談心理健康教育在小學語文教學中的滲透

（吉林省德惠市天臺鎮中心小學 吉林德惠 130300）

本人參加教育教學工作已達十九個年頭，對自己的工作表現，我真的問心無愧。多次獲得校級“優秀教師”和德惠市政府“質量先進個人”的榮譽稱號。我可以自豪地說：“有耕耘就有收獲，有付出就有回報！” 緊抓課堂，研究教學設計，創設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益。認真組織好教師業務學習，做到課前認真備課、制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。據此，對心理健康教育在小學語文教學中的滲透有以下的見解和看法。

一、積極與學生進行溝通和交流，提高自身心理健康教育服務水平

當前，多數人認為小學語文課程只是簡單的向小學生傳授語文知識，但是教師不僅僅是向學生傳授知識，還要培養一個學生，使其能夠擁有多個方面的能力，從而成為多方面發展的學生。語文教師的教學內容較為多樣化，能夠讓學生在接受語文知識的同時，獲得更多方面的知識影響。很多時候一些不經意的教學內容會對小學生產生一定的影響，因此需要語文教師在教學內容當中融合心理健康教育，從而促使學生能夠得到適當的教育，并且教師應當積極主動和學生進行交流和溝通，從談話當中了解學生，加深認識，從而選擇適當的方式幫助學生。

本人從事語文教師行業多年，注重理論學習，不斷更新觀念，不斷提高教育教學水平，教學效果良好。曾獲得國家級論文證書和吉林省教育科研課題研究成果。顧全大局，服從領導安排，十九年如一日，我嚴格要求自己，努力工作，虛心向同行學習，博采眾長，積極提高教育教學水平，不斷擴充知識面，腳踏實地，積極進取，高效完成教育教學工作，全面推進素質教育，為教育工作注入新血液。默默無聞地擔任好班主任工作。

二、創建溫馨和諧的學習和生活交流平臺

進入小學，是小學生第一次接觸到正規的教學模式。因此，需要語文教師為學生創設一個舒適、輕松又愉快的學習氛圍，從而有利于降低小學生的學習壓力，在這樣的學習氛圍當中得到健康的成長。根據傳統的觀念，教師總是容易給學生一種威嚴的感覺，容易使人產生畏懼心理，小學生更是如此，從而容易導致師生之間缺少一定的交流和溝通，存在一定的差距。語文屬于多方面，又富有情感的一門教學學科，因此，教師能夠通過該門學科更好的拉近師生之間的關系。

教師通過和學生面對面的交流，語氣以及態度的轉變，讓學生對教師產生互相平等的感覺。有利于學生進行更自在的學習，并且能夠和教師如朋友般交流信息。教師如家長一樣，都是學生學習的榜樣，所以，教師的一舉一動都會對學生造成一定的影響。語文教師需要在教學的過程當中確保向學生傳送積極向上、鼓勵性質的教學內容，并且呈現愉悅的心理狀態，促使學生能夠融為一體，感受教師營造的學習氛圍下的學習知識。讓學生能夠從中減輕學習和生活當中的壓力，從而進行更好的學習。通過教師寓教于樂，吸引學生的注意力，引起學生的學習興趣，并且逐漸形成平等、民主的師生關系有利于使學生積極主動的參與語文教學課堂的活動，營造了溫馨和諧的學習平臺，成功幫助學生形成良好的學習心態。

三、通過批改作業的環節與學生互動交流，進行心理健康教育滲透

小學語文教師除了為學生進行固定的授課，還需要為學生批改作業。這時候，教師可以在作業本上做點文章，若是簡單的打上一個一百分或者“優”字，可能看就了就很難讓學生有什么感覺和想法了。所以，教師應當在評語上面創新想法。比如，教師可以根據小學生的作業內容，寫出自己的想法和看法，是否認同和支持，使學生能夠感受到教師是在真真切切的關心他。另外，教師還可以針對較差學生的作業質量、字跡等，采取幽默的語言，使學生在愉快的心情當中糾正錯誤的答案，重新寫好字體。語文作業當中少不了寫作文的情況，教師可以針對出現問題的學生，對其進行面對面的談話。教師應當采取合適的方式，使學生能夠對其敞開心扉，利于教師對癥下藥，幫助學生解決問題，從而進行更好的學生和生活。

四、努力使學生參與第二課堂學習

第二課堂是隨著新課改的推行，成為當前教學模式的主要成分，能夠很好的將課堂無法教授的內容進行延展和補充，從而使學生得到更多的語文知識。并且，若是能夠很好的利用第二課堂，有利于心理健康教育滲透于小學語文教學當中。開展第二課堂，則需要教師開展一些具有針對性的叫許活動，從而為學生提供較多的鍛煉機會，能夠很好的幫助學生的開闊視野，增長見識。教師在開展第二課堂之前，需要對其制定一個周密的策劃，并且包含緊急情況的應對。根據活動形式的不同，比如，關于興趣類型、手工類型、閱讀類型以及競賽類型等等，教師可以根據學生的興趣不同，開展各種各樣的活動，有利于學生的潛能得到更好的發揮。并且，在活動過程當中逐漸培養學生的意志能力，形成優秀的人格品質。除此之外，教師還需要根據實際的情況，為學生創造大量的條件，幫助小學生不斷獲得更多的交往機會，能夠從交往的過程當中形成屬于自身的交友網，鍛煉了自身的能力的同時，還可以獲得志同道合的好友，訴說心中同樣的心事，有利于學生將心中郁結分散，形成健康的心理。

結語

小學語文教學對于小學生而言是舉足輕重的一個轉折點，需要教師對學生悉心教導，通過不同的教學模式，不僅讓學生學習到語文知識，還需要讓學生形成健康的心理，培養多項能力，并朝著全方面發展的方向前進。小學語文教師需要結合不同的心理健康的教育模式，使其能夠很好的滲透到語文教學當中，這也是所有的小學語文老師需要加大重視的方面。回首我所走過的路及自己努力所獲得的成績，有些欣慰，但我也清楚地認識到，教育是一門高難度的藝術，要真正做好它，十分不易。在今后的歲月里，我愿意用我的全部智慧、熱情和能力，做出更好的成績。