新時(shí)代背景下小學(xué)語(yǔ)文德育教育教學(xué)策略探究

（古浪縣黃羊川中心小學(xué) 甘肅武威 733108）

引言

隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，教師越來(lái)越重視學(xué)生的思想教育，學(xué)生的思想道德建設(shè)已經(jīng)成為教師日常教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，所以教師必須通過(guò)不同的方法來(lái)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)水平。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操和審美情趣，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。小學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)是很重要的，并且他們正處于學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵時(shí)期，所以對(duì)小學(xué)生的思想道德建設(shè)是非常有必要的。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)時(shí)，要貫徹日常教學(xué)過(guò)程，這樣，學(xué)生才能不斷培養(yǎng)高尚的道德情感，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)非常重要。

一、小學(xué)語(yǔ)文德育教育相關(guān)概念

1.道德教育

立德樹(shù)人是教育活動(dòng)的根本任務(wù)，在小學(xué)生的道德教育活動(dòng)中特別要重視道德教育的有效性。道德教育的有效開(kāi)展，不能只是從學(xué)生會(huì)被具體的道德規(guī)范內(nèi)容來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最主要還是要看學(xué)生的操行表現(xiàn)。小學(xué)德育即學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行的思想品德教育，它屬于共產(chǎn)主義思想道德教育體系，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是我國(guó)學(xué)校社會(huì)主義性質(zhì)的一個(gè)標(biāo)志。因此，這一道德教育貫穿于整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)校生活和日常生活之中，與學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展相互連接，密切配合。小學(xué)生是進(jìn)行道德教育的關(guān)鍵階段，這個(gè)時(shí)候的教育效果比較突出，學(xué)生在道德方面容易表現(xiàn)出較高的可塑性，給教師的教學(xué)帶來(lái)很大的靈活性。

2.小學(xué)語(yǔ)文中的德育教育

語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，廣義上講，可以包括口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言?xún)刹糠郑渲校陬^語(yǔ)言即我們?nèi)粘Ｉ钪杏糜诒磉_(dá)交流、傳達(dá)信息的部分，種類(lèi)繁多，但又通俗易懂，容易傳播，而書(shū)面語(yǔ)言包括中國(guó)和外國(guó)的古代的當(dāng)代的文學(xué)等，當(dāng)然這種分類(lèi)比較隨意，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，但是大體上也可以進(jìn)行明確分析。通俗來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言就是一種關(guān)于說(shuō)話(huà)的藝術(shù)。小學(xué)正是一個(gè)人正式開(kāi)始基礎(chǔ)教育的黃金階段，是奠定一個(gè)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，在現(xiàn)在階段國(guó)學(xué)在社會(huì)上反響十分熱烈的時(shí)期，德育教育進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入小學(xué)語(yǔ)文教育便成為了眾望所歸，符合社會(huì)的普遍愿望和主流預(yù)期，其未來(lái)將產(chǎn)生的作用是積極的，同時(shí)其產(chǎn)生的影響也將是深遠(yuǎn)的，德育教育進(jìn)入小學(xué)語(yǔ)文的內(nèi)容中是一個(gè)經(jīng)實(shí)踐證明過(guò)的十分正確的教育改革措施，應(yīng)該持續(xù)堅(jiān)持下去，并且需要不斷推陳出新、革故鼎新，將其積極作用發(fā)揚(yáng)至極致。任何人不能忽略它所產(chǎn)生的或者即將產(chǎn)生的重大影響，這將會(huì)對(duì)祖國(guó)的下一代的發(fā)展產(chǎn)生持久深遠(yuǎn)的影響。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育教育現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育教育還處于落后狀態(tài)。一方面，由于受到應(yīng)試制度影響，教師在語(yǔ)文教學(xué)中，為使小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平獲得提高，多注重于對(duì)小學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)灌輸，而忽視對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，致使小學(xué)語(yǔ)文德育教育始終難以取得較好成果。另一方面，教師自身教學(xué)能力的匱乏，對(duì)德育教育也產(chǎn)生了不小影響，因德育教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲入，是一種新方式與新目標(biāo)，但多數(shù)教師早已習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)模式，并未對(duì)德育教育有一個(gè)貫徹理解，使得教師在進(jìn)行德育教育時(shí)難以掌握精髓，在課堂中適當(dāng)適時(shí)進(jìn)行德育教育，最終導(dǎo)致小學(xué)語(yǔ)文德育教育出現(xiàn)停滯狀態(tài)。

