高等院校如何加強(qiáng)會計(jì)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)道德教育

（長春理工大學(xué) 吉林長春 130022）

高等院校會計(jì)專業(yè)的大學(xué)生，是會計(jì)從業(yè)人員的預(yù)備隊(duì)伍，如果這些專業(yè)的學(xué)生缺乏應(yīng)有的會計(jì)職業(yè)道德，或者是一心只是為了錢，那么他們將來走向工作崗位后，勢必導(dǎo)致其為謀取私利或者單位的小團(tuán)體利益而去作假造假。根據(jù)有關(guān)部門的調(diào)查結(jié)果顯示，目前會計(jì)犯罪呈現(xiàn)出高學(xué)歷和年輕化的趨勢，這與高等院校會計(jì)專業(yè)的職業(yè)道德教育密切相關(guān)，因此，如何加強(qiáng)會計(jì)專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)道德教育刻不容緩。

一、高等院校會計(jì)專業(yè)大學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)道德教育的必要性

1.有利于提高會計(jì)專業(yè)的大學(xué)生們的綜合素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生他們的知識和才華能不能造福人類、造福社會，不僅僅取決于他的文化知識，而更決定于他們的職業(yè)道德操守和人格定位。會計(jì)專業(yè)的大學(xué)生是未來會計(jì)法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行者，這就要求學(xué)生必須是德才兼?zhèn)洹８叩仍盒１仨氻槕?yīng)時(shí)代的潮流，從戰(zhàn)略的高度上去培養(yǎng)具有嫻熟的專業(yè)技能，又有高尚的職業(yè)道德的高素質(zhì)的會計(jì)人才隊(duì)伍，為未來的會計(jì)事業(yè)發(fā)展提供人才支撐。

2.有利于引導(dǎo)會計(jì)專業(yè)的大學(xué)生樹立誠信的職業(yè)操守。每年各個(gè)高等院校都為社會培養(yǎng)出一大批的會計(jì)從業(yè)人員，這些人是會計(jì)隊(duì)伍的主要來源。因此在各個(gè)高等院校只有將會計(jì)專業(yè)的職業(yè)道德教育內(nèi)化為自身的實(shí)際行動(dòng)，這樣就能夠在未來的工作中自覺遵守會計(jì)自身的職業(yè)道德。對此，著名大師楊紀(jì)婉曾經(jīng)說過：“做人是會計(jì)的根本”。所以更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對會計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育，為他們能夠形成正確的世界觀和人生觀，今后更好地走向社會提供良好的基礎(chǔ)。

3.有利于加強(qiáng)會計(jì)專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)后的自我保護(hù)意識。在現(xiàn)階段有許多的經(jīng)濟(jì)案件或多或少都與會計(jì)從業(yè)人員有相關(guān)的關(guān)系，這樣一來就使會計(jì)成為“高風(fēng)險(xiǎn)”的行業(yè)。因而從大學(xué)生時(shí)代就對會計(jì)專業(yè)的學(xué)生們進(jìn)行相關(guān)的行為規(guī)范的有意識的培訓(xùn)和教育，培養(yǎng)他們良好的職業(yè)教育和道德意識，從而能夠?qū)崿F(xiàn)自我監(jiān)督和自我約束，加強(qiáng)自律，是今后走向工作崗位實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)的最佳途徑。

4.有利于未來會計(jì)隊(duì)伍人才的健康發(fā)展。實(shí)踐證明，經(jīng)濟(jì)社會越是發(fā)展，越是離不開會計(jì)工作。由于會計(jì)從業(yè)人員承擔(dān)了重大的社會責(zé)任，所以在會計(jì)教學(xué)中必須把會計(jì)職業(yè)教育作為一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容來抓，使學(xué)生的職業(yè)道德在學(xué)校期間就能夠得到一定程度的培養(yǎng)。

二、高等院校會計(jì)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀分析

1.高等院校會計(jì)專業(yè)大學(xué)生缺乏職業(yè)道德的培養(yǎng)目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，全球化和資本要素的知識化不斷深入，社會上對于會計(jì)人才的需求早已經(jīng)不僅僅滿足于專業(yè)知識和能力，而更是個(gè)人的綜合素質(zhì)的提升。但是現(xiàn)實(shí)情況是各大高等院校普遍存在著重視會計(jì)專業(yè)理論知識，而忽視會計(jì)職業(yè)道德教育的問題。

2.高等院校本身對會計(jì)專業(yè)的職業(yè)道德教育認(rèn)知缺失。目前許多高等院校教授會計(jì)專業(yè)的教師對工作是兢兢業(yè)業(yè)，但是教授的都是一些會計(jì)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)課程，而缺少相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)道德的教育內(nèi)容。國家會計(jì)注冊考試中也都是考的專業(yè)知識，以至于教師都把教學(xué)重點(diǎn)放在了會計(jì)專業(yè)知識的傳授上，而忽視了職業(yè)道德教育內(nèi)容的培養(yǎng)。

