和諧校園構建中的高校保衛工作新模式分析

（成都市西南交通大學保衛處 四川成都 610031）

一、高校保衛工作現狀

1.校園安全法規、制度尚不完善，導致保衛工作無法可依

微校園設置專門的安全規章制度，這是校園保衛工作順利進行的基礎和前提，也是當代社會人們越來越關心的問題，呼聲也越來越高。很多高校的保衛機構都沒有明確的規章制度，沒有一個犯錯應該被懲罰的具體措施，導致校內外偷盜、打架以及一系列頻發的刑事案件，不僅給在校的師生人身安全帶來了極大威脅，而且對于安保人員工作的開展也留下隱患。因此，盡快的建立健全學校安保制度，給保衛工作人員一個執法手杖，也給予師生們一個良好的生活學習環境。[1]

2.高層管理者對保衛工作的重視度不夠

高校保衛工作，由于面對的群體大部分為學生，所以不能急于求成，必須在長期的實踐中不斷摸索出一條有效可行的管理措施。可能很多人會認為，設置保衛部門干什么，學校里面能出什么問題，大家都是學生，但當問題真正發生的時候，大家第一時間想到的又都會是學校的安保部門來處理，有時事情過于棘手更會責怪其工作人員辦事不力。如果說高級管理者沒有給予學校保衛部以肯定，甚至不想承認安保部門的重要作用，那則會有上行下效的作用，長此以往產生不好影響，對于學校的安保工作也不利于展開。

3.學生的逆反心理阻礙高校保衛工作的有效實施

高校保衛工作所面對的人群大部分為大學生，心理和生理上尚處于由不成熟向成熟的過渡階段，況且生理上的成熟不代表心理上的成熟，當他們社會地位的延遲性穩定與自己那驕傲的自尊心并不能同時滿足，矛盾心理就此引發。渴望被周圍人認可，渴望盡快的交出一份傲人的成績單，渴望以最快的速度擁有財務自由，渴望平等地位，這些都是大學生處于這個階段的普遍心理，也是考察自我審視自我的過程，充分體現其價值觀，但在大部分情況下，自尊心的這一需求難以滿足，社會交往中不會顧及你敏感易受傷的心理，當自尊心受挫時，“破罐子破摔”或“反其道而行之”的逆反行為將會越發顯現出來，進而形成逆反心理。另一方面，當自己被忽略、被不重視時，逆反心理或許是一個尋求存在感的途徑，以變相滿足自己的自尊心。[2]

4.保衛經費嚴重不足，裝備設施落后

現在的一個普遍現象，雖然社會發展，學校內用于建設支出的經費相比之前也有所增長，但是當劃分到安保部門時，好像不增反減，導致高校保衛部門的工作經費越來越少，以至于現代化的防衛機械和自衛機器幾乎沒有更新，還是舊機器在使用，這給安保工作的順利進行帶來極大困難。[3]

二、和諧校園構建中高校保衛工作的新模式

1.科技先行，融入安保，提高校園安保的防范能力

如今科學技術的應用深入到生活的方方面面，給人們的生活帶來巨大便利，那么將科技運用到高校保衛工作中也將是趨勢所在。首先，對于學生們大面積活動范圍，如教學樓、 食堂、學校大門等地方，完善其校園監控系統，擴大覆蓋面積，以備有危險時及時發現并采取有效措施，防止意外發生。其次，對于學校大門及宿舍的門禁系統加強管理，特別是女生公寓，保護弱勢群體。最后，要加大對校園安保科技設施的經費投入力度，定期進行維護、保養，技術防范系統才能長期有效運行。

2.整合校內外各方面可利用資源，尋求合作機會，共創和諧校園

最大程度上的整合一切可利用資源，團結各方力量共籌安保工作，力求最大化的完善校園安保體系，建立高效且強有力的應急服務體系，做到后勤保障工作的體系化、全面化，對于突發安全事件能夠早發現、早處理、早控制，這對高校整個的后勤服務格局也是一個推動作用。同時可以依托政府職能部門，加大對學校周邊環境的治理，建立校園與政府間的聯合工作制度。校園作為這個社會的重要組成部分，也是一個特殊的培養國家人才的地方，應該有社會執法者的保護。[4]

3.學習先進的管理理念指導保衛工作，更新觀念 ，用先進的理念指導服務工作。

都說理論與實踐應良好結合，只顧理論不顧實踐這是不科學的，而只盲目實踐不接受正確理論的指導也是不行的。因此，學習正確的管理理念，將校園安保工作更上一層樓。

正確的理論指導會使高校安保工作事半功倍，不至于發生緊急情況時無從下手，像個無頭蒼蠅亂撞，以實際為基礎，不斷地進行反思與自我批評，定期進行安保工作的回訪，尋求服務群體中對安保工作的建議，有則改之，無則加勉，確立“防范于未然，管理育人，服務育人”的新模式下的安保工作新思路。一個校園里的安保工作不只是要杜絕那些違法犯罪活動，保障師生的人身安全，這是最基本的，更重要的，是要提供一個舒適的、安全的校園環境，將原來的單純與師生之間的管理關系逐漸轉變為服務理念和朋友情誼，這對高校保衛工作的發展醬油不可磨滅的作用。

結語

和諧校園的建設與高校內的安保工作體系分不開，只有確保校內環境的穩定，構建和諧校園的目標才指日可待。樹立安保工作的服務意識，建立“安全與發展”的新模式、新理念，推動安保工作和構建和諧校園進程的順利進行。