新課改下的初中歷史教學研究

崔恩新

（山東省日照第二中學，山東 日照）

在新課程改革不斷深入的今天，教育教學活動必須隨著時代的發(fā)展不斷地進行更新。因此，如何做好初中歷史教學工作成為了每一位教師關(guān)心的問題。這不僅需要教師從備課的階段開始準備，還要從教學方法上進行創(chuàng)新。那么在實際的初中歷史課堂上，究竟可以采用什么樣的教學方法呢？

一、通過創(chuàng)設(shè)情境，吸引學生入門

歷史學科簡而言之就是人類社會發(fā)展的過程，我們學習的歷史知識其實就是根據(jù)這些人類發(fā)展的歷程集合匯成的歷史再現(xiàn)。歷史學科具有這樣的特點，因此具有比較強的抽象性。教師在進行初中歷史教學的時候，要想規(guī)避這些文本的抽象性帶給學生理解上的難度，就要盡可能地通過創(chuàng)設(shè)情境方式，直觀形象地將這些知識呈現(xiàn)給學生，從而吸引學生走進歷史、探究歷史。其中，最基本的一個方式就是教師可以利用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，科學制作PPT，在課堂上播放一些視頻，把那些歷史上的事件通過視頻影像的形式展現(xiàn)給學生，讓學生能夠身臨其境地體會歷史時代背景、歷史人物等。通過這樣的形式，學生就能夠集中精力進行課堂觀察，從而掌握歷史知識。舉個例子來說，筆者在進行改革開放這一課內(nèi)容講授的時候，為了幫助學生理解對農(nóng)業(yè)調(diào)整的原因，筆者在進行教學安排的時候，提前制作課件，并將人民公社化運動時期人們生產(chǎn)力普遍低下，人們的生產(chǎn)積極性難以提高的場景，編成了一個口訣，諸如：“頭遍哨子不買賬，二遍哨子伸頭望，三遍哨子慢慢晃。”讓學生通過對朗朗上口的口訣朗讀，真正掌握和理解那一時期的歷史背景。

二、通過現(xiàn)代媒體，激發(fā)學生興趣

對于激發(fā)學生的學習興趣這一點，上面已經(jīng)提到了，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式引導(dǎo)學生身臨其境地掌握歷史知識。除此以外，教育的發(fā)展要跟隨時代的腳步進行變化，利用現(xiàn)代的多媒體教學技術(shù)，豐富歷史教學課堂，擴展學生的學習視野，也能夠充分激發(fā)學生的學習興趣。多媒體技術(shù)在教學過程中的參與，具有單純的教師講授無法比擬的教學優(yōu)勢。多媒體技術(shù)融合了文字、圖片、聲音、視頻多種形式于一體，真正做到了豐富課堂教學內(nèi)容、提升課堂教學節(jié)奏、加快學生直觀理解的教學特點。除此以外，多媒體教學的采用還能夠突破時間和空間的限制，讓學生能夠通過反復(fù)的在線學習，掌握課堂教學的重點內(nèi)容，提升自主學習效率，真正激發(fā)學生對歷史學科的積極性。善于利用多媒體教學技術(shù)，不僅迎合了初中生的思維認知發(fā)展，真正讓學生能夠通過形象直觀的觀察掌握歷史知識，還能夠有效地調(diào)動學生的學習熱情，渲染課堂的教學氛圍，在培養(yǎng)學生歷史思維的同時，提升課堂的教學效率。

同時，這種教學方法的使用不僅局限在新課的講授過程中，教師還可以將多媒體教學技術(shù)運用在課后的監(jiān)督和小組之間的協(xié)作教學過程中。這種創(chuàng)新形式的開展，不僅能夠提高學生的自主參與度，更是迎合了素質(zhì)教育對于歷史課堂教學改革方面的要求。

三、構(gòu)建和諧氛圍，鼓勵學生參與

教師在初中歷史課堂的教學過程中，要想提升課堂的教學效率，除了需要在本身的教學方法上進行優(yōu)化外，最重要的一個方面就是創(chuàng)設(shè)和諧的教學氛圍，提高學生的自主參與度。和諧平等的教學氛圍，不僅能夠促進教師教學內(nèi)容上的完善，更加能夠鼓勵學生積極投入到探索教育內(nèi)容的學習之中。因此，和諧氛圍的創(chuàng)設(shè)需要師生共同的努力，只有這樣才能真正做到教學相長。教師要想構(gòu)建和諧的教學氛圍，首先就要樹立正確的教學觀，讓學生真正成為課堂的主人，讓學生主體發(fā)揮出自己的力量。教師可以通過一個手勢、一個眼神來鼓勵學生大膽發(fā)言，當然不用計較這些發(fā)言是否正確，只要堅持民主平等的原則，形成學生主動思考、主動回答的課堂氛圍，在這樣的基礎(chǔ)之上，課堂的教學質(zhì)量一定會得到飛速的提高。當然和諧氛圍的構(gòu)建，還需要教師的以身作則來進行課堂支撐，真心做到關(guān)心學生、愛護學生，這樣才能讓學生真正尊重教師，愿意聽從教師的安排講解。

初中歷史學科雖然是人文學科，但單純地依靠背誦也難以真正產(chǎn)生興趣，只有掌握其中的內(nèi)涵，并吸收前人的經(jīng)驗，在新時代里才能走向更好的明天。因此每一位歷史教師都應(yīng)該總結(jié)教學經(jīng)驗，樹立正確教學觀，為初中學生的歷史學習打開一扇多彩的大門，讓學生都能參與其中，真正正視歷史的發(fā)展，為祖國的明天努力學習，不斷奮斗。