我國高中階段多媒體教學現狀與改革措施分析

（河北省滄縣中學 河北滄縣 061000）

一、我國的高中階段多媒體教學的現狀

在新課程改革中，現階段的高中教學中，城市的高中學校已經普遍使用多媒體教學了，鄉鎮的高中學校多媒體教學也正在開始實行。多媒體技術的應用，改變了傳統的教學方式，是一項具有巨大潛力的教學技術。

縱觀我國高中階段多媒體的應用，其發展水平參差不齊，多媒體的使用和維護也很薄弱，教師的計算機基礎也不均衡。具體而言，在我國很多偏遠地區，很多高中的學校甚至都沒有開設計算機的相關課程，對計算機知識更是一竅不通，上課方式還是傳統的教學方式，沒有配置多媒體設備。在一些大城市，學校接觸多媒體較早，軟件硬件設施也比較齊全，老師的計算機基礎相對要扎實很多。相對而言，學校多媒體的使用，比較依賴計算機器材，價格相對昂貴，這也是造成我國高中多媒體應用水平參齊不齊的重要原因之一。

二、高中階段多媒體應用存在的主要問題

1.教師對多媒體及課件的依賴性

多媒體教學打破了傳統的教學模式，更直接更形象的將課本知識展現在課堂上，老師通過多媒體，展示出來圖片、文字、聲音、視頻，讓老師不再需要在黑板上書寫大量文字。長此以往，不管是學生還是老師，對多媒體形成了一種依懶性，有些老師甚至出現沒有多媒體就無法正常教學的狀況，從而忽略了教學技巧，甚至忽略了學生的感受，只是一味的重視多媒體教學。……