淺談高中理科數學學習方法

（河南省安陽市內黃縣第一中學 河南安陽 456300）

從實際角度出發來看，高中理科數學本身所具有的言語抽象，邏輯性強、各單元知識點間連續性和系統性相對較強，在對其進行學習時整體難度較大。大部分高中理科學生在數學學習上所花費時間相較于其他學科更長，但實際學習效果卻往往無法達到預期，造成這種現象的原因這主要與數學學習方法的運用不當有著直接關系。

一、注重自身數學學習興趣的培養

學生在進行高中理科數學學習期間，必須掌握良好的學習方法才能保障自身數學學習效果。而學習方法的形成必須注重學生自身數學學習興趣的培養，使自身學習數學主動性能夠完全得以體現，這個過程中要結合實際對理科數學科目進行全面分析，針對學習過程中所感到的枯燥感做實時把控，以此形成符合自身的興趣培養方案。

1.客觀認識理科數學學習價值

高中理科數學的學習成績突出能夠對其他科目學習起到一定促進作用，結合實際來看數學學科本身所具有關聯性較強的特性，對高中理科生而言，其可看作是以邏輯性為主的學科，學好數學對提高相關物理，化學、地理學科學習都有著極為重要的促進意義。明確高中理科數學作為一門相對較為復雜的學科，一旦掌握科學合理的學習方法，會讓學生學習興趣以及學習自信心得到一定展現；因此客觀認識理科數學學習價值，是數學學習方法能夠形成的關鍵。

2.注重學習過程的互動溝通效益

在理科數學學習過程中，對其基礎知識學習要進行反復鞏固加深記憶，以此在后續進行高層次學習時，使其學習效果能夠充分得到發揮。與此同時學生在進行理科數學學習期間可按照步驟分項學習方法，降低數學學習難度同時，使學生產生對從低難度到高難度數學學習的探索欲望。在此期間，遇到問題時要積極與學生或老師進行實時溝通交流，對數學問題進行討論，確保自身學習興趣能夠得到有效培養。尤其在與同學之間進行學生問題溝通討論，可以使自身學習信心得到全面提升，相互學習同學之間的長處，促進自身學習效率。

二、高中理科數學學習方法分析

1.結合上文，學生要注重自身數學學習興趣的培養，在形成一定數學學習興趣后，按照數學課程本身特點，進行適合自身學習方法設置。比如對將要學習新課程做好全面的預習，注重新的主要知識點，對不懂地方進行實時標記，按照課堂上教師講解逐一解決，最后將所學知識進行全面總結，確保后續自身學習效果能夠完全達到預期。

2.按照高中數學理科本身所具有的邏輯性較強特點，在學習過程中學生必須保持注意力高度集中，確保自身能夠完全跟上教師思路。對遇到不懂的知識點必須在第一時間進行提問發言，如果課堂時間較緊可做好筆記記錄，對筆記記錄內容必須結合課本知識概念具體信息，對已存在的知識點參照書本進行理解，避免重復記錄；注重對教師所補充知識點的實時記錄，以此使后續復習及課下討論效率能夠充分得到發揮，確保自身數學學習質量。

3.高中理科數學在進行課堂學習期間多是對新知識點進行全面的理解認知，其整體偏重于理論性方面，在學習期間學生針對部分題目解答時，往往會出現忘記解題方法或無法正確結合知識點運用解題方法的現象；因此結合實際在課后學生要加大自身練習強度，確保課堂上所學到知識可以完全得到吸收。這個過程中，結合高中數學理科題目運算能力主要包含運算式的變形、方程、不等式求解等方面，而此類題目運算能力學習對數學基礎知識掌握度要求較高。因此注重對基礎知識的鞏固練習，在練習習題過程中，對數學推導及自身邏輯思維能力進行多重分析，通過數學概念、判斷、推理的基本方式分析對應題型信息，確保解題方法的靈活運用，提升解題準確性。

4.明確科學良好的學習習慣是高中理科數學學習方法效率價值，能夠充分得到保障的必要條件。這個過程中學生自身除了掌握好課前、課中、課后正確學習方法外，必須結合具體信息實時性的開展進行總結作業，勤思考，多于老師進行實時溝通，按照科學學習方法養成良好的學習習慣，確保整個高中數學學習期間的高效性[1]。

結語

綜上所述，用過對當前高中理科數學學習方法分析，可以看出要學好高中理科數學，必須注重學習方法的專業合理性，同時在實際實踐中根據自身情況做好學習興趣培養和良好的學習習慣養成，也是確保整個學習方法能夠順利落實執行的前提條件。