關于獨立學院大學生學風建設的思考

（南京大學金陵學院 江蘇南京 210000）

引言

一個學校校風如何，很大程度要看這個學校的學風如何。優良的學風是教學質量的重要保障，同時也是高校樹信譽、求生存、謀發展、創品牌的基礎。目前我國的獨立學院教育體系中，總體的學風還是積極向上的。但是，也有一些獨立學院的學風不好，表現在學習氛圍不夠好，學生沉迷網絡游戲，考試成績不好等等方面。因而，加強獨立學院大學生的學風建設是當前獨立學院整體建設的重要一環。

一、獨立學院學風建立的常見問題

1.學習成績差，學習動機低。獨立學院的錄取分數線相對來說偏低，一般錄取進來的學生成績不如普通高校成績好。學生的學習基礎相對來說就比較薄弱，在后期會影響其入學后的專業課學習。因為學習成績不理想，所以學習興趣就低，學習的動機也會比較低。又因為學習興趣不高，學習動機弱，就又導致了學習成績不佳，這就進入了惡性循環。因而在考試中，會有不少的同學掛科，四六級考試的通過率也遠遠低于普通高校的通過率。

2.學習效率低。很多獨立學院的學生在中小學教育中，并沒有形成一個好的學習習慣，因而在進入獨立學院受高等教育時，學習效率相對來說也比較低。很多獨立學院的學生在課堂上的時間是被動學習；在課下的時間，用于學習的時間就更少之又少了。學生將大把的時間用于網絡游戲和課外活動，寧愿娛樂也不會主動去學習，自控力不是很強。有些學生甚至通宵玩網絡游戲，這些行為不但影響了學習成績，更對學生的身體造成極大的惡性影響。

3.曠課率高，考風不正。獨立學院的大學生，經常會有學生無故曠課，從學校的出勤率調查來看，出勤率遠遠低于普通高校。對于很多獨立院校的學生來說深信“分不在高，及格就行；學不在深，作弊則靈”這句話。每次考試之前，很多學生會要求老師標出重點，甚至把這些重點內容整理打印成小抄，進而攜帶到考場中作弊。盡管獨立院校也嚴抓考風，但總會有一些學生會觸犯紀律底線去考試作弊。

二、學風存在問題的成因分析

獨立學院的大學生存在的這些學風上的問題，有學生自身的主觀原因，當然也有學校存在的問題和其他一些客觀因素。

1.學生自身主觀因素。大多數大學生都是獨生子女，他們自身的抗壓能力不強，承受挫折的能力不也夠強。在進入大學之后，遇到了學生和生活上的一些問題往往不能夠有效解決，缺乏艱苦奮斗的精神。此外，獨立學院的很多學生本身沒有正確的人生觀和世界觀，缺乏遠大的理想和堅定的目標，對人生也沒有一定的規劃，往往會和同學攀比，對學習的投入就會很少。獨立學院相對于普通高校來說，它的學習費用更高一些，大部分獨立學院的學生家境尚可，甚至有一些家庭環境優渥。家庭環境的優渥會導致學生沒有危機感，缺乏就業壓力，學習知識和技能的積極性不高。

2.其他客觀因素。家庭教育是先于學校教育的，家庭教育是學校教育的基石，但是很多獨立學院的學生在家庭教育方面是不夠成功的。比如有的家長對孩子的關愛只局限于物質方面，卻在精神方面缺乏引導和交流，這就影響了學生價值觀的形成，也會導致學生情感上孤獨。由于情感的孤獨，很多學生會在網絡上面尋找寄托，沉迷于網絡，導致學習動機不足，甚至會受到社會不良分子的傷害。

很多的獨立院校，也有不少自己的問題。比如有的獨立學院因為辦學歷史不長，實力不夠，不論從師資力量還是硬件設施上都有所差距，也很多形成良好的學習氛圍。很多在獨立學院教書的老師因為自己待遇不好，因而歸宿感也不強，對學生的教學工作也不能盡心盡力，這當然也會影響學生的學風。

三、加強獨立學院學風建立應對措施

1.輔導員加強學生思想教育，引導學生形成樂觀向。思想政治教育教育在學風建設中占據主體地位，在日常的教學中輔導員應該加強學生的思想政治教育，讓學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。正確的三觀的形成，不但可以讓學生調動其學習的積極性，更能激發學生的學習興趣和學習動機。輔導員的思想政治教育應該貫穿學生的整個大學階段，不斷豐富思想教育的內容，提高思想政治工作的針對性：針對不同年級學生，不同性別學生，不同家庭成長環境學生等等不同的個體采用不一定的思想政治教育形式。

2.采用比較思想政治教育方式。在比較思想政治教育的實踐層面，把學生的思想教育放在一個立體的層面。不但要把學校教育和家庭教育以及社會教育相結合，更要博采各家的思想政治教育的精華。比如在獨立學院的大學生學風建設中，就可以采用德國式的敬業和獨立教育，不斷提高學生的獨立意識和敢于承擔的精神。不但可以提高學習風氣，更為以后的職業教育打下基礎。

3.老師應該敬業奉獻，為學生做好表率。對于教師而言，不管是在日常的教學工作還是在自己的學術研究上，都應該嚴謹治學，端正自己的態度，給學生做一個表率。對學生要積極加以引導，教會學會采用正確的方法去學習，提高其學習效率。同時，教師也要不斷充電，不斷更新自己的知識結構，給學生樹立終身學習的典范。

4.獨立學院學生應該端正學習態度，樹立遠大理想。態度決定一切，有一定的道理。正確的學習態度往往是優秀學習成績的前提和基礎。獨立學院的學生要提高學習的緊迫感，認識到只有學好知識和技能，才能在社會上立足，才能成為社會棟梁之才。學生應該扭轉為家長學習，為老師學習的觀念，認識到學習是不斷地豐富自己的一種行為。只有認識到學習是為了豐富自己，才能自覺投入學習，才能不斷增加自己的學習興趣。

同時，還要積極進行社會實踐。學生要把自己的所學知識和社會實踐進行結合，通過社會實踐不斷檢驗自己的學習效果，不斷查找自己的不足。尤其是對于獨立學院的大學生而言，更應該注重自己的實際操作能力和社會實踐能力。