新課改下初中英語高效課堂的構建

（漳平市第三中學 福建漳平 364401）

傳統的英語教學方案存在諸多的弊端，對英語教學活動的教學模式予以創新，可以為初中英語教學綜合質量的優化提供有利條件。因此，很多初中英語教學工作人員都已經將新課改的研究與英語高校課堂的建設作為一項關鍵性內容予以定位。

一、初中英語教學推進高效課堂建設的重要意義

初中的英語知識是決定初中學生綜合性學習成績的關鍵，也很大程度上影響到英語教學活動的綜合水平。因此，使用高效課堂的建設方法對初中英語教學工作的內容予以創新，可以很大程度上提升初中學生的英語學習綜合水平。此外，初中學生正處在較為繁重的課業負擔壓力之下，提升教學活動的效率，可以很好的增強初中英語教學活動的資源整合水平，保證初中英語教學工作可以為高效課堂建設工作綜合質量的優化提供保障，并使更多的高效課堂建設理念能夠得到更加完整的貫徹處理。

二、新課改背景下初中英語高效課堂建設存在的不足

1.教學方法的創新存在不足

目前，部分初中英語教師對于新課改活動的研究不夠深入，并沒有充分認識到改進教學方法對于優化初中英語教學質量的重要意義，這就使得初中英語教育活動的推進難以充分適應課堂教學活動的開展需要，難以為高校課堂建設質量的優化提供支持。還有一些教師對于新課改理念的認識不夠深入，在進行英語教學方法選擇的過程中，對于基礎實施灌輸的價值認識不夠完整，這就使得初中英語教師難以將課程的重點和興趣因素進行轉變，即便對學習方法進行了部分調整，依然難以將學生的興趣進行有效的開發，很大程度上降低了教學方法的改良水平。一些初中英語教學過度關注英語教學的效率，對于初中階段的諸多英語知識的記憶性教學重視程度很高，導致基礎知識的教學對思維教學和語感教學形成了壓力，也使得教學方法的創新無法擁有理想的運作空間。部分初中教師在進行教學效果分析的過程中，依然將學生的英語學業成績考試作為單一性質的參考依據，并沒有對教學方法的創新細節具備足夠清醒的認識，使得教學方法的創新無法在英語教學中得到快速推進。

2.高效課堂的教學時間及內容設計缺乏合理性

目前，初中英語教學活動在推進的過程中，對于教學內容以及時間的設計缺乏合理性，并沒有根據高效課堂的具體建設策略進行教學時間的設計，這就使得課堂教學活動的推進無法完整的實現與初中英語教學需求的對接，無法為高效課堂的建設提供更加有利的保障。另外，初中英語教學活動在執行的過程中，部分教師并沒有按照高效課堂的建設理論進行教學任務的布置，也沒有結合教學任務的實際設計需要處理英語高效課堂的建設工作，導致很大一部分初中英語教學活動的設計工作難以有效的適應高校課堂教學工作的具體要求，不利于新課改理念在初中英語教學工作領域的優化實踐。部分教師對于初中英語教學活動的教學程序缺乏足夠的認識，并沒有結合教材的內容特點進行高校教學方案的實踐，導致初中英語教學工作難以為教學活動的內容設置提供足夠的支持，無法為高效課堂教學質量的優化提供足夠支持。

三、新課改背景下初中英語高效課堂的具體建設策略

1.提高初中英語高效課堂教學方法創新水平

首先，初中英語教師要結合高效課堂的重要價值，對新課改提出的最新教學理念予以研究，使英語教學活動可以更加完整的實現與英語教學細節的對接，并為初中英語教學制度的建設提供幫助。在進行教學創新體系建設的過程中，教師必須首先對陳舊的英語教學方法進行改良，尤其要加強對記憶性知識的關注，保證學生對于英語學習的興趣不會受到危害，并且憑借興趣因素的驅使，更加全面的提升學生對于英語學習的興趣，優化教學活動的效率。教師還需要強化對初中英語教學知識的關注，結合教學效果的優化處理需要，對教學方法的創新策略加以制定，為初中英語教育工作與高效課堂建設活動的對接提供支持，并保證初中英語教學工作能夠實現對高效課堂建設方案的對接，為初中英語綜合性教學質量的改進創造基礎性條件。初中英語教師還需要對高效課堂的建設經驗加以研究，尤其要強化對高效課堂教學方法的關注，以此保證更多的英語高效課堂建設工作都能充分適應新課改理念的要求，為初中英語教學活動的完整推進提供支持。高效課堂教學方法的創新還需要與英語知識點的講解需要保持一致，為英語教學活動綜合質量的推進提供支持，并全面凸顯新課改所帶來的各項教學改革價值。

2.提高初中英語高效課堂教學內容及時間設計的合理性

首先，教師要結合初中英語教學活動的主體內容，對高校課堂建設工作的基本內容加以考察，結合初中英語教學工作的主要特點，對高校課堂的具體構建策略予以完善，使更多與初中英語教學業務特點相關的工作都能在充足的經驗借鑒基礎性進行運作，為初中英語教學活動價值的完整變現提供保障。初中英語教師還需要結合教材的設計理念，對高效課堂建設工作的客觀需要予以研究，結合各領域課堂資源建設的客觀實際，對具體的高效課堂建設戰略加以制定，為初中英語課程時間資源的合理設置創造基礎性條件。

結語

高效課堂的建設是保證初中英語教學活動的質量得到完整變現的基礎。本文首先對新課改背景下的初中英語教學活動存在的不足之處進行了研究總結，結合具體問題制定了符合初中英語教學需要的具體策略，對提升新課改背景下的初中英語教學綜合質量，具有十分重要的意義。