德育教育在小學數學教學中的有效滲透

李銀秀

（江西省撫州市臨川區第五小學 江西撫州 344100）

數學教育是小學教育的重要課程之一，將德育與數學教育有機的結合起來，讓數學教育促進德育教育的實施，讓德育教育促進學生對于數學文化知識的學習，兩者相互影響，相互促進，完成小學生的德育教育與素質教育。幫助學生在學習的過程中樹立自己的正確道德觀念。保證每一位學生在學校都能夠有所收獲。促進學生的全面發展。

一、結合教學內容進行德育教育

小學生的數學教學是小學階段重要的教學科目之一，學習好小學階段的數學，能夠為今后的數學學習打下堅實的基礎。教師要對教材有充分的研究，真正的把教材中的知識傳授給學生。同時把德育教育融入到數學的知識教學中，將兩者有機的結合起來，達到知識教育和德育教育的雙重教育效果。數學教材是學生學習的根本依據，把德育教育很好的融合進數學教育中，才可以促進學生的雙重收獲，也是德育教育有所依靠，不是單純的理論，能夠加深學生的體會，增強學生對于德育的理解[1]。在小學階段中，學生的數學課本大多與生活有關，教師就可以在知識教育的基礎上，滲透德育教育。

例如，小學生的植樹問題，在這一課程的教育中，學生要學會簡單地對數學問題的計算。但是，植樹也是一個環保的問題，是有利于減少環境污染，凈化空氣的綠色行為。所以，教師在講課的過程中，就要把環保理念滲透給學生，講述樹木等綠色植物的作用，對于我國目前的環境現狀給學生進行相對的擴展，告訴學生們環保的重要性，讓學生們樹立環保意識。在數學教育中滲透環保理念。

二、聯系生活進行德育教育

生活是最好的教科書，教師在進行德育教育的過程中，要把實際的德育教育融入到生活中，在生活中的德育教育更加有利于學生的印象深刻。學生的印象更加深刻，對于道德觀念的理解也會更加深刻。這樣就把德育理念很好的滲透給了學生。結合生活進行道德觀念的教育，最后再讓學生所接受的德育反饋于生活，讓學生在生活中能夠更好地樹立自己正確的道德觀念。

例如，在學生初次接觸“分數”的過程中，教師可以利用分蛋糕的問題來教學，首先向學生們提問平時自己都是怎么過生日的，在學生們談到蛋糕問題的時候就問學生蛋糕要怎樣分，有的學生回答分成兩份，自己一份，另一份給姊妹。有的學生會回答多分幾份，給自己的爸爸媽媽多一點，因為爸爸媽媽比較辛苦。這就是一個很好的滲透德育理念的時刻。教會學生們理解家長的不容易，對于家長要孝順，從小體會家長的辛苦，為家長分擔自己力所能及的事情。如此一來，不僅能夠讓學生對于數學分數有了認識，還可以把德育教育的理念一起滲透給學生們。

三、教師為學生樹立榜樣

小學生年齡較小，思維能力比較簡單，對于事物有諸多的好奇，處事的方法態度都處于關鍵時期。小學生對事物的判斷能力比較弱，大多的行為都是來自于對他人的模仿。教師與學生相處時間較多，所以教師的行為對學生有不可小視的影響。教師的任何言行都會被學生看在眼里，對學生產生影響。所以教師要時刻嚴格的要求自己，通過自己認真工作、認真教學的態度來影響學生。教師對于學生的教學要有耐心，解答問題要有邏輯性，對于接受能力不好的學生及時的給予幫助。教師在學生的心中是有著特殊地位的職業，教師對于學生的影響也就比較大，教師要做到不遲到、不早退，在工作中嚴格的要求自己，耐心細致的為學生講述他們沒有聽懂的知識，提高學生對于學習的興趣。促進學生的學習，這樣，教師在教學的過程中就會把許多積極地行為方式傳遞給學生。

例如，教師在上課的時候對于教學做好充分的準備，教師的言語著裝都要符合規范，書寫要整齊，這樣學生也會受到教師的影響，培養良好的習慣[2]。在學習的時候認真努力，以正確的心態來面對學習。教師不只是學生知識的傳授者，也是學生道德觀念、行為習慣的學習者，所以教師要為學生做好榜樣作用，通過自己來影響學生，進行德育教育。通過教師的影響，讓學生進行自我約束，激發小學生對于學校的熱愛，以及培養學生尊重他人的理念。

四、發揮名人效應

人們對于能夠取得巨大成就的偉人是崇拜、敬畏的。這種力量是偉大的，如果一個人真的被某個人所吸引，向著這個人所取得的成就努力的話，那么會有更大的力量促使人們走向成功。在數學領域里，我國有許多取得巨大成就的人們。教師可以逐漸的把這些人物的事跡講給學生們聽，或者使用現代化的多媒體技術手段，把具體人物的事跡以及成就播放給學生們看，通過這些人的影響，激發學生對于學習的興趣，以及學習他們在面對困難時不屈不撓的精神，堅忍不拔的品格[3]。既能夠促進學生的學習又能夠對學生進行德育教育。

例如，教師可以給學生講述華羅庚的故事，他從小自己努力學習數學，在新中國成立后，他一心想要回到中國，美國給他的優厚待遇也不能夠留下他，就算美國為他的回國制造了一系列困難，他還是突破了重重困難，最終回到祖國的懷抱，將自己的知識都運用到研究中，促進中國科學技術水平的提高。讓學生們學習到不僅要努力學習科學文化知識，還要有強烈的愛國思想，擁護祖國的情懷。

結語

小學數學的教育與德育教育要有機的結合在一起，促進學生的全面發展。德育教育不能夠脫離實際，要講究有效性原則。教師在教學的過程中也要不斷探索更加有效的德育教育的方式方法。把學科教育與德育教育共同做好，幫助學生樹立正確的價值觀念。促進學生的全面發展，真正的把德育教育落實到學生的教育中。更好地完成對學生的素質教育。