體育游戲在初中體育教學中的應用研究

陳志莉

（甘肅省會寧縣枝陽中學，甘肅 會寧）

初中階段是學生身體和心理發展的關鍵時期，有效開展這一時期的體育教學對于學生的成長具有至關重要的作用。創新教學模式與教學方法，一方面可以有效激發學生對體育學科的學習興趣，另一方面也能不斷提高學生參與度，充分發揮體育教學的作用，實現初中體育教學目標。

一、初中體育教學中應用體育游戲的意義

1.提高體育課堂教學效果

我國教育改革要求，在現階段各級教育中，要充分尊重學生主體地位，課堂教學中以學生為主體，不斷提高課堂教學效果，促進課堂教學目標的實現。在初中體育教學中應用體育游戲教學法，能夠有效提升體育課堂教學效果，鍛煉學生的體魄，最大限度地讓學生參與其中，通過參與體育游戲，調動學生體育活動參與積極性，規范體育課堂，滿足學生體育鍛煉的需要，促進體育課堂效果的提升。

2.提高學生的社會適應能力

體育游戲作為一種創新性教學模式，在初中體育課堂中的應用能夠提高學生適應社會的能力。通過體育游戲，能夠提高學生的溝通交流能力與協同合作能力，同時還能增強自我調整和自我控制能力，這樣一方面有利于強健學生體魄，另一方面也有利于完善學生的心理，從而增強學生自律性與社會適應能力，為學生以后的發展奠定堅實的基礎。

二、體育游戲在初中體育教學中的應用策略

1.游戲化短跑教學

短跑是初中體育教學的必修課程，通過短跑教學，訓練學生的反應能力、爆發力和加速能力，在短跑教學中，教師可以通過游戲設計，科學訓練學生的短跑能力，提高學生的短跑適應能力。例如，教師可以將學生按照性別分成兩組，畫好起跑線，在終點放好計時器，進行五百米短距離折返跑，時間固定為五分鐘，以折返次數多的一隊獲勝，要求必須是全組均通過起點線和終點線，之后頒發小獎品。在游戲教學中，教師要保證學生清楚游戲規則，并且在游戲過程中注意保護學生，避免出現安全事故，同時，確保游戲公平公正，才能充分發揮游戲教學的作用，實現初中體育教學的基本目標。

2.游戲化跳遠教學

跳遠也是初中體育教學的重要組成，目的在于提升學生的跳遠能力，并從中選拔具有運動天賦的學生。在初中體育跳遠教學中，教師同樣可以采用游戲教學法，將跳遠項目課程融入游戲當中，寓教于樂，讓學生從游戲中得到鍛煉。例如教師將學生集合到跳遠沙坑錢，將學生進行分組，每一組學生由第一個學生開始跳，第二名學生在第一名學生跳出的終點進行起跳，最終小組跳出的距離最遠者獲勝。通過游戲化跳遠教學，一方面可以訓練學生的跳遠能力，另一方面也能培養學生的團隊合作能力與溝通能力，實現學生綜合能力的培養和提升。

3.游戲化長跑教學

長跑教學也是初中體育教學的必修科目，考慮到初中學生體能有限，而且身體發育還不完全，教師在長跑教學中，可以采用游戲化長跑教學，將長跑教學變成接力跑教學，長跑通常都是在1000米以上，以每體育場每圈400米為一個周期，讓學生進行接力跑，為了增強游戲性，可以讓學生提著水桶跑，不僅要保證速度，更要保證水桶里的水不灑出，最終以用時最短、桶內剩余水最多的一組獲勝。游戲化長跑教學能夠培養學生的耐力與意志，并且對于學生團隊合作能力與整體協調性訓練都有積極的作用。通過體育游戲進行體育教學，一方面是按照我國教育改革要求不斷創新教學模式和方法，另一方面也確實是從學生本身出發，以學生全面發展為需要，實現學生身體素質和心理素質的共同培養，為我國體育人才的培養和學生體魄的強健提供了強大的保障。

伴隨我國教育改革的不斷推進，各種新型教學模式與方法不斷涌現，對我國各階段教育都產生了重大積極影響。隨著人們認識水平的提高，體育教學的重要性在初中教學中逐漸凸顯，新型教學模式也不斷應用到初中體育教學當中，體育游戲在初中體育教學中的應用是教學模式的創新，同時又兼顧了學生這個時期心理發展特征，豐富了初中體育教學形式，實現了寓教于樂，讓學生在游戲中得到鍛煉。此外，體育游戲在初中體育教學中的應用除了培養學生強健的體魄外，對于學生溝通能力和團隊協作能力的培養也具有重要意義，同時也為國家體育事業的發展和體育人才的培養提供了強有力的保障。