家庭教育關鍵在于提升家長的教育素養(yǎng)

（達州市通川區(qū)文化街小學 四川達州 635000）

家庭是子女的第一所“學校”，父母是子女的第一任“老師”，潛移默化的家庭教育及影響，將會直接關系到子女的道德品質、法紀觀念、人生觀、世界觀的形成。

但是，如何教育子女卻成為了現(xiàn)代家庭的難題。我們不妨先看兩則案例：

我曾教過一位讓我束手無策的女生，衣著邋遢隨便，性格暴躁好斗，說話出口成“臟”，當著老師的面也不避諱；上課很少聽課，家庭作業(yè)常常一個字不寫，更嚴重的是逃課和幾個社會青年一起抽煙酗酒，出入歌舞廳……把校紀處分根本不當一回事。家訪找不到家長，聽鄰居說她母親跟人非法出國打工一兩年了；她父親在給私人老板開貨車，作息無規(guī)律，時常幾天幾夜回不了家。從鄰居那里得到電話后，我給她父親撥通了電話，電話中吼了“老子回來再打死她”幾句粗暴的話，然后也不聽我說什么，就匆忙掛斷了電話。果不其然，第二天一早，我剛到辦公室，就看見她父親押著她等候在了辦公室門口，我把父女倆讓進辦公室，還沒說上兩句話，她父親就又給了她一耳光，然后說了“老師，我把她交給你了，她要是再敢亂來，就給我打電話，老子直接要她的命……我馬上要出車，麻煩曾老師給我好好管教”之類的話，就匆匆忙忙走了。這個女孩現(xiàn)在已進入高三，行為上有所收斂，但成績只能是墊底，對于她未來的前程，我一直擔憂。

太原市教育局局長馬兆興在太原市全民終身學習大講堂演講現(xiàn)場，提起曾經目睹的一幕：在太原城新建路邊見到一位父親正在憤怒地斥罵不愿上學的兒子。圍觀者猜想，這肯定是個成績墊底、不愛學習的孩子。細問之下，情況出人意料。孩子是某重點中學全班排名前3的好學生。只因老師一句叮囑‘讓孩子不要光琢磨難題，這對中考很不利’，這位父親就著急上火，頭天晚上將孩子訓斥了兩個多小時，卻沒給孩子辯解一句的機會。可能很多人都會認為這個家長肯定是位文化層次不高，習慣于簡單粗暴處事的粗人。其實那位家長畢業(yè)于國內一流高校，文化素質并不低，但教育孩子的能力卻極為有限。

從這兩則案例可以看出，家長自身素質的高低與教育子女方面的素質高低是兩回事，要教好孩子，家長首先要提升自己的教育素養(yǎng)。

父母的資格是天生的，不可更改的。可要想做一個稱職的父母，是需要學習的。作為專門從事教育職業(yè)的我們，理所應當為孩子的父母提供這樣的幫助，通過開家長會，家校互通會等方式讓家長們懂得這樣一些道理：

（1）不可因為父母的思想限度，限制了孩子的發(fā)展高度。家庭永遠是孩子成長的場所，父母永遠是孩子發(fā)展的老師。誰都明白，父母不可能把自己沒有的東西給予孩子，所以沒有很高精神境界的父母，也就很難培養(yǎng)出具有很高精神境界的孩子。現(xiàn)在，不少父母都有這樣的想法：“唉，我這輩子就這樣了，全指望孩子了。”相應地，孩子也可能想：“我就像你這樣活著，怎么不行？”所以，父母需要提升自己，物質狀況可能不好，但精神追求一定要有高度。

（2）不懂教育，要學習，否則父母可能會成為孩子成長的絆腳石。比如，孩子放學回家，一進門就找到一本自己最喜歡讀的書。母親可能會劈頭蓋臉地說：“趕快寫作業(yè)，作業(yè)還沒寫，看什么閑書？”這怎么會是閑書呢？如果一個孩子放學后，能有一本書讓他如饑似渴地惦記著，那是多么令人羨慕的一件事！在有的父母看來，學好課內知識就夠了。這是錯誤的，千萬不要因為自己的錯誤認識影響了孩子。

（4）期望值不能虛高，要合理，要明白世上沒有全才。有的家長，不顧孩子實際，送孩子上各種各樣的培訓班，奧數班、主持人班、舞蹈班、鋼琴班……，有的孩子要上好幾個班，似乎要把孩子培養(yǎng)成無所不能的全才。事實上，世界上有無所不能的全才嗎？因此，家長正確確立對孩子的期望值是非常重要的，這也是家庭教育的第一步。家長要認真了解孩子，研究孩子，理性地給孩子確定合理發(fā)展目標，可以適當高一點，但不要虛高，期望值超出孩子的承受能力有百害而無一利。

（5）不能只要求孩子學習成績好，把其他都看得不重要。有的父母認為，孩子只要成績好，什么都不干也可以。。事實上，這樣的孩子很可能學習也不好。即使學習成績好，生活自理能力也會差。如果各方面都讓孩子涉獵，激發(fā)的則是更多的責任感。所以，對孩子的要求一定要全面，要特別注重從小培養(yǎng)孩子的品德和勞動習慣，而不僅僅只關注他的學習。孩子應該承擔的責任，一定要讓他自己承擔起來，家長不能把所有責任都攬在自己身上。還記得2005年，沈陽高考第一名的杜升華，以668分的高分考入清華，卻因為不會系鞋帶，不會換乘公交車，不會洗衣服，……，最后被勸其退學嗎？現(xiàn)實中，學習上一堆榮譽，生活中滿地雞毛的又何止杜升華一人呢！

（6）構建和諧平等的親子關系，家庭教育會事半功倍。在現(xiàn)在這個人權越來越被看重的時代，我們要學會尊重孩子，與其平等相處。父母是孩子潛能的激發(fā)者，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的無數可能，并在適當場合給孩子豎起“大拇指”，這對樹立孩子自信非常重要。在學會贊賞孩子的同時也不能忽視懲罰，適度的懲罰會讓他明白做任何事情都要承擔責任，這與表揚并不矛盾。2017年11月05日中央電視臺“面對面”節(jié)目播放的《鄒翃燕：母愛的奇跡》，鄒翃燕的事跡值得家長們學習借鑒。在29年前，丁丁母親鄒翃燕生丁丁時，丁丁因宮內缺氧面臨窒息，一出生被診斷為重度腦癱。在5份病危通知書以及“將來非癱即傻”的預言面前，出于母愛的本能，媽媽鄒翃燕選擇將他留下。這29年，這對母子更愿意看作是“一場一起奔跑的馬拉松”。從死神手里搶回一條命，不僅打破“非傻即癱”的斷言，而且考進了北大與哈佛。

家庭教育無固定的模式與做法，家長既要了解自己子女的方方面面，又要做好子女成長的向導，也要當好管理者，引導子女健康成長。要真正做一個合格的家長，需家長努力學習，提升自己的教育素養(yǎng)。