3.高等院校針對會計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容缺失，教學(xué)方法過于單一。從現(xiàn)在的會計(jì)專業(yè)的教學(xué)情況來看，高等院校會計(jì)專業(yè)的教材很少涉及到會計(jì)專業(yè)的職業(yè)道德和法律法規(guī)的教育，除此之外，這方面的教學(xué)內(nèi)容課程又比較枯燥乏味，而一些教授此內(nèi)容的大學(xué)教師，往往又授課方式簡單，缺乏對大學(xué)生的吸引力，從而就產(chǎn)生了學(xué)生不愿意學(xué)，甚至于厭學(xué)的情況。

三、加強(qiáng)高等院校會計(jì)大學(xué)生職業(yè)道德教育的建議

1.重塑高等院校會計(jì)專業(yè)職業(yè)道德教學(xué)目標(biāo)。我們國家的教育改革和發(fā)展綱要中明確地指出，高等院校教育和教學(xué)方面要加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)教育，將素質(zhì)教育滲透到學(xué)生的專業(yè)化教學(xué)當(dāng)中，通過這樣的形式，來普遍提高會計(jì)專業(yè)的大學(xué)生們的人文素質(zhì)、思想道德素質(zhì)以及實(shí)踐動(dòng)手操作的能力。因此說在現(xiàn)階段針對會計(jì)專業(yè)的大學(xué)生們所培養(yǎng)的目標(biāo)并不是單純的政治理論知識教育，而更加應(yīng)該注重的是人文素質(zhì)和品德的培養(yǎng)教育。

2.進(jìn)一步改革高等院校課程設(shè)置和教學(xué)方法，加強(qiáng)會計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德教育。高等院校會計(jì)專業(yè)的學(xué)生們應(yīng)當(dāng)把《會計(jì)職業(yè)道德》這一門課程作為會計(jì)專業(yè)從業(yè)人員的必修課，從而在一定程度上引導(dǎo)會計(jì)專業(yè)的大學(xué)生們在內(nèi)心世界中牢固樹立“誠信為本”的職業(yè)道德。由于會計(jì)專業(yè)職業(yè)道德要求需要大學(xué)生們內(nèi)化于心和職業(yè)理念，因此說高等院校應(yīng)當(dāng)把會計(jì)專業(yè)的職業(yè)道德教育潛移默化、耳濡目染進(jìn)行下去。教師只有通過耐心細(xì)致的教育和平時(shí)觀察細(xì)致入微的積累，實(shí)踐證明只有寓會計(jì)職業(yè)道德教育于各門課程之中，才能夠培養(yǎng)出綜合性的職業(yè)道德水平。因此對于會計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng)可以通過多種形式和途徑，比如說可以通過相關(guān)的課程管理和課程設(shè)計(jì)進(jìn)行教授，并且結(jié)合會計(jì)專業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行現(xiàn)場適當(dāng)增加職業(yè)道德方面的教育內(nèi)容。

3.豐富高等院校會計(jì)專業(yè)職業(yè)道德教育的內(nèi)容。由于在現(xiàn)階段的教學(xué)內(nèi)容方面還有一定的不妥之處，這就需要高等院校教授會計(jì)專業(yè)的教師及時(shí)地將報(bào)紙雜志或者是各個(gè)網(wǎng)站中所報(bào)道的關(guān)于會計(jì)專業(yè)中出現(xiàn)的各種案例進(jìn)行教學(xué)，以補(bǔ)充教材中實(shí)踐知識的不足，增強(qiáng)學(xué)生的識別虛假會計(jì)信息的能力，從而起到強(qiáng)化會計(jì)專業(yè)職業(yè)道德教育理念的作用。

4.在大學(xué)生課堂中聘請專家學(xué)者進(jìn)行專題講座。結(jié)合當(dāng)前各大學(xué)會計(jì)教學(xué)的實(shí)際情況，高等院校的大學(xué)教師對于實(shí)務(wù)中的一些問題往往是知之不多，從而在對會計(jì)專業(yè)的職業(yè)道德教育方面顯得不夠。因此，高等院校可以通過聘請法律界、會計(jì)師事務(wù)所和財(cái)政稅收部門以及企業(yè)方面的會計(jì)主管或者是社會上有相關(guān)的豐富經(jīng)驗(yàn)和知識的知名人士進(jìn)行講座和教學(xué)，這些具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人士對于會計(jì)專業(yè)的相關(guān)知識非常的了解和清楚，他們會以自己的親身經(jīng)歷、工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和遇到的具有實(shí)際針對性的問題對大學(xué)生進(jìn)行講解和宣傳，能夠讓大學(xué)生充分了解會計(jì)職業(yè)道德的現(xiàn)狀以及會計(jì)職業(yè)道德教育的重要性，進(jìn)而能夠提升自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。