從經濟學角度論學生如何樹立正確的消費觀

王維涵

【摘 要】消費觀念影響消費行為，樹立正確的消費觀是一種值得提倡的行為，特別是對于心智尚未成熟，手中可支配金錢有限的高中生而言。樹立正確的消費觀，促使高中生沒有經濟方面的壓力，全身心投入學習生活中是論文探討的目的。論文從經濟學角度入手，對高中生如何樹立正確的消費觀進行研究，首先簡要分析了高中生消費中存在的問題，其次著重針對存在的問題，從經濟學角度提出建議，最后簡要闡述了樹立正確消費觀的意義。

【關鍵詞】經濟學;消費觀;高中生

【Keywords】 economics; consumption concept; high school students

【中圖分類號】G631? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2018）12-0128-02

1 高中生消費中存在的問題分析

1.1 存在盲目性，跟風性嚴重

高中生個人能力分析能力不夠，導致其在消費過程中容易出現跟風和盲目的現象，部分高中生盲目追求時尚，而沒有從個人家庭情況和個人實際需求出發，導致其購買一些超出家庭承受能力，以及個人并不需要的產品，而且個別學生甚至認為，外在的服飾等是一個人品味和個性的綜合體現，穿著打扮一切向明星看齊。

1.2 消費中存在攀比現象，消費結構存在不合理

很多高中生消費，首先考慮的不是為了滿足個人需要，而是偏激地認為自己買的東西一定比別人的有檔次，加劇攀比心理。另外，注重娛樂性消費，忽視精神消費。對物質消費非常在意，而忽視未來發展的精神消費，把大部分的錢用在了短暫的個人享受領域，吃最好的零食，穿最好看的衣服，精神方面的支出占比非常小。

1.3 高中生消費浪費現象嚴重，缺乏勤儉節約精神

部分高中生在購買飯菜時吃一口就倒掉，對于別人，特別是同齡人評價不高的衣服，穿一次幾乎就在櫥柜擱淺了，不懂得勤儉節約，奢侈腐化、揮霍浪費現象普遍存在。

2 樹立高中生正確的消費觀的建議

2.1 樹立正確的消費觀，培養健康消費心理

認識是行動的先導，但是只有正確的認識才能幫助人們進行正確的行為選擇[1]。認識源于實際但又具有相對獨立性，正確認識的形成受到主客觀因素的影響。在經濟生活中，人們的消費心理往往指導著人們的消費行為。各種消費心理的形成是主客觀因素共同作用的結果，而且一旦形成必然會影響其行為選擇。從生活實際出發，分析各種消費心理的特點，明白不良消費心理導致的不良后果，感悟正確消費心理，有利于自己的健康成長。真理對于實踐有指導作用，正確的理論促進事物的發展，錯誤的理論阻礙事物的發展。隨著消費水平和物質水平的提高，人們的消費觀念也會隨之改變，所以要實現經濟和個人的良性發展，樹立正確的消費觀。消費首先考慮的是滿足自身的生活需求，其次才是滿足享受性消費，高中生在消費時首先確保生活基本消費在自己承受范圍之內，不盲目追求超出自己消費水平承受能力以外的東西，樹立正確的消費觀念、消費行為，不攀比，不追求時尚名牌，不浪費，明白“別人有的，自己也可以沒有”“人窮不一定志短，有錢未必有志”，平時多參加一些學校舉辦的宣傳活動，樹立科學的消費觀，同時，樹立健康的消費觀念，減少娛樂性消費。

2.2 堅持適度消費，量入為出，避免攀比，綠色消費

認識對行為有指導作用，但不會直接導致該行為的發生，即使人們有同樣的認識也不一定必然選擇同樣的行為。在經濟生活中，人們的消費行為往往具有多樣性，消費多種多樣，導致的后果也多種多樣。有的消費行為只考慮了眼前利益忽視長遠利益，如過度消費、盲目消費等，不僅可能使自己背上沉重的債務，而且造成資源浪費;有些行為只考慮了自己的局部利益而忽視了他人、國家乃至人類的共同利益，破壞了人類賴以生存的環境。所以多樣化的消費應該遵循一些共同的原則，這些原則應該是利國、利民、利己的，應該是能夠把個人利益、他人利益、國家利益、人類共同利益統一在一起的。堅持適度消費，在家庭經濟條件承受范圍內，量力而行，建議父母將家庭的收支情況與自己分享，方便理解家長在開銷上的節省和限制，樹立良好的理財觀念。了解家庭的收入和支出，克服攀比心理和亂花錢的毛病。樹立“適度消費”的觀念。另外，有錢也需樹立節儉觀念，不超前消費。明白自己還沒有真正通過勞動為社會、為家庭創造財富，衣食住行和接受教育要靠父母和國家承擔，所以沒有理由在生活消費上提出過高的要求。對于高中生而言，在成長、學習方面該支出的要支出，但在享樂方面要適度，不過分追求奢侈。營養食品，健康書籍該買就買，但在追求時尚方面要適度，不過分攀比。同時，不盲目消費，高中生受虛榮心和網絡消費驅使，容易跟風，盲目消費，高中生已接近成年要有自己的判斷力和認識力。

