新時期大學生網絡道德建設研究

李陸平

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新時期大學生網絡道德建設研究

李陸平

（岳陽職業技術學院，湖南 岳陽 414000）

新時期社會環境下，積極開展大學生網絡道德建設工作，需要從大學生的實際思想道德觀念出發，充分有效地強化網絡道德建設工作，正面引導大學生思想道德觀念的形成。重點研究網絡道德建設的內涵、特點和實際工作中存在著的問題，積極采取切實有效的應對策略，能夠促進大學生網絡道德建設水平的不斷提升。

新時期；大學生；網絡道德建設

一、前言

網絡技術的持續更新和進步，為現階段人們的生產生活提供了良好的前提條件。網絡給大學生提供豐富的資源，給大學生的學習和生活提供極大的便利，同時也產生了較多方面的社會問題和其他方面的負面因素。在網絡發展環境中，大學生容易產生一些網絡道德意識模糊、網絡行為不合理、心理人格不健全等方面問題。

二、大學生網絡道德建設的內涵及現狀

1.網絡道德內涵

道德是重要的社會意識形態，是人們共同生活和行為的重要規范和準則，有效結合自然性和社會性方面的相關內容，在人類日常生活的過程中，發揮著十分重要的作用。網絡社會與現實生活之間存在著較大的差異，這種網絡空間系統會表現出不同的網絡倫理道德特征。分析和研究網絡道德，主要包含以下兩個方面：（1）網絡道德的行為主體包含了與網絡相關的各方面人群，具有較強的主觀能動性。（2）網絡開放性和多元性特征明顯，這就對網民群體的網絡道德行為提出了較高的要求,網民需要具備較強的自我行為辨知能力和規范能力。網絡道德，依托傳統的道德規范，將善惡評判作為重要標準，互聯網作為重要媒介，給網民提供良好的行為規范準則。

2.大學生網絡道德建設

大學生接受新鮮事物的能力較強，很容易受到多元文化的影響，容易出現一些思想道德不夠正確、健康的情況，大學生的網絡道德行為失范情況日益明顯，學生的自控能力也逐漸下降。因此，必須充分有效地開展大學生網絡道德建設工作，切實有效地強化網絡道德知識的普及效果，引導大學生更為充分、全面地認識到網絡道德方面的相關內容。大學生網絡道德建設工作的順利開展，需要提升大學生的自律性和自控能力，當前該項工作的進行表現出了多面性的重要特征，能夠通過多種教育途徑發揮良好的效果。

3.大學生網絡道德建設現狀

現階段很多高校都十分注重開展網絡道德建設工作，從學生的實際情況出發，采用科學合理的方式和手段，切實有效的提升大學生的網絡道德認識和觀念。需要注意的是，當前大學生網絡道德建設工作中還存在著一定的問題，主要表現在：第一，大學生的網絡道德行為失范，由于極易受到網絡環境的影響，網絡道德意識較為模糊，網絡道德行為自控能力較差，網絡孤獨癥候群明顯，同時侵犯他人合法權益方面的行為不斷顯現[1]。第二，網絡環境對于當前大學生的網絡道德建設工作有著較多的影響，很多大學生無法堅守正確的自身行為準則，在日常行為中容易出現較多的行為失范，不利于其全面發展。當前網絡環境中，各項信息的傳播速度較快，大學生受到的文化沖擊力度較大，同時網絡文化對于傳統文化具有一定的沖擊，對大學生學習傳統文化也具有不良影響[2]。

三、強化新時期的網絡道德建設

積極推進網絡道德建設工作的順利開展，切實有效的提升網絡道德建設的整體水平，將能夠起到良好的教育效果。新時期網絡環境下，高校需要根據學生的身心發展特點，充分了解大學生的思想認識，選擇合適的方式和手段強化網絡道德建設。

1.建立健全大學生網絡道德防御體系

高校傳統道德教育內容較為枯燥，且教育方式和體系模式化，容易導致學生產生厭煩的心理。實際教學工作過程中的網絡道德教育沒有涉及規律性、對象性和社會性等方面內容，導致實際網絡道德建設工作和道德實踐之間存在著一定的距離，難以對大學生產生良好影響，因而需要積極構建起大學生網絡道德防御體系。首先，高校開展道德教育建設工作，需要充分注重到人們的基本需求，更為尊重人的個性化特征，從學生的實際情況出發，切實有效推進大學生的思想道德認識不斷提升[3]。其次，大學生網絡道德教育的本源是家庭教育，網絡媒體環境對于當代大學生產生的不良影響，不利于大學生的總體發展。積極開展大學生網絡道德教育工作，需要發揮家庭教育的優勢和作用，根據大學生的思想道德意識和行為，采用一些有針對性的教育手段，使得學生能夠形成較為穩定的內在品格。家庭需要充分重視大學生在發展過程中的心理變化狀態，及時根據學生的情況，采用良好的調整策略。再者，需要充分發揮大學生的內在優勢和價值，不斷強化其自身的調適能力和心理素質，促使其自覺的遵守法律法規和社會道德，并從思想認識方面出發，規范自身的各項行為[4]。