三、新時(shí)代背景下小學(xué)語(yǔ)文德育教育的教學(xué)策略

1.加強(qiáng)教師對(duì)德育教育的重視，明確課堂教學(xué)目標(biāo)

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教師作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要實(shí)施者，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和德育教育教學(xué)具有重要作用。因此，要實(shí)現(xiàn)對(duì)德育教育教學(xué)的有效進(jìn)行，一定要加強(qiáng)教師的重視程度，明確語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的觀念，讓教師認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分利用語(yǔ)文教學(xué)中的各種資料進(jìn)行思想道德教育，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.重視小學(xué)生的文明禮貌教育

中國(guó)是文明古國(guó)，有很多的禮儀規(guī)范。在校期間要教會(huì)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，友善與周?chē)乃腥耸挛锵嗵帯８鞣N禮貌教育貫穿到各種學(xué)校活動(dòng)中，在實(shí)踐中，通過(guò)量化等方式，激勵(lì)學(xué)生遵守禮貌行為。現(xiàn)在有很多的小學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)出了較強(qiáng)的禮貌行為，而回到家里，卻完全是另外一番樣子。因此，禮貌教育也要聯(lián)合家長(zhǎng)一起來(lái)做，要讓學(xué)生在學(xué)校和家庭的環(huán)境中都能夠很好地做到文明禮貌，做一個(gè)講文明樹(shù)新風(fēng)的好學(xué)生。

3.責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)

目前的小學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，生活環(huán)境較好，家長(zhǎng)照顧十分周全，這樣的生活環(huán)境會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生過(guò)度以自我為中心，缺乏相應(yīng)的責(zé)任意識(shí)，很難肩負(fù)起國(guó)家給予的重任。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生責(zé)任意識(shí)、集體意識(shí)的培養(yǎng)。例如在學(xué)習(xí)《金色的腳印》一課時(shí)，教師可以讓學(xué)生對(duì)文中老狐貍不惜一切代價(jià)去救小狐貍這一段進(jìn)行深入閱讀，幫助學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。同時(shí)在學(xué)習(xí)《懷念母親》一課時(shí)，可以讓學(xué)生講出對(duì)于父愛(ài)母愛(ài)等親情的看法，讓學(xué)生理解家長(zhǎng)對(duì)于自己的愛(ài)，通過(guò)這一過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.做好學(xué)生的榜樣

在小學(xué)中，教師往往對(duì)學(xué)生有著很大的魅力。由于小學(xué)生年齡小，他們對(duì)教師的知識(shí)魅力感到好奇。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該從自己出發(fā)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的道德品質(zhì)和正確的價(jià)值觀念對(duì)學(xué)生的重要性。例如，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以告訴學(xué)生每天發(fā)生的小事情，例如幫助老太太過(guò)馬路，路上有垃圾時(shí)就撿起來(lái)扔垃圾桶，看見(jiàn)有人隨地吐痰就勸阻等等。教師的這些行為可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生微妙的影響，學(xué)生就會(huì)在未來(lái)的生活中模仿他們，就能提高他們的綜合素質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)新課改的穩(wěn)步推行，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入德育教育，應(yīng)該經(jīng)過(guò)教師對(duì)語(yǔ)文課程的研討和探究，教師以身作則地為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)到相關(guān)德育知識(shí)，使學(xué)生的修養(yǎng)得到提高，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。