淺談技能大賽對中職服裝專業教學改革的引領作用

（湖南省邵陽隆回縣職業中等專業學校 湖南邵陽 422000）

我國的中等職業學校屬于專業實踐人才的培養基地，隨著我國教育改革的不斷深入，國家對于中等職業學校有了更高、更完善的標準和要求。隨著技能大賽的風靡，逐漸從地方拓展到全國各地，中等職業學校都要開展一年一度的技能大賽，其基本理念——以賽促教、以賽促學、以賽促改。已經和我國職業學校的各個師生相互融合。

一、技能大賽與中職服裝專業的關系

每年的技能大賽的開展已經成為了全校集體出動的一場比賽，擁有完善的體系和制度。從中等職業學校設計組選手大賽的表現以及經過參賽作品對比和分析，可以得出大部分的選手對于專業理論知識依舊采取死記硬背的方式，缺乏有深度的理解，從而導致呈現在競賽作品中的執行力與完成力的深度和廣度都無法得到體現。在中等職業學校教育當中，技能大賽已經成為了考評教學水平的標準之一。在技能大賽當中的項目要求、評比要求以及評分標準都能夠體現對于專業性人才的具體要求。中職業服裝專業的教師可以在每一屆比賽當中的汲取經驗和收獲意想不到的知識。并對其進行整合，運用于對學生的教學當中，從而推動服裝專業的學生能夠得到更多的靈感和知識，取得更好的發展。

二、技能大賽對中職服裝專業教學改革的引領作用

1.引領中職服裝專業教學的改革

我國對于中等職業學校進行教學水平考評時，需要參考技能大賽。對此，大多數的中等職業院校對技能大賽愈發重視。從而推動了各中等職業學院對教師的專業化培訓、開設適合學生發展的實踐教學、加大資金投入完善機器設施等工作。中等職業學校服裝專業的教師可以根據技能大賽的規則和要求，將其結合實際的教學內容，向學生進行有效傳授，從而提高課堂教學的質量。中等職業學校服裝專業的教師還可以將其作為的課程教學的細化規則，讓學生在潛移默化當中習慣這樣的要求和規定。教師在為學生布置設計作業時，還可以根據技能大賽的要求為學生布置作業，從而讓學生可以提早適應。同時加快了的教學改革的步伐。并且，教師需要時刻關注技能大賽，對其當中出現的新內容、新規則以及各個方面，都要對其進行細細研究，從而針對其對中等職業學校服裝專業的教學進行相應的改革。

2.引領中職服裝專業學生實現職業化培養

中職服裝專業技能在技能大賽的項目上，基本屬于服裝設計、立體剪裁以及相關縫制的工藝的內容。教師在為學生傳授教學內容時，需要根據這些項目內容對教學任務、教學目標和教學內容進行標準化的定制。比如，教師可以的在教學課程當中根據相關的設計要求向學生布置適當的學習作業。讓學生在完成作業的過程中，體驗和感受技能大賽的要求和規則，在完成多次作業后，學生可以在其潛移默化中感受到其中帶來的影響以及帶來的積極作用。中等職業學院服裝專業的教師不僅需要向學生傳授專業知識，還需要深刻體會技能大賽的各個項目。因為每個項目都是針對相應工作的專業內容進行制定的。據此，在設計大賽當中可以的將其內容和情況意義展現出來，從而推動著中等職業學校服裝專業朝著職業化方向蓬勃發展。

3.引領專業的相關教師教學技能的提高

中職校在教學的過程中結合技能大賽的各項要求，其實在無形中也使得教師需要不斷的加強自己的專業能力，從而獲得教學技能的提高，才可以向學生教授相關的專業知識。想要讓中等職業學校服裝專業的教學質量得到相應的提高，也需要教師團隊擁有針對性、專業性的組織能力。兩者相輔相成，才可以推動中等職業學校服裝專業進行及時有效的改革。中等職業學校服裝專業的教師需要通過對學生有一定的了解和認識，從而為學生制定適合的學習和實踐的計劃，并且促使其能夠的準確實施。中等職業學校服裝專業的教師團隊還需要讓學生在不斷的練習當中吸取經驗、尋找靈感，讓學生可以收獲屬于自己的知識和特色，并將其付諸于自己的作品當中，表現出學生自身獨特的魅力。

三、技能大賽給中職服裝專業師生提供交流的平臺

中職業服裝專業的教師想要學生自己的作品可以在技能大賽當中大放光彩，并且還可以取得優異的成績。不僅需要學生自身的學習自主性和實踐性，更加離不開教師自身的能力和知識積累。在每一場技能大賽當中，需要吸取經驗的不單單是學生，教師亦然。教師看到的細節遠遠超于學生，可以獲得更為全面的看法。因此，可以為學生提供更多的觀點和經驗。教師還可以將每一屆的技能大賽中出現的新特點、新工藝技能以及新的想法都將其整合，并投入于實際的教學當中。與此同時，在每一次技能大賽的過程當中，都會匯集大量的專業人員服裝專業的教師可以和相關的專業人員進行交流和溝通，及時掌握相關的信息，并將其集合教學內容，融于實踐之中，更深層次的推動中等職業學校服裝專業的教學改革。學校不僅需要讓學生多參加培訓活動，還需要多參加實際的比賽，比如本人從事教職工作至今十五年，擁有豐富的經驗，但是仍然需要通過培訓補充知識。2016年參加的全省培訓，2017年參加了由這所高職院校組織的服裝CAD培訓，服裝標準工時（GSD）專業技能培訓。并且于2017年下期帶領學生參加技能大賽，其中學生伍蘇君榮獲省二等獎。

結語

技能大賽不僅僅是中等職業學校教育進行教學水平質量的考評，還可以推動學生和教師收獲專業的知識和技能，讓自己在每一屆技能大賽當中取得更多的進步。因此，加大中等職業學校對實踐課程的物資投入，在根本上使得中等職業學校取得更加強大的綜合實力。中等職業學校的服裝專業中需要制定的適合社會發展的實際需求，為服裝行業提供專業性的人才，推動社會經濟的發展和進步。