2.培養和強化大學生的網絡道德責任意識

推進大學生網絡道德建設工作，需要切實培養和強化大學生的網絡道德責任意識。首先，需要不斷強化大學生的社會責任感。培養大學生的責任意識，強化學生對于社會、國家、民族、環境以及他人等方面的責任意識，促進大學生能夠在日常的言語和行為過程中，更好地推進網絡道德建設工作的順利開展。其次，積極培養大學生的網絡道德責任意識，有效順應時代、社會的發展要求。大學生需要將履行自身的職責作為重要前提和基礎，遵循社會道德，在整個道德規范體系中，切實有效地強化自身的整體道德意識[5]。責任感是有效推進大學生實現自我價值的重要前提和基礎，在培養大學生的網絡道德責任感的時候，高校需要開展有針對性的教育工作，重點關注網絡輿論和網絡暴力的負面影響，選擇一些實際生活中出現的真實案例，引導學生觀看一些網絡事件的演變全過程，促使學生能夠充分意識到網絡暴力事件造成的危害，并布置一些讀后感方面的作業，讓學生能夠記錄下自身的內心感想和網絡道德方面的感悟，并讓學生積極開展相應的溝通和交流活動，形成良好的社會責任感[6]。

3.構建良好的大學生知識管理體系

大學生自身的知識文化素養不斷提升，在自我約束方面的能力也就越高，這樣在強化網絡道德認識和行為方面將會具有較強的效果。積極構建科學合理的知識管理體系，需要針對大學生的實際學習情況進行全面細致地分析和管控，采用科學合理的方式和手段，強化學生的科學文化綜合素養，促使其更好地投入到相應的學習活動中。培養大學生的信息素養，將其作為現階段素質教育的重要內容，強化學生的總體知識能力，建成良好的知識體系，重點包含信息意識、信息能力、信息道德以及信息知識方面的內容，強化學生的整體網絡道德意識[7]。

四、結束語

新時期網絡道德建設工作的順利開展，需要積極采用科學合理的方式和手段，切實提升整體的道德建設水平。網絡道德建設工作的實際開展效果，會影響到大學生的網絡道德意識和行為，促進大學生更好的應用網絡技術手段。新時期開展大學生網絡道德建設工作，需要建立健全大學生網絡道德防御體系，良好構建大學生知識管理體系，并持續培養和強化大學生網絡道德責任意識。

[1]鐘家洪，胡瀟.淺析新時期加強大學生網絡道德建設的要點[J].科教導刊，2016（35）：18-18.

[2]王密.新時期大學生網絡行為的道德問題及對策分析——基于大學校園BBS的研究[J].科技視界，2014（13）：176-177.

[3]周靜.論傳統文化教育與“90后”大學生網絡道德的培養[J].產業與科技論壇，2013，12（10）：196-197.

[4]劉瀟.科技發展主導下大學生網絡道德教育模式研究[J].當代教育實踐與教學研究，2016（09）：54-55.

[5]遲曉靜.后喻文化時代的大學生網絡道德建設研究[J].山東商業職業技術學院學報，2014，14（06）：82-85.

[5]趙煒.網絡文化對高職學生思想政治教育的影響研究[J].當代青年月刊，2015（09）34-34.

[6]賈艷芬.地域特色文化融入大學生思想政治教育路徑探究——以周口師范學院地域特色文化為例[D].鄭州：鄭州大學，2016.

Research on College Students' Network Moral Construction in the New Era

LI Lu-ping

（Yueyang Vocational Technical College, Yueyang, Hunan 414000, China）

In the new era of social environment, to actively carry out the construction of college students' network morality, we need to proceed from the actual ideological and moral concepts of college students, fully and effectively strengthen the construction of network morality, and positively guide the formation of college students' ideological and moral concepts. The network moral construction only can be promoted by focusing on the connotation, characteristics and practical problems of network moral construction and actively taking effective countermeasures.

new era; college students; network moral construction; ways

2018—07—15

李陸平（1983—），湖南岳陽人，岳陽職業技術學院，講師。

G711

A

1008—6129（2018）04—0058—003