近五年高考試卷與區域地圖相關的綜合試題分析

張仲慧

（河北保定外國語學校）

經過調查就可以發現，在最近五年的高考中，與區域地圖相關的綜合試題出現的頻率很高。題目類型多種多樣，試題的內容不再局限，并且這一部分的試題在整個考卷中占據著較高的分值，所以教師在教學和帶領學生復習時就需要絕對地重視。而教師想要準確地理解這幾年的出題風格和內容，就需要了解近五年的高考試題。因此，本文將針對近五年高考試卷與區域地圖相關的綜合試題作出分析和淺談。

一、近五年與區域地圖相關的高考試題特點

1.基于基本理論而重視學科特點

經過調查發現，最近五年的高考試題在區域地圖相關的高考試題中會更加注重對理論知識的考察，理論知識成為了最重要的內容，其中主要考察的是學生對基本知識的了解和運用。另外在一些相關的試題中，考題更加依賴于學科的本身特點和特色，更加注重區域地圖的判讀與實際運用。

2.基于區域地圖而重視思維與分析

隨著近幾年的教育改革和創新，除了教師的教學模式發生改變外，與教學息息相關的考試也會發生改變。尤其是最近五年，在新課程改革的標準和立意下，很多與區域地圖相關的高考試題都開始注重學習能力，也就是對思維能力和分析能力來加以設計，其試題本身帶有很強的綜合性和區域性的特點。這樣一來，就造成學生在高考成績上的差異，而這主要源于他們的分析能力和思考能力不同。

二、近五年與區域地圖相關的高考試題內容

1.基于學生對中心知識的了解和運用進行考試

翻閱了最近五年與區域地圖相關的綜合性高考試題，發現在很多考卷中，對于重點內容和知識的考查越來越多，如區域、氣候、河流、農業、地域形成、地域特征，等等。這些都是高考學生經常遇到的問題和內容。尤其是在區域和工農業的試題中更是占有絕大的比例。另外一方面是偏向于學科理論的，比如氣候、水文，等等，這些都是以學科為基礎的考點試題。雖然現在這方面的考試內容不會特別多，但并不排除在未來考試時不會大范圍地出現。現如今很多區域地圖類的高考試題都開始注重對核心內容和基礎知識的考察，因為這樣最能直接體現學生的學習能力和學習成果，因此，教師在未來需要對此絕對重視并提醒學生注意。

2.更加重視基礎知識，高考試題回歸原理

在翻閱了大量的區域地圖高考試題，還可以發現明顯的一點就是，高考試卷的題目更加注重基礎理論知識，在出題的內容和性質上大范圍回歸了原理。命題人通過對學生基本原理和基本規律的考察來出題，并且在此過程中考察學生的基本技能以及方法能力的運用。一些關于氣候的試題，學生只要在學習時對地區的分布加以了解就可以完全解答正確，還有一些關于農業與其他因素的關系這類試題，這些都是可以在教學內容原理中獲得答案的試題。所以在最近五年，高考試題開始回歸原理，與教學內容達成了一種緊密的連接性。

三、近五年高考試題與區域地圖相關的綜合試題分析運用

1.根據《考綱》明確高考的要求和內容

縱觀最近五年高考試卷，與區域地圖相關的考試試題都在《考綱》中有體現，全部都是來自于《考綱》范圍的內容，沒有加入以外的內容，所以教師在高三時期應該仔細分析《考綱》，比如《考綱》中出現的《流域綜合治理與開發》，這就屬于是必考的內容，因此教師必須要加以掌握，并且將其設計進教學，幫助學生更好地全面學習。

2.通過教材教學結合區域地圖，提高學生駕馭地圖的能力

在整個高考內容與區域地圖中，最為重要的就是學生駕馭地圖的能力，地圖本身就是一項工具性的東西，只要熟練掌握，就可以解決很多問題，因此，教師首先要做的就是通過自身對教材的研究將學生引導回課本，將教材進行精煉升級，由此傳達給學生。比如《區域農業的可持續發展》這一課，就和地圖的運用與掌握有很大的關聯性。這也是高考必考的內容之一。

3.通過近五年的試卷分析，圈出區域地圖的教學重點

最近五年的高考試題是可以查詢到的，教師在翻閱的過程中可以將區域地圖有關的試題全部記錄下來，并且根據題目來總結出現在的教學重點。比如試題中有很多關于農業的試題，那么教師在教學中就可以注重這一方面的講解和練習。幫助學生養成有效的思考方式以及解題水平。

最后，根據近五年高考試題和區域地圖相關的綜合試題來看，區域性和地圖運用是最常見到的考試內容，所以相關教師在教學中應該加以重視。

張建華.高考地理區域性特征復習策略淺談［J］.試題與研究（教學論壇），2012（1）：57.