新課程下高中體育教學現狀及對策分析

肖偉鵬

（新余市第四中學，江西 新余）

高中教育歷來都在我國教育體系中占有舉足輕重的地位。在過去很多年間，由于我國長期受到應試教育的負面影響，中學階段對學生體育方面的教育缺乏足夠的重視，這直接導致了我國中小學生整體身體素質遠不及歐美很多國家。近年來，在素質教育不斷改革和推進的新形勢下，國家教學體制對中學生體育教育提出了新的要求。如何進一步改善我國中學生整體身體素質是每一個教學人員都應該關注的問題。筆者認為，如果能夠在學校教學期間對體育教學加以足夠的認識是完全可以提高學生整體身體素質，并實現其全面發展的。高中是連接學生初等教育和高等教育的關鍵節點。在這個階段，我們更應該加大對學生體育教學的投入。

一、國內高中體育教學現狀

1.對體育教學的重視嚴重不足

雖然國內已經充分認識到中小學生身體素質下滑的現實，但在高中階段仍然難以對體育有足夠的重視。其實這和我國長期以來的應試教育是完全分不開的，雖然目前我國教育界一再提倡學生綜合素質的改善，但學習成績仍然是每個學生升學的最主要評判標準，甚至于很多高中的體育課程都形同虛設。在過去，高中的體育課幾乎都成為了學生的自習課，暫且不問能不能讓學生學到一項運動技巧，就連最基本的身體運動也很難得到保障。經過大量的調查，筆者發現，體育課程開展狀況和學校所在地區經濟發展水平有很大的關聯。具體來說，經濟越是發達的地方，教學資源越是優厚，體育教學質量越高。越是經濟落后的地區，由于其現代化教學理念尚未得到有效的落實，體育課程開展越是難以得到有效的踐行。但很多數據表明，近幾年，我國體育教學水平較過去而言已經有了很大的改善。尤其在一二線城市，很多高中體育課程已經逐漸建立了較為科學的體系。

2.教學體系構建尚不科學

我們知道，在過去，體育課程是完全不被高中教學所重視的。因此，我國高中教學對體育教學的經驗嚴重缺乏。這也進一步導致了我國高中體育教學架構缺乏足夠的科學性。很多高中教師表示，在自己所在的學校，體育課程開展難以取得統一的評判標準，更沒有具體的設計方案和合理的內容安排。當然，也不乏一些教學水平高的高中，其體育課程設計已經逐漸建立了自己的體系，但對大多數高中學校而言，其自身的體育教學內容設計非常的零散。

二、基于新課程改革下體育教學的思考

1.不斷提高課程設計質量

要提高我國體育教學質量，就必須建立科學的教學模式。只有嵌入足夠科學的教學內容，才能從本質上提高我國體育教學的質量。良好的課程質量是保證學生學習的基礎，也是提高體育教學水平的必然要求。就這一方面來講，我們必須明確，高中體育教學并非專業化的運動訓練教學。因此，我們必須從實際出發，不斷探討適合高中生身體狀況的運動課程內容。當然，對高中生來講，其接受能力及自身身體條件都已經漸趨成熟，因此太過簡單的運動課程也是很難滿足高中生自身發展要求的。在筆者看來，我們既不能過度關注運動的強度，也不能過度降低課程的難度。從科學的角度出發，有氧運動相較于無氧運動而言，更助于學生身體健康。也就是說，在高中體育教學中，我們應該加大有氧運動的比例，減少無氧運動教學內容的比例。

2.加強對體育教學人才的培養及選拔

調查表明，我國高中體育教學隊伍自身的素質很難適應新時代對高中生綜合素質的要求。也就是說，要提高高中體育教學質量，就必須進一步提高高中體育教師的綜合素養。從這個角度出發，我們可以從兩方面入手，加大我國高中體育教學隊伍的建設。第一，我們應該進一步明確高中教師的選拔標準，提高高中教師的選拔質量，只有這樣才能保障高中體育教師隊伍有新鮮的血液輸入。第二，我們必須加大對當下高中體育教師的后期培養，因為過去應試教育使得這些體育教師難以同時代相適應，滿足不了高質量高中體育教學的要求。

3.進一步加大對體育教學的重視

筆者認為，要真正提高新時代背景下國內高中體育教學質量，就必須不斷提高教育界乃至社會大眾對體育教學的認識和重視。因為只有在體育教學真正得到重視的前提下，才能真正尋找提高我國高中體育教學質量的途徑。對很多高中而言，提高體育教學重視程度最重要的便是建立體育運動的理念。然而，就是最簡單的事情也最難得以踐行。如果我們仔細觀察當今社會的現狀，便不難發現，體育運動已經越來越受到社會大眾的重視。但是這種重視主要體現在成年人中，最明顯的表現便是健身館健身越來越盛行。然而，我國多數高中仍然無法將體育教學納入教學評價和學校教學水平考核中來。本文的觀點是，要提高高中體育教學質量，就必須加大對其重視程度，要提高教師乃至學校對于體育教學的重視，就必須將其正式列入學校教學質量的評價標準中去。因為這樣可以使高中體育教育的發展更有目標感，這也是盡快提高我國高中體育教學質量最有效的方法和途徑。

綜上所述，我國近年來高中體育教學質量已經有了較為明顯的提高，但仍然有很多不足之處值得我們去做進一步的探討和改進。不得不說，隨著經濟的不斷進步和社會的不斷發展，體育運動對人們日常生活的影響也越來越大。但在高中階段，學生的學習壓力較大，因此很難有足夠的精力去關注體育運動，學校也很少在這方面投入足夠的精力。就長遠發展來看，這樣的教學現狀是難以適應時代的要求的。要培養真正適應社會主義現代化進程的綜合型人才，就必須進一步加大對體育教學的重視。