2.3 堅持質優原則，明智選擇，求實消費

價值決定價格，價格是價值的貨幣表現。一般來說，商品的價值越大，商品的價錢就越高。所以不同的價錢，購買的就是不同的商品。每一個產品都有其成本，超過成本的售價才有盈利，商家不會做虧本的生意，一分價錢一分貨，消費中不被各種各樣贈品所吸引迷惑，價格便宜的商品在質量上必然存在瑕疵，另外，在生活中，經常會有虛假廣告，它們的宣傳不一定都是真實的，不必為廣告的宣傳所迷惑，即使廣告本身沒有問題，也要根據自己的實際需要和可能購物消費，否則會造成不必要的浪費。

2.4 充分考慮自己的需求，合理消費，學會理財

從理論上說，影響消費的因素就是影響需求的因素。經濟學認為，需求是消費者在某一價格水平下愿意并能夠購買的商品或勞務的數量。需求必須是既有購買欲望又有購買能力的有效需求，需求有兩個條件：一是購買欲望，二是購買能力。從社會宏觀層面看，一定時期的消費需求主要取決于一定時期的物價水平和人們的收入水平。樹立正確的消費觀，根據自己的消費能力，控制自己的消費欲望。不同時期有不同的消費欲望，高中時期就應該有高中時期的消費需求和欲望，不超前，不過度。在經濟學指導下，不過度消費的同時，我們也要做好理財規劃，可以充分利用課余時間，通過網絡或者購買理財規劃方面的書籍來學習理財方面的知識，向一些懂理財知識的人請教，學習經驗。不斷實踐、修正，找到適合自己的理財方式和方法。通過經濟角度對消費進行判斷，學會克制自己的消費欲望，對于消費對象進行評估，超出能力的不適宜的消費可以減免，通過不斷探索實踐，逐步培養理財意識。

3 高中生樹立正確消費觀的意義

3.1 促使高中生樹立科學的價值觀

社會上出現的拜金主義、享樂主義、金錢至上思想，極易影響思想尚不成熟的高中生，正確的消費觀念是科學價值觀的重要組成部分，對金錢有了科學的認識，通過正確途徑獲取金錢，在自己承受范圍之內，合理消費，能夠促使構建科學的價值觀，促進自身合理發展。

3.2 促使高中生養成合理安排支出的習慣

高中生大多沒有收入，消費來自家庭支持，容易導致過度消費。通過經濟學分析，讓我們明白消費產生的原因，得出人們的購買欲望和購買能力是受物價水平和收入水平決定和制約的，從而促使我們養成合理安排支出的習慣。

3.3 促進高中生學會理財，合理規劃自己的發展

在市場經濟條件下，投資理財是人生的重要內容，青少年學好投資理財是走向社會、服務社會的重要基礎。樹立正確的消費觀，逐步建立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，找到屬于自己的發展之路，促進發展。

4 結語

個人消費觀是在對財富的理解與認知，以及對消費行為產生后果的權衡中后天形成的，高中生從經濟學角度出發，樹立正確的消費觀，避免出現從眾心理、攀比心理，注重求實心理，有利于培養思維的批判性，以科學求實的態度對待消費。通過政治學習中量入為出、適度消費，避免盲從、理性消費，保護環境、綠色消費，勤儉節約、艱苦奮斗等基本消費原則的學習和認識，有利于幫助我們選擇正確的消費行為，特別是有利于繼承和發揚勤儉節約、艱苦奮斗的精神，培養和增強環保意識，自覺落實環保行動。樹立起如何消費的正確模式，以克制自己的消費表現的盲目性。健康的生活消費，既關系到個人生活質量和健康發展，又關系到社會和集體利益，關系到社會勞動生產率的提高，新的社會需求的創造以及新的市場的開拓。

【參考文獻】

【1】付楚靖.從經濟學角度淺析高中生樹立正確消費觀的意義[J].時代金融，2017（37）：328.