淺談小學語文教學中如何有效開展閱讀教學

周銳文

（江西省鷹潭市余江區錦江中心小學 江西鷹潭 335200）

眾所周知，閱讀教學在小學語文的教學過程中占著非常重要的作用，在語文的考試過程中，閱讀和作文占著非常大的分值，但在我們當前小學語文教學過程中，很少有教師專門的針對閱讀來進行教學，這也就導致了學生在閱讀的過程中，無法有自己良好的解題技巧，從而導致了閱讀解題的分值非常低。而新課程的不斷改革，則要求我們對于小學語文的閱讀教學給予重視，從而提高小學生的閱讀能力，在小學階段開展閱讀教學是非常有利的。在小學階段學生的年齡特點，以及學習能力都是非常強的。在這個黃金時期來開展閱讀教學，不僅可以更好地提高小學生的閱讀能力，還能幫助我們更好的開展閱讀教學。那么下面，我就自己多年的教學經驗，談一談小學語文教學中如何有效開展閱讀教學。[1]

一、閱讀興趣的培養

要想更好的開展小學語文的閱讀教學，那么我們作為小學語文教師，首先教培養小學生對于閱讀的興趣。小學生懵懂無知對于一切都充滿著好奇，如果他們對于閱讀沒有興趣的話，那么我們就無法有效地開展小學語文的閱讀教學，所以要想更好的開展小學語文的閱讀教學。那么首先我們就要運用多種教學方法來，激發學生對閱讀的興趣學生只有有了閱讀的興趣。我們才能更好的開展閱讀教學，我們也知道閱讀教學是一個非常枯燥無聊的過程，所以我們在教學的過程中也要根據學生的實際年齡特點來選擇合適的閱讀教學的內容，從而讓學生對閱讀更加有興趣。不僅如此我們還可以根據每位學生不同的興趣，愛好來選擇不同的教學模式，從而更好地激發學生的閱讀興趣，幫助我們更好地進行小學語文的閱讀教學。并且隨著信息技術的發展，我們還可以利用多媒體信息技術來進行閱讀教學的輔助教學，從而讓學生對于小學語文的閱讀更加有興趣，從而更好地促進我們小學語文閱讀教學的課堂質量和課堂效率的提高。[2]

二、提高閱讀教學效率

我們小學語文閱讀教學過程中很大的一個問題，就是閱讀效率非常低下，那么我們作為小學語文教師，就要對提高閱讀教學的效率給予重視。我們在過去傳統的小學，語文閱讀教學過程中，往往對于學生的反饋不給予重視，而僅僅是我們自己進行教學，而隨著新課程的不斷改革的要求我們重視師生之間的互動，從而提高我們的閱讀教學效率，并且我們在小學語文的閱讀教學開展過程中，要適當的教給學生一定的閱讀方法以及閱讀技巧，這樣才能更好地提高我們小學語文的閱讀教學效率。在我們閱讀教學的過程中，我們可以先給予學生一定的時間進行自主的學習與思考，將自己不懂的問題都記下來，然后我們再進行講解，這樣一來學生可以通過教師的講解將自己不會的問題弄懂同時還能加深自己對于文章內容的理解這樣的教學模式，效率將非常的高。那么我們作為小學語文教師就可以運用這種教學方法來進行小學語文閱讀的教學，我們要適當的給予學生一定的獨立思考的時間與空間，這樣才能更好地提高我們小學語文閱讀教學的課堂效率，是我們小學語文閱讀教學更加有效。[3]

三、科學的方法激發學生自主閱讀興趣

對學生閱讀習慣的教學和閱讀興趣的激發最終的目的都是為了讓學生形成自主閱讀的習慣。然而在學生掌握了基本的閱讀技巧之后，為了養成學生自主閱讀的習慣，就需要老師進行習慣的培養。例如，可以每天在上課之前的5分鐘讓學生輪流上臺講故事，讓學生在課下多翻閱故事書，選出自己最為喜歡的一篇，進行背誦總結，比方小明看了《一千零一夜》中的許多故事，最為喜歡的就是《皇帝的新裝》這個篇章，就可以將其大致的總結下來，然后再進行一定的背誦，最終在輪到自己講故事的時候，在臺上給大家分享自己最為喜歡的故事，并且說出通過這個故事自己學到了什么道理。通過這樣的方式，讓學生在課下進行自主的閱讀，在閱讀的過程中，學生漸漸被書中的內容所吸引，閱讀的興趣也會越來越高，慢慢的學生就會自己主動的去閱讀，拓寬自己的知識面。這樣最終就達到培養學生自主閱讀習慣的目的。[4]

結語

以上，就是我對小學語文教學中如何有效開展閱讀教學提出的幾點我自己的建議，但在實際的小學語文教學過程中，我們還是要根據學生的實際情況和接受能力來選擇合適的教學方法，閱讀能力的提高，不是一朝一夕的事情，任何事都不可能一蹴而就，我們作為小學，語文教師一定要有足夠的耐心去開展閱讀教學，從而幫助學生更好的提高他們的閱讀能力不僅如此，我們，作為小學語文教師，也要積極探索，大力創新，不斷尋求更多更好的閱讀教學的教學方法，從而更好地開展我們小學語文的閱讀教學。