化出版不僅可以克服這些弊端，還能夠在保證時效性的前提下遵循適宜性原則，將教輔圖書以最適宜的時間、形式呈現出來。此外，數字化出版可以避免紙質化的不便，采取無紙化傳播，這在一定程度上降低了人力、物力及財力等各項成本，而且可以避免紙質圖書的積壓對于環境造成的污染及資源的浪費。

國家新聞出版總署統計，我國閱讀傳統紙質書籍的人數正在以每年12%的速度下降，而閱讀新媒體的人數正在以30%的比例增長，尤其是年輕人和知識分子表現明顯。［2］筆者作為傳統出版隊伍中的一員，雖然不認同紙質圖書會消逝的言論，但是卻承認數字出版技術的崛起正在革新紙質閱讀方式，并讓位于無紙質閱讀。而且因數字出版對教輔圖書的傳播速度、形式及內容、傳播范圍、時機等方面均造成影響，迫使越來越多的傳統出版單位開始考慮并嘗試數字化轉型。但是在轉型的定位上，出版社甚是迷茫，有些出版社將自己定位成內容提供商，并選擇與網絡的相關數字平臺合作，作為內容服務者的身份出現在數字化出版的平臺上，但是取得的傳播效果甚微。以教輔類圖書為例，隨著網絡教育平臺的增加且日趨成熟，越來越多質量較高的教輔圖書內容可以撇開出版單位，與網絡平臺合作，為此這一定位是不清晰的，甚至是錯誤的。那么如何在認識到數字化出版給予教輔圖書積極影響的同時，正確處理傳統出版與數字出版的關系，實現兩者的雙贏呢？筆者認為關鍵在于出版社要準確定位，其次是優勢互補，達成雙贏。

三、教輔圖書在數字化出版中的定位和走向

（一）認清特色，準確定位

有出版歷史的出版單位在長期的出版過程中都積累了大量諸如內容、編輯、渠道、讀者、作者等豐富的出版資源，為此，在擁有豐富資源的前提下，沒有理由或者托詞做不好優質內容，尤其在“內容為王，渠道制勝”的數字化出版背景下。但是，擁有優質的內容資源并不等同于優質的數字產品，因為傳統出版和數字出版在表現形式、思維邏輯及傳播媒介等方面都存在顯著不同。這是因為傳統的教輔圖書的出版模式的重點是集中在批量生產，其面向的讀者不僅龐大而且其閱讀興趣相似度高，而數字化的出版則面向終端，其讀者有著個性化需求。為此，如何做到“內容為王，渠道制勝”呢？在保持原有的內容資源優勢的前提下，依托數字化出版技術，將共性化服務轉向個性化服務，是教輔圖書出版的數字化轉型的難點及關鍵。筆者結合自己的出版經驗，認為出版單位應認清自己的特色和優勢的內容方向，找出龐大的讀者群體中那些有著強烈個性化需求的獨立個體，或者說在遵循長尾理論的原則下，結合數字信息技術的優勢，充分發揮其快速、便捷及準確的特點，將傳統出版業中的優質內容傳播出去。然后教輔出版單位以這些優質內容為條件與網絡平臺或者APP合作，將紙質圖書的優質內容嫁接到網絡平臺或APP，這個時候也可以利用優質的作者資源，通過平臺完成讀者的個性化需求，進而實現傳統出版與數字出版的雙贏。

（二）利用技術，改造流程

近些年，數字出版轉型受到多方關注，其中政府給予了政策支持和項目扶持，于是各出版單位的轉型勢頭都較為猛烈。但多數傳統出版的數字化轉型并不是認識到了數字化轉型的迫切性，而是盲目跟風，致使沒有實現數字化出版盈利。眾所周知，數字化出版的費用相比傳統出版更高，它需要打造平臺、制作APP，中小出版單位實在難以承受相關的費用。而數字化技術的改造出版流程卻可以完全規避這點，大大降低出版成本。以教輔圖書的出版流程為例，中小出版單位可以依托數字化技術建立作者資源庫，詳細登記全國各名師級別的工作室及教研室的優秀教師的個人信息，掌握教師的優勢，對出版過程中的選題策劃、組織稿件撰寫等都有輔助作用，優化出版效果，同時還能降低管理成本，促進教輔圖書宣傳，并及時收到讀者群體對教輔圖書的反饋意見。

四、結語

美國出版協會的艾倫在某次“中美出版傳媒產業論壇”上對數字出版的發展給予這樣的評價：“數字出版與傳統出版齊頭并進將是數字化信息技術的大勢所趨。”［3］這點正好印證了筆者在前文談到的，新舊媒體并不是二元對立的敵對雙方，而是互相依存、充分發揮彼此優勢，實現共贏的雙方。因此，本文以教輔圖書在數字化出版中所受的影響為探討起點，以它的定位和走向為探討終點，期許教輔圖書的出版能盡早實現“內容為王，渠道制勝”。

［1］趙萌.我國數字出版產業發展觀中的版權保護問題研究［D］.西安理工大學，2012.

［2］柳斌杰.新媒體現狀與趨勢［J］.青年記者，2008（Z1）：35-37.

［3］茹家鵬.新媒體時代下傳統出版單位的數字化轉型探究［D］.河南大學，2013.